Методика обучения. Общее понятие; связь с наукой, образованием и экономикой.
Заказать уникальный реферат- 11 11 страниц
- 5 + 5 источников
- Добавлена 15.06.2011
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Глава 1. Сущность методики и ее место в системе других наук
Глава 2. Контрольные вопросы и задания
Заключение
Список литературы
Ситуационная педагогическая задача:
По итогам тестирования в конце изучения темы 80% обучаемых получили отрицательную оценку. Опишите дальнейшие действия преподавателя.
А) применить дисциплинарные меры к обучаемым;
Б) задать дополнительную самостоятельную работу по данной теме;
В) проанализировать ошибки и провести дополнительную работу с учащимися, изменив метод преподнесения материала;
Г) не принимать дополнительных мер и действовать согласно плану обучения;
Д) провести повторный контроль по данному материалу в другой форме.
Заключение
Итак, методика преподавания профессиональных дисциплин была выделена из дидактики в связи с тем, что преподавание каждой конкретной дисциплины обладает своей спецификой и требует определенного набора конкретных приемов и методов.
Методика тесно связана с общей педагогикой, дидактикой, теорией воспитания, психологическими дисциплинами, кибернетикой, математической статистикой. Также методика связана непосредственно с наукой, преподавание основ которой она изучает.
На настоящем этапе развития методическая наука переживает период модернизации, пересмотра и уточнения целей образования, внедрения новых технологий, разработки методов оценки образовательного продукта.
Методика как самостоятельная наука обладает объектом, предметом изучения и терминологическим аппаратом. Объектом изучения является процесс обучения конкретной дисциплине, предметом – совокупность целей, задач, содержания и методов обучения данной дисциплине. Терминологический аппарат методики состоит как из терминов общей педагогики, так из собственных методических терминов.
Список литературы
Буланова-Топоркова М.В. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 544 с.
Виленский М.Я., Образцов П.А., Уман А.И. Технологии профессионально ориентированного образования в высшей школе. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 192 с.
Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. – 576 с.
Словарь-справочник по теории воспитательных систем / Сост. П.В. Степанов. Изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: Педагогическое общество России, 2002.
Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения. - М.: Высшее профессиональное образование, 2007. – 368 с.
8
Список литературы
1.Буланова-Топоркова М.В. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 544 с.
2.Виленский М.Я., Образцов П.А., Уман А.И. Технологии профессионально ориентированного образования в высшей школе. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 192 с.
3.Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. – 576 с.
4.Словарь-справочник по теории воспитательных систем / Сост. П.В. Степанов. Изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: Педагогическое общество России, 2002.
5.Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения. - М.: Высшее профессиональное образование, 2007. – 368 с.
Вопросы и ответы
Что такое методика обучения и какое место она занимает в системе других наук?
Методика обучения - это наука, изучающая методы и приемы образовательного процесса. Она находится на пересечении педагогики, психологии, социологии и других наук, которые изучают процессы обучения и преподавания. Методика обучения является фундаментальной для системы образования и имеет важное значение для эффективного обучения.
Какова связь методики обучения с наукой, образованием и экономикой?
Методика обучения является основой для организации образовательного процесса и эффективного использования учебных ресурсов. Она основывается на результате научных исследований в области педагогики, психологии и других наук, а также на опыте практической работы преподавателей. Эффективная методика обучения позволяет повысить качество образования и сделать его доступным для всех слоев населения. Более того, методика обучения имеет непосредственное отношение к экономике, поскольку образование является ключевым фактором определения развития и производительности страны.
Какие дальнейшие действия может предпринять преподаватель, если на тестировании большинство обучаемых получили отрицательную оценку?
Когда большинство обучаемых получили отрицательную оценку на тестировании, преподаватель может применить различные дальнейшие действия в зависимости от ситуации. Вариант А - применение дисциплинарных мер к обучаемым - может быть неэффективным и даже вредным для дальнейшего обучения, поскольку он может вызвать негативное отношение обучаемых к предмету и ухудшить мотивацию для учебы. Вариант В - анализ ошибок - более конструктивный подход, который позволит преподавателю выявить слабые места в понимании материала обучаемыми и разработать индивидуальные планы исправления ошибок. Это поможет улучшить результаты и повысить общую эффективность обучения.
Что такое методика обучения?
Методика обучения - это научная дисциплина, которая изучает способы и методы преподавания и обучения, а также разрабатывает стратегии и приемы, которые могут быть использованы преподавателями для достижения поставленных учебных целей.
Какое место занимает методика обучения среди других наук?
Методика обучения является частью педагогики, науки, которая изучает вопросы воспитания и обучения человека. Методика обучения рассматривает конкретные методы, приемы и техники, которые могут быть использованы в процессе обучения, в то время как педагогика изучает общие принципы и законы воспитания и обучения.
Как преподаватель должен действовать, если большинство обучаемых получили отрицательную оценку по тестированию?
Если большинство обучаемых получили отрицательную оценку по тестированию, преподаватель должен сначала проанализировать причины таких результатов. Он может провести обратную связь с обучаемыми, чтобы выяснить, какие у них были трудности при изучении темы. Затем преподаватель должен разработать дальнейшие действия, которые помогут обучаемым исправить ошибки и повысить их успеваемость.
Какие дополнительные действия может предпринять преподаватель, если обучаемые получили отрицательную оценку по тестированию?
После анализа причин отрицательных результатов тестирования, преподаватель может применить дополнительные методы обучения, такие как индивидуальные консультации, дополнительные уроки или самостоятельную работу. Он может также изменить методы преподавания, чтобы лучше соответствовать потребностям обучаемых.
Как связана методика обучения с наукой, образованием и экономикой?
Методика обучения является важной составляющей науки образования, так как она изучает способы эффективного обучения. Она также имеет практическое применение в образовании, поскольку предоставляет преподавателям конкретные стратегии и приемы, которые помогают им достигать учебных целей. Кроме того, эффективная методика обучения может иметь влияние на экономику, поскольку образованные и хорошо обученные люди способны лучше выполнять свою работу и принимать участие в развитии общества.
Что такое методика обучения?
Методика обучения - это наука, изучающая методы и приемы организации и проведения учебного процесса с целью достижения определенных образовательных результатов.
Какую связь имеет методика обучения с наукой, образованием и экономикой?
Методика обучения является важной составляющей в образовательном процессе и имеет прямую связь с наукой, так как основана на педагогических принципах и исследованиях в области педагогики. Она также связана с экономикой, так как эффективность образовательной системы напрямую влияет на развитие общества и экономики страны.
Каково место методики обучения в системе других наук?
Методика обучения является самостоятельной наукой, однако тесно связана с другими науками, такими как психология, педагогика, лингвистика и другие. Она использует знания и методы этих наук для разработки эффективных методов обучения и применения их в практике.