Роль игровых упражнений 3 года жизни. Формирование навыка метания мяча в горизонтальную цель детей 3 года жизни
Заказать уникальную курсовую работу- 44 44 страницы
- 20 + 20 источников
- Добавлена 23.07.2012
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
I ЧАСТЬ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА МЕТАНИЯ ДЕТЕЙ 3 ГОДА ЖИЗНИ
1.1. ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ
1.2. АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.3. ОСНОВНЫЕ НАВЫКИ МЕТАНИЯ У ДЕТЕЙ 3 ГОДА ЖИЗНИ
1.4. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ. ЗНАЧЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ С ДЕТЬМИ 3 ГОДА ЖИЗНИ
ВЫВОД
II ЧАСТЬ. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО НАВЫКАМ МЕТАНИЯ У ДЕТЕЙ 3 ГОДА ЖИЗНИ
2.1. ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
2.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ: ТЕСТОВЫЕ ДИАГНОСТИКИ
2.3. ПОДБОР ПРАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
Упражнения для детей 3 лет
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
2.Безруких М. М. Возрастная физиология (физиология развития ребенка). М.: Академия, 2002. – 416 с.
3.Болотина Л.Р., Баранов С.П., Комарова Т.С. Дошкольная педагогика. М.: Академический проект, 2005. – 240 с.
4.Грачев О.К. Физическая культура. – М.: МарТ, 2005. – 464 с.
5.Давиденко Д. Н. Физиологические основы физической культуры и спорта. Д. Н. Давиденко. СПб.: Педагогика, 2006 с.
6.Дошкольник 3-4 лет в детском саду. Как работать по программе «Детство». Под редакцией Бабаевой Т.И., Крулехт М.В., Михайлова З.А. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007. – 480 с.
7.Иваницкий М. Ф. Анатомия человека. М.: Академия, 2003. – 556 с.
8.Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. СПб.: Питер, 2009. – 448 с.
9.Евсеев Ю.И. Физическая культура. Ростов-н/Д: Феникс, 2004. – 384 с.
10.Жуков, М.Н. Подвижные игры: учебник для студентов пед. вузов по спец. 033100 - «Физическая культура» / М.Н Жуков. – М.: Академия, 2000. – 160с.
11.Луткова Н.В. Подвижные игры как средство решения педагогических задач в различных звеньях физического воспитания: учебно-методическое пособие / Н.В. Луткова, Л.Н. Минина. – СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2003. – 83 с.
12.Подвижные игры: учебное пособие для студентов вузов и ссуз физической культуры / И. М. Коротков, Л. В. Былеева, Р. В. Климкова, Е. В. Кузьмичева и др. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 229с.
13.Петренкина Н.Л. Определение физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста: дис. канд. пед. Наук. Н.Л. Петренкина. СПб., 2004. – 151 с.
14.Программа воспитания и обучения в детском саду. По редакцией Васильевой М.А., Гербовой В.В., Комаровой Т.С. М.: Мозаика-Синтез, 2007. – 208 с.
15.Развивающие игры: быстрее, выше, сильнее / М.И. Логинова. – СПб., 1998.
16.Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. М.: Академия, 2007. – 368 с.
17.Теория и методика физического воспитания. Т 1. Под редакцией Круцевич Т.Ю. Киев, 2004. – 356 с.
18.Теория и методика физического воспитания. Т. 2. Под редакцией Т.Ю. Круцевич. Киев: Олимпийская литература, 2004. – 390 с.
19.Теория и методика физической культуры дошкольников. Под редакцией Филипповой С.О., Пономаревой Н.Г. М.: Сфера, 2008. – 656 с.
20.Тестирование детей. Под редакцией Богомолова В. Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – 352 с.
Вопрос-ответ:
Зачем нужны игровые упражнения в формировании навыка метания мяча у детей 3 лет?
Игровые упражнения играют важную роль в формировании навыка метания мяча у детей 3 лет. Они помогают развить координацию движений, силу и точность метания, а также улучшают вестибулярный аппарат и моторику рук.
Какие основные навыки метания развиваются у детей 3 лет?
У детей 3 лет формируются основные навыки метания, такие как правильная позиция для метания, передвижение ног во время метания, использование всего тела для создания силы броска и улучшение точности попадания в цель.
Какие методические требования имеются при работе с детьми 3 лет в играх с мячом?
При работе с детьми 3 лет в играх с мячом необходимо учитывать их возрастные особенности. Важно: предлагать простые игры, использовать разнообразные мячи разных форм и размеров, обеспечивать безопасность и подбирать соответствующие занятия в зависимости от индивидуальных возможностей каждого ребенка.
Какие задачи и методы были использованы в опытно-экспериментальных работах по формированию навыков метания у детей 3 лет?
В опытно-экспериментальных работах по формированию навыков метания у детей 3 лет были поставлены задачи развития точности и силы метания, улучшения координации движений и управления мячом. В качестве методов использовались игровые упражнения, тренировки на цель и постепенное усложнение заданий.
Какие выводы были сделаны по результатам экспериментальных работ об обучении детей 3 лет навыкам метания мяча?
По результатам экспериментальных работ было выявлено, что обучение детей 3 лет навыкам метания мяча в игровой форме приводит к улучшению показателей точности и силы метания. Также были отмечены положительные изменения в координации движений и управлении мячом у детей этого возраста.
Какая роль игровых упражнений в формировании навыка метания мяча у детей 3 лет?
Игровые упражнения играют важную роль в формировании навыка метания мяча у детей 3 лет. Они помогают развить координацию движений, точность и силу броска, а также улучшить моторику и сосредоточение у детей.
Какие основные навыки метания у детей 3 лет необходимо развивать?
Основными навыками метания у детей 3 лет являются: правильное взятие мяча, нанесение броска силой без толчка, выбор площадки и цели, метание мяча в горизонтальную цель. В процессе тренировки эти навыки становятся более уверенными и точными.
Какое значение имеют методические требования при проведении подвижных игр с детьми 3 лет?
Методические требования при проведении подвижных игр с детьми 3 лет имеют большое значение. Они помогают организовать тренировки с учетом возрастных особенностей детей, создать комфортную и безопасную обстановку, а также учесть разное уровень подготовленности детей.
Какие задачи и методы использовались в опытно-экспериментальных работах по развитию навыков метания у детей 3 лет?
Опытно-экспериментальные работы по развитию навыков метания у детей 3 лет включали следующие задачи: овладение основными навыками метания, развитие координации движений и точности броска, формирование умения выбирать площадку и цель. Методы включали подвижные игры с использованием мяча, тренировки с постепенным усложнением задач и обратной связью.
Какие теоретические основы лежат в основе формирования навыка метания у детей 3 лет?
Теоретические основы формирования навыка метания у детей 3 лет включают понятийный аппарат, анализ методической литературы, выделение основных навыков метания и значимость методических требований с детьми данного возраста. Они помогают понять, каким образом можно эффективно развивать навык метания у детей 3 лет и создать благоприятные условия для тренировок.
Какая роль игровых упражнений в формировании навыка метания мяча в горизонтальную цель у детей 3 года?
Игровые упражнения играют важную роль в формировании навыка метания мяча у детей 3 года. Они позволяют детям развивать моторику, координацию и точность движений, что необходимо для успешного метания мяча в цель. Игровой подход помогает детям найти интерес в упражнениях и преодолеть возможные трудности.