Пол и гендер как факторы карьерного развития и карьерных процессов.

Особенно это заметно у молодых женщин, не развивших у себя навыков четкого планирования дел и времени. Чем большего внимания требует карьера, тем тяжелее становится женщине уделять достаточно внимания другим сферам своей жизни, что еще больше усугубляет ее состояние и даже может привести к депрессии [1].М.В. Сафонова в качестве основного условия построения успешной карьеры женщинами рассматривает особенности семейного воспитания родителями. Женщины, которые сделали успешную карьеру, чаще всего были старшими детьми в семье, причем семья была полной, и в ней имелось один-два ребенка. Родители этих женщин имели высокий образовательный уровень и профессиональный статус. В результате этого они сформировали у своих дочерей высокие жизненные цели и ценности, и связали построение карьеры с достижением качества жизни, ее успешностью, независимостью от других людей и обстоятельств. Мать в этом случае была для женщины примером, а отец оказывал поддержку, направлял и выполнял роль наставника [по: 12].М.В. Сафонова также экспериментально выделила 5 типов женщин, ориентированных на построение карьеры:- «кандидат в мастера» - это молодые женщины, закончившие обучение и приобретение профессии и поставившие себе цель сделать карьеру как можно быстрее;- «успешный управляющий» - к этому типу относятся женщины, которые смогли подняться на самые высокие ступени карьерной лестницы, завоевавшие авторитет и уважение со стороны окружающих, обычно это женщины зрелого возраста;- «свободный художник» - к этому типу относятся женщины творческие, склонные к предпринимательской деятельности, с независимым характером, ценящие свободу и не любящие условности, формальные ограничения;- «сестра милосердия» - к этому типу относятся женщины альтруистической направленности, видящие смысл своей жизни в служении людям, помощи, заботе;- «жрица науки» - к этому типу относятся женщины, испытывающие интерес к научной деятельности, склонные к логическому анализу, сосредоточенности на проблеме, для которых важна самореализация, а также стремление служить науке и соответственно обществу [по: 12].Таким образом, женщины, как и мужчины, обладают большой тягой и возможностями построения индивидуальной карьеры, однако на этом пути им могут встретиться различные барьеры, которые будут рассмотрены ниже.2.3. Трудности карьерного роста у женщин. Ролевой конфликт работающей женщиныПри построении индивидуальной карьеры женщины должны учитывать, что на их пути могут встретиться разного рода барьеры, тормозящие карьерный рост. Большинство исследователей склоняется к выделению следующих таких барьеров: культурных, психологических, юридических и образовательных. Все эти барьеры способствуют развитию следующих типичных ситуаций, не дающих женщинам продвигаться по карьерной лестнице:- наличие гендерных стереотипов, способствующих возникновению сложностей в построении карьеры в определенных профессиональных областях;- чрезвычайно высокая направленность на карьеру в избранной сфере деятельности;- эмоциональная неуравновешенность, обидчивость и ранимость, страх неудач, чрезмерное переживание своих ошибок;- неуверенность в себе, что способствует чрезмерной боязливости в принятии решений, снижает готовность рисковать и находить нестандартные решения управленческих и профессиональных задач;- страх участия в конфликтах, соперничества с мужчинами, пассивность в планировании своей карьеры [2]. И. Грошев считает, что самым основным фактором сдерживания карьерного роста у женщин является наличие традиционных гендерных стереотипов в обществе. Прежде всего, стереотипным является представление о мужчине как активном, созидающем, творческом начале, а о женщине как о пассивном, поглощающем, репродуктивном начале. Успешность жизненного пути мужчины оценивается в обществе по таким критериям, как статус, должность, уровень материального благосостояния, вклад в развитие общества. Роль женщины в обществе скромнее – ей достаточно быть хорошей женой и матерью, и в этом качестве в глазах общества она уже самореализовалась. Поэтому многих девочек с детства готовят к выполнению стандартных женских ролей, и многим из них даже не приходит в голову реализовать себя в профессиональной деятельности. Если же женщина все-таки решилась включиться в деловую активность, то здесь она вновь сталкивается с многочисленными стереотипами и, прежде всего, с тем, что для мужчин-руководителей деловой человек – это только мужчина [5].И потому профессионализм, проявляемый женщиной на работе, является скорее отрицательным, чем положительным фактором. Таких женщин начинают пренебрежительно именовать «синим чулком». Мужчины отказывают таким женщинам в их внутренней сути, полагая, что в стремлении к профессиональному самоутверждению они ее теряют.И потому женщина, решившаяся на покорение карьерной лестницы, борется не только со своими страхами, но и с давлением на нее со стороны общества. Печально то, что вслед за мужчинами в праве женщины на самореализацию в карьере отказывают и сами женщины, многие из которых тоже относятся к преуспевающим представительницам своего пола весьма настороженно, предпочитая голосовать за политиков-мужчин, работать под началом босса-мужчины и пользовать услугами адвоката и врача-мужчины.И вот женщины начинают метаться между ролями, не зная, как совместить соперничество и мягкость, конкуренцию и заботу о людях, жесткое поведение в деловых переговорах с женственностью, логику в принятии стратегических решений и интуитивность [3].Согласно существующим гендерным стереотипам, мужчины в целом интеллектуальнее женщин, логичнее и образованнее, более уравновешенны и эмоционально устойчивы, настойчивы и решительны в достижении поставленной цели. Мужчины-руководители считаются более надежными, креативными, рискованными, их работа оценивается как более трудная и потому более высокооплачиваемая, чем аналогичная работа женщин [7].О.А. Раковская экспериментально изучала представления руководителей предприятий и менеджеров по кадрам о том, какие виды профессиональной деятельности они считают подходящими для мужчин и женщин. Результаты показали, что для мужчин наиболее подходящими считались работа, связанная с принятием решений; работа с людьми; интеллектуальная работа; работа, связанная с повышенными физическим нагрузками. Для женщин наиболее подходящими названы такие занятия, как: работа с бумагами; работа, требующая повышенного внимания и терпения; исполнительская работа; работа, не требующая высокой квалификации и образования [13].Такие представления в полной мере проявились в так называемом эффекте «стеклянного потолка». Этот термин появился в 80-х гг. ХХ века. Он описывал невидимый барьер, препятствующий женщинам продвигаться по карьерной лестнице. Он проявляется на всех этапах карьерного процесса: от момента собеседования при приеме женщины на работу, когда задаются вопросы о ее семейном статусе, количестве детей и пр., при определении заработной платы, а также при конкурсном отборе на руководящую должность. По мнению А.Е. Чириковой и О.Н. Кричевской, можно выделить следующие гендерные различия в представлениях о карьере:- мужчины раньше начинают делать карьеру, чем женщины;- мужчины с детства нацелены на активность в достижении поставленных целей, женщины ориентированы на пассивное ожидание, позволяя событиям идти своим чередом и упуская массу возможностей;- мужчины при построении карьеры ориентированы на получение статуса, должностей, материального достатка, а женщины в карьере видят возможность самореализации;- мужчины в любой работе видят возможности для карьерного роста, женщины разделяют понятия работы и карьеры; - большая часть женщин с детства нацеливаются на то, что надо найти мужчину, который будет их содержать, мужчины же знают, что они обязательно должны работать, чтобы прокормить себя и свою семью;- мужчины рассматривают карьеру как неотъемлемую часть жизни, в то время как женщины разделяют профессиональную и личную жизнь, в случае конфликта они выбирают между двух линий своего жизненного пути;- женщины негативно относятся к риску, видя в нем боль и опасность, а мужчины воспринимают риск как возможность победы, креативную стратегию ведения бизнеса;- женщины не получают навыков работ в команде, в отличие от мужчин, которые с детства учатся действовать в команде, объединяясь для командных игр[16]. Таким образом, разница в семейном воспитании, когда в мальчиках культивируется сила и уверенность в себе, а в девочках слабость и зависимость, способствует закреплению социальных ролей в обществе и затрудняет профессиональную самореализацию женщин и построение ими индивидуальной карьеры. ЗаключениеПрофессиональная деятельность – это одна из сфер самореализации личности, в которой человек имеет возможность раскрыть и проявить свои способности, лучшие личностные и профессиональные качества. Эта деятельность позволяет человеку добиться признания своей неповторимости, значимости для других людей, для общества в целом и получить подтверждение в виде определенной компенсации.Особую роль здесь играет карьера. С одной стороны, она означает, что человек смог реализовать себя, а с другой, то, что его деятельность высоко оценена.При рассмотрении карьеры и ее значения в жизни женщины можно выделить три аспекта. Во-первых, что значит карьера женщины для общества в целом. Общество не может быть свободным и демократичным, если в нем кто-либо подвергается дискриминации независимо от сферы жизнедеятельности, в которой это происходит. В области профессионального труда женщины были и остаются дискриминируемым большинством в течение столетий. Даже сегодня главным предназначением женщины провозглашается репродуктивная функция. Во-вторых, большое значение карьера женщины имеет для ее семьи. Прежде всего, потому, что успехи женщины в карьере изменяют психологический микроклимат самой семьи. До сих пор общепринятым в обществе остается мнение, что женщина должна только помогать мужчине в построении его карьеры, и если будет ситуация выбора между карьерой мужчины и своей собственной, то она просто обязана пожертвовать своей карьерой.Таким образом, актуальность изучения проблемы карьеры женщины очевидна, ведь успешная профессиональная карьера женщины в корне может изменить микроклимат семьи, поскольку возрастет авторитет женщины как матери и жены. Возникнут предпосылки для изменения самооценки мужем себя как мужчины, с которым связана судьба преуспевающей женщины, возможно, произойдет изменение взгляда и на распределение семейных обязанностей. Вместе с тем продвижение женщины по ступеням карьеры, позволит ей увеличить материальное благосостояние семьи, повлияет на уровень и качество жизни последней. Карьера женщины будет иметь большое значение в глазах ее детей, для которых мать будет своего рода ориентиром в постановке и решении проблем выбора жизненного пути. В то же время успехи матери в осуществлении карьеры имеют для ее детей и социализирующее значение, учат детей относиться к человеку независимо от его половой принадлежности как к творческой индивидуальности, обладающей свободой выбора и необходимыми для осуществления этого выбора качествами. Это позволит им определять свою жизненную стратегию без оглядки на принадлежность к гендеру. Карьера женщины скажется и на переосмыслении окружающей ее социальной средой роли и места женщины в семье и обществе. Поэтому как для женщины, избирающей карьеру в качестве одного из путей постижения жизненного смысла, так и для среды ее социального взаимодействия важным моментом является оказание ей моральной поддержки. Успешная карьера повлияет и на саму женщину, на ее личность. В этом и состоит третий аспект значения карьеры. Карьера отражает установку женщины на самореализацию, самосовершенствование, творческое самовыражение. Выбор карьеры как одного из стратегических направлений жизнедеятельности обусловливает избираемый женщиной тип социального поведения, степень активности, ориентацию на предпочитаемый стиль жизни, на сам способ деятельности.Список литературыАлешина Ю.Е., Лекторская Е.В. Ролевой конфликт работающей женщины // Вопросы психологии. – 1989. – №5. – С.80-88.Бендас Т.В. Гендерная психология: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2006. — 431 с.Гаврилица О.А. Чувство вины у работающей женщины // Вопросы психологии. – 1998. – №4. – Стр. 78-84.Гендерная психология / Под ред. И.С. Клециной. – СПб.: Питер, 2009. – 496 с.Гиденс Э. Социология. Гл.6. Гендер и сексуальность. – М.: Эдиториал УРСС, 1999. – Стр.152-179.Грошев И. Мужчины и женщины как руководители: различия в принятии решений // Проблемы теории и практики управления. – 1998. – №8. – Стр. 18-24.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчин и женщин. – СПб.: Питер, 2003. – 544 с.Кудрявцев Т.В., Шегурова В.Ю. Психологический анализ динамики профессионального самоопределения личности // Вопросы психологии. – 1983. – №2. – Стр. 51-59.Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2007. – 569 с.Макклелланд Д. Мотивация достижения успеха. – СПб.: Питер, 2007. – 672 с. МогилёвкинЕ.А. Карьерный рост: диагностика, технология, тренинг. Монография. – СПб.: Речь, 2007. – 336 с.Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология. – СПб.: Речь, 2000. – 298 с.Раковская О.А. Особенности становления профессиональной карьеры женщин // Гендерные аспекты социальной трансформации. М., 1996. С.58-73.Толстая А.Н. Управление карьерой в организации  // Психология управления / Под ред. А.В. Федотова. – Л.: ЛГТУ, 1991. – С. 49-62.Чирикова А.Е. Психологические особенности личности российского предпринимателя // Вопросы психологии. – 1998. – №1. – С. 89-96.Чирикова А.Е., Кричевская О.Н. Женщина-руководитель: деловые стратегии и образ «Я» // Социальные исследования. – 2000. – № 11. – Стр. 45-56.Швальбе Б., Швальбе Х. Личность. Карьера. Успех. – М.: Прогресс, 1993. – 240 с.