Возможности привлечения благотворителей для организации творческой деятельности детских и юношеских коллективов ( на примере Московского р-на)

Что именно?
4. С каким настроением Ваш ребёнок идёт в «Калинку»?А) с радостью
Б) с неохотой
В) по-разному
Г) не знаю

5. Как Вы считаете, комфортно ли Вашему ребёнку в «Калинке»?
А) даБ) он чувствует себя плохоВ) когда-какГ) не знаю

6. Если ребёнок чувствует себя плохо, то как Вы считаете, какие тому причины (или выбран ответ когда-как)?
А) неуверенность в правильности выбора дополнительного занятия (не понял еще, зачем ему нужны танцы)Б) плохая оценка со стороны преподавателяВ) сложные взаимоотношения в коллективеГ) (Ваш ответ)_____________________________________________________

7. Устает ли Ваш ребёнок в «Калинке»?А)даБ)нетВ) не замечаю
8. Если бы сейчас снова представилась возможность выбора, Вы бы отдали ребенка в ансамбль «Калинка»?
А) да
Б) нет
В) затрудняюсь ответить
Г) (Ваш ответ)________________________________________________


9.Посоветовали бы Вы знакомым отдать ребёнка в ансамбль «Калинку»? Почему?
А) да
Б) нет

10. Перечислите на ваш взгляд эффективные параметры дополнительного обучения
А) высокий уровень преподавания
Б) благоустроенность и методическая оснащенность отдела
В) хорошая организация учебного процесса хореографии
Г) дисциплина и благоприятная психологическая атмосфера в коллективе
Д) (Ваш ответ) ___________________________________________________

    Как вы думаете, в какой помощи от вас ансамбль «Калинка» нуждается больше всего?
А) в материальной
Б) в организационной
В) в информационной
Г) ни в какой
Д) (Ваш ответ) ____________________________________________________

12. Какие вопросы, относящиеся к занятиям в хореографическом ансамбле «Калинка», вас волнует больше всего?

Большое спасибо за ваши ответы!


Обработка ответов

70% (14 родителей) ответили, что решение приняли их дети, но родители участвовали в формировании картинки происходящего. 15% (3 родителя) ответили, что дети хотели заниматься другим увлечением, но они их отговорили. 15% ответили, что совместно приняли решение.
Из опрошенных 20 родителей - 75% родителям (15 человек) нравится кружок, где занимаются их дети. 15 % (3 родителя) ответили, что им все равно, где занимается их ребенок, лишь бы ему нравилось. 10 % (2 родителя) ответили, что им не нравится направление, которым занимаются их дети, но пока они наблюдают за дальнейшим развитием событий.
75 % опрошенных считают, что дети идут с хорошим настроением, а вот оставшиеся разделяют два других ответа «по – разному и не знаю».
Практически 80% (16 родителей) думают, что их детям в ансамбле «Калинка» комфортно. А вот оставшиеся 4 человека, считают, что «когда- как» и основную причину они видят в том, что дети еще не до конца осознали дело, которым заняты, но не исключают и психологические взаимоотношения в коллективе.
Практически 100% считают, что их дети устают от нагрузки.
Если бы снова представилась возможность выбора, то 75 % (15 родителей) не задумываясь снова отдали бы детей в «Калинку». 15 % (3 человека) считают, что ошиблись с направлением и возможно будут менять область занятий. 10 % (2 человека) затруднились с ответом.
85 % (17 человек) предложили бы детям своих знакомых данный ансамбль. 15 % (3 человека) затруднились с ответом.
80 % опрошенных родителей считают, что основными параметрами хорошего дополнительного обучения являются: высокий уровень преподавания, благоустроенность, методическая оснащенность, хорошая организация учебного процесса, высокий уровень безопасности детей, дисциплина и благоприятная психологическая атмосфера в коллективе. 15 % опрошенных родителей добавили к уже имеющимся высказываниям, что для них важными являются престиж учреждения, конкретные примеры успешных выпускников. 5 % затруднились ответить.
На вопрос « Какую помощь ждет от родителей ансамбль «Калинка» 60 % (10 человек) отметили, что финансовую, 15 % (3 человека) - выбрали ответ – организационную, 10 % (2 человека) отметили вариант «Никакой помощи», оставшееся число голосов предложили свой вариант ответа – что все виды помощи в совокупности.
Отметим, что 45% родителей волнует, что опять нужны денежные траты на нужды учреждения, в котором дополнительно обучается ребёнок. 20% родителей волнует, чтобы ребенок справлялся с нагрузками, 25 % сетуют на отсутствие стабильности в расписании занятий. 10% родителей абсолютно ничего не беспокоит.

Блиц – опрос

Цель блиц - опроса – определить желание и готовность оказывать благотворительную помощь собственными силами хореографическому ансамблю «Калинка». Репрезентативная выборка составила 20 человек.
Результаты проведенного опроса заключаются в следующей информации.
На вопрос « Как Вы оцениваете уровень обеспеченности хореографического ансамбля «Калинка» всем необходимым», 50 % (10 человек) ответили, что нужно обновлять материально – техническую базу, сделать ремонт; 30 % - ответили, что вполне все устраивает, можно заниматься и в таких условиях; 20% - затруднились ответить.
На вопрос «Согласны ли Вы сами вносить свой вклад в развитие деятельности хореографического ансамбля «Калинка»?», ответы были следующими: 25 % - ответили, что уже помогают финансово, 20% - могу помогать, как только скажут сколько нужно денег, 20% - могут оказывать разовую поддержку – например, автобус, покупка оргтехники, 20% - помогать не смогу в силу финансовых затруднений и отсутствия возможности оказания помощи другим способом, 15 % - затруднились с ответом.
На вопрос «Нужна ли Вам прозрачная отчетность, для принятия решения, чтобы оказывать помощь?», ответы распределились следующим образом: 50 % - ответили, «мне все равно, куда. Перечислю деньги независимо от статьи расходования». 25 % - ответили, что очень хотелось бы видеть отчетность, 15% - если увижу, что траты обоснованные – буду помогать, 10% - помогать все равно не буду.


















Приложение 9
Беседа с Заместителем Директора Дворца детского (юношеского) творчества – Воробейковой Татьяной Степановной.
Цель - понять схему финансирования и определить возникающие проблемы, с которыми сталкивается в целом данное учреждение.
Вопрос: Татьяна Степановна, расскажите, пожалуйста, каким образом на сегодняшний день происходит финансирование данного учреждения?
Ответ: Финансирование нашего учреждения можно отнести к многоканальному. Поясню, это бюджетные поступления (муниципальный уровень) и плюс внебюджетные деньги, которые мы можем получать, если оказываем дополнительные образовательные услуги, ведем предпринимательскую деятельность, используем собственность и принимаем благотворительные средства.
Вопрос: У Вас имеется практика, возможно механизм привлечения благотворительных средств?
Ответ: Проще говоря, это «помощь» родителей, и выпускников, которые нам помогают, за что большое им спасибо.
Нельзя совсем отвергать благотворительность родителей, так как сегодня действительно наше учреждение нуждается в дополнительном финансировании. Другое дело, что существует прозрачность в части расходования средств, полученных в добровольном порядке.
Вопрос – уточнение: Существуют ли сложности на этом этапе и если да, то какие решения Вы принимаете?
Если откровенно, то учитывая систематическое недофинансирование, мне часто приходится маневрировать существующими финансовыми ресурсами. При недостатке или задержке поступлений по бюджетному финансированию мы используем внебюджетные средства, в том числе «почти благотворительные».
Вопрос: Если все финансовые потоки принять за 100%, какой примерно процент составляют благотворительная помощь?
Ответ: Примерно 3 - 5%, особо не задавались подсчетом. Поскольку тема эта достаточно сложная для нас. Нужд много, следовательно, расходов, а вот источников благотворительности очень мало. Существует помощь родителей, благодаря чьим взносам, в том числе решаются вопросы развития данного учреждения. Также мы разрабатываем методические пособия и рекомендации, которые в дальнейшем поступают в продажу, частично сдаем в аренду помещения. Сейчас анализируем совсем не давно организованное платное направление на базе отдела экологии и здоровья организованный природный уголок. Ведь далеко не все взрослые разрешают детям дома заводить домашних животных, но при этом все прекрасно понимают, что только через научение ухаживать, за меньшими нашими братьями, можно вырастить здоровую личность. Мы же предлагаем родителям на платной основе их детям проводить все свободное время и ухаживать за питомцами. Пока данное направление началось успешно, но поживем – увидим.
Вопрос: Татьяна Степановна, на что расходуются деньги, которые получает учреждение от государства и привлеченные благотворительные средства?
Ответ: Проще назвать, куда необходимо их в ближайшее время направить, но их нет. Кстати, если говорить о финансово – экономической деятельности в целом, то например, 2010 финансовый год был успешно завершён выполнением бюджета практически на 100 %.
Например, на деньги, полученные из муниципального бюджета в качестве основных мероприятий было выполнено: ремонт двух лестниц на сумму 550 000 руб.; замена дверных и оконных блоков на лестницах, в кабинетах второго этажа, в санузлах на сумму 700 000 руб.; ремонт в 71 кабинете на сумму 420 000 руб.; работа по благоустройству территории, а именно заменены: 50% асфальтового покрытия, 20% тротуарных поребриков, 90 % люков в общей сложности на сумму 950 000 руб.;
На деньги спонсорские были установлены кондиционеры на сумму 270 000 руб., закуп хозяйственных и канцелярских товаров, часть строительных материалов. Однако самое главное – организованы поездки на фестивали и концерты в другие города.
Вопрос: На ваш взгляд, что должно произойти, чтобы отношение и ситуация с привлечением благотворительных средств поменялась в лучшую сторону?
Ответ: Думаю, что поправки должны быть внесены в законодательство, причем в ближайшее время – чтобы данная деятельность была мотивирующей, чтобы отношение в обществе к благотворительности поменялось. И, конечно же, мотивы самих желающих оказать помощь были искренними, а не пиар – компания и не перед очередными выборами. Но как это сделать, я не знаю. Ведь по сути это должно идти от души, по совести.


Приложение 10
Беседа с Руководителем Детского хореографического ансамбля «Калинка» Меет Людмилой Михайловной.
Цель беседы – понять, каким образом оказывают помощь родители и другие заинтересованные лица, а также определение проблем, с которыми сталкивается на данном этапе коллектив.
Вопрос: Людмила Михайловна, оценивая все достижения и творческие успехи вашего коллектива, возникает вопрос, как Вам это удается? Откуда столько сил и идей?
Ответ: Работа с детьми – это и труд и отдых. Поскольку они сами по себе являются мощным источником энергии, вдохновения, позитива в нашей жизни. Откуда силы? От работы с детьми, и благодаря общению с ними рождаются идеи. Сложностей и трудностей много, но при активной жизненной позиции они решаемые.
Вопрос: Учитывая, что развитие вашего ансамбля требует разных ресурсов, в том числе и финансовых, расскажите, пожалуйста, кто и как помогает именно в финансовом плане вашему отделу?
Ответ: деньги получаем из муниципального бюджета.
Вопрос – уточнение: А помимо данного источника? Говорят, что оказывается помощь родителями детей, занимающихся в коллективах.
Ответ: Сегодня наш отдел, в том числе нуждается в благотворительных взносах родителей. И приятно сознавать, что родители понимают эти проблемы и приходят на помощь. Сами понимаете – выступления, поездки в другие города, костюмы и прочие расходы. Денег нужно много. Если родители располагают желанием и средствами, они вправе предложить помощь нашему отделу и предлагают. Никто не станет ограничивать родителей и в том случае, если они на собственные средства хотят организовать доставку автобусом во время выступлений или приобрести новые костюмы, современные музыкальные центры и проигрыватели. Но такие решения должны принимаются на общем родительском собрании на добровольной основе. Родительский комитет предоставляет прозрачный отчет о затраченных средствах. Это могут быть, например, подарки детям ко дню рождения, новогодние подарки. Мы часто разрешаем централизованно закупать минеральную воду и шоколад. Но в случае отказа кого-либо из родителей не должно быть ни упреков, ни принуждения. В противном случае благие намерения могут обернуться непоправимой травмой для детей.
Но, у нас есть и успешный опыт, ровно полгода назад наш коллктив выиграл грант – поездку в Германию. Грант, как известно - это безвозмездная целевая финансовая дотация, предоставляемая на конкурсной основе для реализации проектов и мероприятий в той или иной сфере деятельности. Мы этому очень рады и намерены еще раз повторить свой успешный опыт.
Вопрос: Людмила Михайловна, а существует ли сегодня практика или имеется опыт работы со спонсорами, благотворителями? У вашего коллектива есть спонсор?
Ответ: Скрывать не буду, есть разовая помощь от какой – либо компании (вот недавно это был банк «Инвестторгбанк»). Но для того, чтобы он помог и спонсировал наш поездку, предшествовал всему этому длительный этап поиска и переговоров. И повторяюсь – это разовая помощь. В основном стабильность ощущается от родителей, которые понимают, что без их помощи будет сложно.
Вопрос: Как Вы считаете, а почему такое отношение спонсоров и отсутствие благотворителей?
Ответ: Спонсорство-это не благотворительность и  ожидает ощутимой отдачи от потраченных денег и усилий. Стыдного здесь ничего нет. Современное спонсорство, прежде всего, как коммерческие инвестиции в престиж компании, товара, бренда. Возможно, что сложность определяется именно спецификой нашей области. Мы можем найти, но привлекательны только для получения разовой помощи. Возможно, что поиск спонсора – это хорошо спланированная работа, а не просто звонок на предприятие или размещение объявления. Я даже слышала, что сейчас возникают курсы, где обучают данной технологии. Скорее всего, нужны люди, которые смогут профессионально заниматься данным вопросом, кто разбирается в этих вопросах, есть время и желание.























Приложение 11

Таблица 4.

Характеристика педагогического коллектива по категориям и образованию Центра детского (Юношеского) технического творчества


Категории педагогических работников
Кол-во чел. Образование Из них с педагогическим образованием
высшее % Не зак. высшее % с/специальное % Всего Совмес тители Администрация 11 - 11 100 - - 4 Педагоги доп. образования 35 14
5 71,4 3 8,6 7 20,0 15 Методисты 3 1 3 100 - - - - 2 Педагоги-организаторы 5 - 4 80 - - 1 20,0 2 Специалисты 7 - 6 85,7 - - 1 14,3 2 Итого 61 15 49 82 3 6,5 9 11,5 25



























Приложение 12

Таблица 5.

Половозрастная структура коллектива «Созидание»

Показатели В целом по отделу Общие Частные Всего Мальчики Девочки младшие школьники (7-9 лет) 9 5 4 школьники (10-12 лет) 11 6 5 подростки (10-14 лет) 17 10 7 ИТОГО 37 21 16






































Приложение 13
АНКЕТА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
Уважаемые педагоги!
Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов, связанных с вашим отношением к тем задачам, которые ставит перед собой коллектив «Созидание». Ваше мнение поможет сделать работу более эффективной!
1. Считаете ли вы обучение по реализуемой Вами методике преподавания эффективным для занятий с детьми, которые занимаются в кружке «Созидание»?
А) считаю для всех детей
Б) считаю для большинства
В) не считаю
Г) (Ваш ответ)____________________________________________________
2. С какими трудностями вам приходиться сталкиваться, работая в кружке «Созидание»?
А) нет соответствующего финансирования, отсюда внешняя и внутренняя деятельность кружка сильно страдает
Б) нет понимания, поддержки со стороны родителей
В) психофизиологические особенности детей
Г) недопонимание со стороны руководящего составаД) (Ваш ответ)_____________________________________________________
3. Какую помощь оказывают родители в работе с детьми? А какую хотели бы, чтобы оказывали?
4. Какие виды деятельности необходимы дополнительно для развития детей, занимающихся архитектурно – интерьерным дизайном в вашем коллективе?
А) как можно больше стараться проводить внешних конкурсов (выставки, олимпиады по архитектурно–интерьерному моделированию)
Б) организовывать мастер – классы для демонстрации высокого уровня профессионализма и обмена опытом с ведущими педагогами
В) планировать больше учебных часов на обучениеГ) (Ваш ответ)_____________________________________________________5. Что можно изменить для наибольшей эффективности обучения детей?
А) приобретение специализированного оборудования и предметной деятельности (ПК, обучающие диски, специальные тренажеры)Б) улучшение условий обучения (специальные столы ортопедические, средства защиты зрения и др. )
В) обучение, повышение квалификации преподающих руководителейГ) (Ваш ответ)___________________________________________________
6. Перечислите на ваш взгляд эффективные параметры дополнительного обучения

А) высокий уровень преподавания
Б) благоустроенность и методическая оснащенность отдела коллектива «Созидание»
В) хорошая организация учебного процесса обучения
Г) дисциплина и благоприятная психологическая атмосфера в коллективе
Д) (Ваш ответ) ___________________________________________________

Большое спасибо за ваши ответы!

Обработка ответов

На вопрос «Считаете ли вы обучение по реализуемой Вами методике преподавания эффективным для занятий с детьми», все 3 преподавателя ответили для всех детей. Основными трудностями преподаватели назвали слабую материально – техническую базу обучения, в связи с проявлением большого интереса и мгновенному заполнению группы, не хватает техники и демонстрационного материала для качественного обучения, в связи с этим иногда приходится разбивать время обучения, то есть организовывать обучение в две смены, а также отсутствие должного финансирования. На вопрос «Какие виды деятельности необходимы дополнительно для развития детей, занимающихся архитектурно – интерьерным дизайном в вашем коллективе?», педагоги выбрали все три варианта ответа – как можно больше соревновательных мероприятий, которые создают дух здоровой конкуренции, организация мастер – классов известными дизайнерами и гуру данной области и рассмотрение вопроса об увеличении количества часов на обучение. Для эффективности обучения, также были отмечены все 3 ответа, поскольку оснащенность кабинета современной техникой значительно упрощает процесс обучения и делает его качественным для двух сторон. Не маловажен и тот факт, что дети длительное время проводят за ПК и по хорошему нужны современные средства защиты и профилактики здоровья (специальные защитные экраны на ПК, фильтры для поглощения шумоизоляции при работающей технике) поэтому данный ответ также был выбран.









Приложение 14

Групповой опрос детей, занимающихся в коллективе «Созидание»

1.С какими эмоциями, впечатлениями ты начал новый учебный год в кружке «Созидание»?
2.Тебе нравится твой кружок, который ты посещаешь?
3. Что больше всего тебе нравится в твоем кружке? (Если на первый ответ получен положительный ответ)
3. Какой у тебя преподаватель? Нравится ли он тебе?
4. Если тебе скажут, что можно не ходить на занятия в кружок «Созидание», как ты поступишь?
5. Есть ли у тебя друзья в «Созидание»?
6. Хотел бы ты пригласить других ребят в «Созидание»? Почему?
7. Если бы тебе сейчас снова представилась возможность выбора, ты бы начал ходить в этот же кружок? Если нет, то, какое направление бы выбрал?
8. Каким образом ты стал ходить в «Созидание»? (по совету родителей, сам захотел, друзья занимаются и т.д.).


Обработка ответов

Согласно цифрам, 100 % детей (22 человека), занимающихся уже не первый год в отделе с нетерпением ждали начала нового учебного года, и с удовольствием, с положительным настроем пошли в кружок.
100 % опрошенных ответили, что им нравится занятие, которым они занимаются. 45 % (10 человек) ответили, что больше всего им нравится возможность создавать что – то новое на компьютере и видеть свой результат. 18% (4 человека) отметили, что благодаря кружку они научились рисовать и уверенными пользователями ПК себя считают, а также ощущение гордости за знание сложных программ. 37 % к имеющимся вариантам ответов добавили еще интересную атмосферу занятий.
Хочу отметить, что при беседе с детьми было выявлено, что им нравится именно сочетание работы за ПК и занятия живописью, рисованием. Таким образом, происходит разностороннее развитие, а не просто сидение за ПК.
100 % опрошенных дали самую положительную характеристику своему руководителю, отметили только плюсы.
На вопрос, «Если представиться возможность не ходить в кружок 100% ответили, что все равно пойдут.
63% детей (14 детей), ответили, что за время занятий появились друзья (в структуре опроса это преимущественно девочки). 27% детей ответили, что много есть знакомых и приятелей, а друзья в школе, во дворе.
Все 100% ответили, что хотели бы пригласить своих знакомых, друзей в коллектив «Созидание».
91% ответили (20 детей), что если снова встал бы вопрос о выборе, чем заняться – они пошли бы заниматься архитектурно – интерьерным дизайном с применением ПК, а 2 детей – ответили, что возможно совмещали бы два вида направления, в том числе спортивную секцию.
68 % (15 детей) ответили, что сами просили родителей отвести на занятия в кружок «Созидание». 9 % (2 детей) ответили, что совместно приняли решение (в основном папа формировал нужное мнение). 14 % (3 детей) ответили, что в кружке «Созидание» занимаются их друзья, родственники. 9 % (2 детей) ответили, что они ранее занимались другими увлечениями, но смогли переубедить родителей и перешли в данный кружок.




























Приложение 15

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Уважаемые родители!
Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов, предлагаемых ниже.  Мы очень надеемся, что на основании ваших ответов мы могли бы оказать вам педагогическую поддержку в обучении архитектурно –интерьерному дизайну с применением ПК ваших детей.
Для заполнения анкеты, пожалуйста, обведите нужный номер ответа или допишите свой.
Кто принял решение в вашей семье, чем будет заниматься ребенок в дополнительное время?
А) ребенок
Б) родитель
В) совместное решение
Г) (Ваш ответ) ______________________________________________

Какое у вас отношение к дополнительным занятиям в «Созидание», где занимается ваш ребенок?
А) мне нравится
Б) мне все равно, лишь бы нравилось ребенку
В) пожалела о выбранном направлении, но присматриваюсь пока
Г) пожалела о выбранном направлении, переведу ребенка в ближайшее время в другую секцию (другое учреждение), нужное подчеркнуть
Д) (Ваш ответ) _______________________________________________
3. Часто ли Ваш ребёнок рассказывает дома о «Созидание», преподавателе, коллективе его окружающем? Что именно?
4. С каким настроением Ваш ребёнок идёт в «Созидание»?А) с радостью
Б) с неохотой
В) по-разному
Г) не знаю

5. Как Вы считаете, комфортно ли Вашему ребёнку в нашем кружке?
А) даБ) он чувствует себя плохоВ) когда-какГ) не знаю

6. Если ребёнок чувствует себя плохо, то как Вы считаете, какие тому причины (или выбран ответ когда-как)?
А) неуверенность в правильности выбора дополнительного занятия (не понял еще, зачем ему нужны эти знания)Б) плохая оценка со стороны преподавателяВ) сложные взаимоотношения в коллективеГ) (Ваш ответ)_____________________________________________________

7. Устает ли Ваш ребёнок, занимаясь в нашем кружке?А)даБ)нетВ) не замечаю
8. Если бы сейчас снова представилась возможность выбора, Вы бы отдали ребенка в кружок «Созидание»?
А) да
Б) нет
В) затрудняюсь ответить
Г) (Ваш ответ)________________________________________________


9.Посоветовали бы Вы знакомым отдать ребёнка в кружок «Созидание»? Почему?
А) да
Б) нет

10. Перечислите на ваш взгляд эффективные параметры дополнительного обучения
А) высокий уровень преподавания
Б) благоустроенность и методическая оснащенность отдела
В) хорошая организация учебного процесса обучения дизайну
Г) дисциплина и благоприятная психологическая атмосфера в коллективе
Д) (Ваш ответ) ___________________________________________________

    Как вы думаете, в какой помощи от вас кружок «Созидание» нуждается больше всего?
А) в материальной
Б) в организационной
В) в информационной
Г) ни в какой
Д) (Ваш ответ) ____________________________________________________

12. Какие вопросы, относящиеся к занятиям в кружке «Созидание», вас волнуют больше всего?

Большое спасибо за ваши ответы!
Обработка ответов

86% (12 родителей) ответили, что решение приняли их дети, но родители с опаской отнеслись к выбору увлечения, хотя направление и перспективное, но на момент первого года обучения еще такой уверенности не было. 14% (2 родителя) ответили, что родители хотели другого занятия для своих детей, однако попытки были безуспешные и пришлось перевести детей в данный кружок. Из опрошенных 14 родителей - 93% родителям (13 человек) нравится кружок, где занимаются их дети. 7 % (1 родитель) ответил, что ему все равно, где занимается их ребенок, лишь бы ему нравилось.
100% опрошенных считают, что дети идут с хорошим настроением. Также все родители считают, что их детям комфортно в этом кружке. 71 % (10 человек) считают, что нагрузка оптимальная при разностороннем развитии детей, однако другие родители обеспокоены здоровьем детей – поскольку это длительное сидение на одном месте (времяпрепровождение за ПК и занятия живописью в том числе и дома).
Если бы снова представилась возможность выбора, то 86 % (12 родителей) не задумываясь, снова отдали бы детей в данный кружок 14 % (2 человека) считают, что нужно уговаривать детей сменить пока не поздно интерес (родители девочек). Причем в таком же процентном соотношении родители посоветовали своим знакомым (2 человека, только при условии, что дети у их знакомых будут мальчики), так как считают, что больше данное занятие подходит мальчикам.
79 % опрошенных родителей считают, что основными параметрами хорошего дополнительного обучения являются: высокий уровень преподавания, благоустроенность, методическая оснащенность, хорошая организация учебного процесса, высокий уровень безопасности детей, дисциплина и благоприятная психологическая атмосфера в коллективе. 21 % отметили, что самое главное, как полученными знаниями их дети смогут воспользоваться в дальнейшем, захотят ли продолжать развиваться в данном направлении?
На вопрос « Какую помощь ждет от родителей кружок «Созидание» 72 % (10 человек) отметили, что финансовую, 21% (3 человека) - выбрали ответ – организационную, 9% (1 человек) отметил вариант «Никакой помощи».
Отметим, что 72% родителей волнует, что опять нужны денежные траты на нужды учреждения, в котором дополнительно обучается ребёнок. Оставшихся родителей волнует вопрос организации обучения в две смены, что не всегда удобно.






Приложение 16

Беседа с Директором учреждения Центра детского (Юношеского) технического творчества - Исаевой Еленой Александровной.
Вопрос: Елена Александровна, расскажите, пожалуйста, каким образом на сегодняшний день происходит финансирование данного учреждения?
Ответ: Наше учреждение – это предприятие бюджетной формы. Поэтому у нас бюджетное финансирование – то есть это деньги из бюджета, дополнительно есть и внебюджетные деньги.
Вопрос – уточнение: А откуда именно поступают внебюджетные средства?
Ответ: Например, в этом году мы четко поняли, что появляются отдельные направления, по которым значительно увеличивается количество желающих обучаться. Однако, мы например, не можем сами организовать данное обучение, поскольку нужно элементарно найти помещение (допустим мы освободим хоз блоки), но там нужно сделать ремонт, закупить мебель, технику. Для всего этого нужны деньги. Поэтому мы и приняли решение согласовав со всеми инстанциями о введении дополнительных платных услуг по отдельным кружкам. Пока это явление получило экспериментальное начало, но уже видно, что пользуется спросом. Вот буквально сегодня доформировали группу «Моделирование одежды» и заканчиваем набор на платной основе «Архитектурно – интерьерный дизайн с применением ПК». Также у нас очень сильный педсостав и мы занимаемся разработкой авторских программ, которые далее продаются на внешнем рынке.
Вопрос – уточнение: А благотворительные привлечения существует в вашей системе финансирования?
Ответ: Благотворительные средства… если быть точнее спонсорская поддержка в данном случае, то таковая существует.
Вопрос: А какова практика, механизм привлечения спонсоров?
Ответ: Прежде всего, большую помощь в организации образовательного и воспитательного процесса в коллективах  оказывают родители. Они активно помогают в организации выездов на спортивные соревнования, праздников, акций и т.д. Здесь как такового регламентированного документа нет. Родители хотят помогать и помогают. Это сотрудничество нам традиционно помогло в успешном решении образовательных и воспитательных задач. Проведенное нами анкетирование родителей показало их удовлетворенность результатами образовательного процесса и желание оказывать нам помощь. Есть также у нашего учреждения спонсоры, которые вносят свой вклад в организацию и проведение мероприятий, а также социальные партнеры: Редакции газет «Московская застава», «Петербургский курьер», Воинская часть 01001, Межрегиональная общественная организация «Национальный совет социальной информации».
Вопрос: Елена Александровна, а куда именно расходуются деньги, в том числе привлеченные благотворительные средства?
Ответ: Смотрите, текущее бюджетное финансирование нашего учреждения составило 17 058,2 тыс. руб. Расходы – 17,1 тыс. руб. Они включают в себя: оплату труда и начисления на оплату труда 15,7 тыс. руб., приобретение услуг – 1,4 тыс. руб., поступление нефинансовых активов – 0,4 тыс. руб. Решая вопрос создания современной инфраструктуры образовательного учреждения, в прошедшем учебном году были проведены ремонтные работы в компьютерном классе и актовом зале (и это было реализовано, в том числе на деньги – добровольные пожертвования родителей). Было заказано все необходимое оборудование для оснащения нового компьютерного класса согласно современным требованиям. Однако объемы ремонтных работ не удовлетворяют имеющиеся потребности.
Вопрос: На ваш взгляд, что должно произойти, чтобы отношение и ситуация с привлечением благотворительных средств поменялась в лучшую сторону? Чтобы помощь стала реально ощущаться не только от родителей, но и компаний, которые сейчас громко заявляют о понимании и выполнении своей социальной ответственности перед обществом?
Ответ: Нужен мотивирующий механизм и возможно, что данным направлением должны заниматься своего рода профессионалы, возможно команда сотрудников, которые владеют знаниями и информацией о спонсорах, умеют проводить переговоры, знают все юридические тонкости. Сейчас это по сути просто вопрос в никуда. Звоним многим компания, размещаем информацию в СМИ о поиске спонсоров. Благотворительность – здесь сложнее, ведь в данном случае должны быть благие намерения помогать детям, хотеть вместе с ними добиваться успехов, причем не ради PR, а просто потому, что есть желание и возможности помочь.






Приложение 17

Беседа с Руководителем отдела «Созидание» - Руковчук Марианной Викторовной.
Вопрос: Марианна Викторовна, учитывая, что развитие отдела требует ресурсов и прежде всего финансовых, расскажите, пожалуйста, кто и как помогает вашему отделу?
Ответ: Так хочется сказать, что только государство. Однако, для реализации целей и задач данных финансовых вложений не достаточно. Мир не без добрых людей, у нас есть спонсор и наши замечательные родители. Повышение качества использования современных компьютерных технологий в образовательном процессе и в процессе взаимодействия с внешней средой сами понимаете, требует практически постоянного финансового вливания. Последний раз общими усилиями спонсоров, например, была приобретена мультимедийная аппаратура.
Вопрос: У вашего коллектива есть спонсор, да ?! Как Вы его нашли и как давно он вам помогает?
Ответ: В основном стабильность ощущается от родителей, которые понимают, что без их помощи будет сложно. Спонсора искали долго и снова спасибо родителям, они размещали информацию и на сайтах и в СМИ. Когда нам требуется какая-либо помощь, мы обращаемся к нашему спонсору. Не могу сказать, что всегда есть сразу отклик, но зачастую нас слышат. За что спасибо огромное.
Вопрос: Как Вы считаете, а почему такое отношение спонсоров и отсутствие благотворителей?
Ответ: Вопрос интересный. С одной стороны спонсор имеет возможность: способствовать развитию детского творчества, помогать в деле культурного образования и воспитания детей и подростков, содействовать программам, направленным на поддержку одаренных детей и решать практические задачи своего бизнеса. На первый взгляд много перечислила преимуществ, которые могли бы получать наши спонсоры. Возможно, не всем интересна, именно культурное образование, мало кто задумывается о возможности помочь одаренному ребенку. А с другой стороны, может, и мы не умеем показывать в привлекательных красках преимущества сотрудничества с нами.

Приложение 18
Сравнительная характеристика метода «Поиск желающих оказать финансовую поддержку» в лице меценатов и благотворителей
Название параметра Характеристика Статьи расходов хореографического ансамбля «Калинка» (на какие нужды целесообразно просить финансовую помощь данным способом) В основном это могут быть суммы от 10 - тысяч рублей и больше.
Например, закуп материалов для проведения текущего ремонта помещения, в котором занимается ансамбль «Калинка», закуп оборудования необходимого для танцевальной деятельности, музыкальной техники, приобретение (пошив) костюмов, оплата автобуса для поездки на фестиваль и т.п. Временные затраты Минимально - средние. Время в основном требуется на составление писем – обращений. Для получения результата лучше провести сбор информации, чтобы составить адресные письма. Главная функция письма сделать так, чтобы человек захотел выйти на личную встречу, личный разговор, во время которого, сформировав интерес, перейти к формированию доверия и вариантов действий поддержки ансамбля «Калинка». Именно поэтому письмо должно содержать в себе информацию о коллективе «Калинка», его заслугах. Также рекомендуется прикладывать фотоотчет или видеоинформацию, чтобы была возможность познакомиться с коллективом.
Также количество времени зависит от выбора способа доставки письма. Минимальные затраты будут в случае, если передать через секретаря, однако если дожидаться самого адресата в том числе для дальнейшего поддержания контакта, то временные затраты могут значительно возрасти.
Необходимо учесть время на звонки всем людям, кому было передано данное письмо с целью узнать интерес и желание оказать материальную помощь ансамблю «Калинка». Подготовка необходимых документов Письма – обращения (фотографии), лист с звонками кандидатов. Уровень сложности данного метода (простой – средний –сложный) Простой Кто может реализовать Поручить можно группе родителей (созданный родительский комитет) во главе с его руководителем, который может выступить координатором проекта. Области, сферы компаний, к которым будет адресовано обращение Холдинги, банки, фармацевтические компании, предприятия, производящие витамины, а также сфера услуг и питания. Численность Компаний от 1 тыс. человек, и которые, заявляют о себе, как компания социально ответственная перед местным сообществом. Преимущества Быстрый, большой охват территории «потенциальных спонсоров» без больших вложений и трудозатрат. Требует минимального сбора информации. Главная функция письма побудить«потенциального спонсора» выйти на личную встречу, разговор, во время которого, сформировав интерес, перейти к формированию доверия и вариантов действий поддержки хореографического ансамбля «Калинка». Недостатки Результат может быть минимальным. У человека на другом конце может не возникнуть желания помогать, увидев только письмо – обращение.






































Приложение 19
Сравнительная характеристика метода «Поиск спонсоров для реализации конкретного проекта или участия в культурном мероприятии»
Название параметра Характеристика Статьи расходов хореографического ансамбля «Калинка» (на какие нужды целесообразно просить финансовую помощь данным способом) Суммы, компенсирующие затраты конкретного проекта или участия в культурном мероприятии.
Например, оплата поездки коллектива «Калинка» в другой город, организация мероприятия – фестиваля, концертной деятельности. Временные затраты Высокие. Требуется детализация и аналитический сбор информации о потенциальных компаниях –спонсорах. Разработка пакета документов (программа, проект, бюджет, спонсорский пакет). Большую часть времени также занимают переговоры, встречи. Важно помнить про прозрачность расходной части и предоставления отчета о затратах. Подготовка необходимых документов Список компаний –потенциальных спонсоров, программа спонсоринга, проект, бюджет постатейный расходов, спонсорское предложение, отчет о затратах Уровень сложности данного метода (простой – средний –сложный) Средне - сложный Кто может реализовать Аналогично, как и в первом случае поручить можно группе родителей (созданный родительский комитет) во главе с его координатором. Области, сферы компаний, к которым будет адресовано обращение Аналогично, как и в первом способе.
Холдинги, банки, фармацевтические компании, предприятия, производящие витамины, а также сфера услуг и питания. Численность Компаний от 1 тыс. человек, и которые, заявляют о себе, как компания социально ответственная перед местным сообществом. Преимущества При хорошей работе – получение постоянного спонсора. Недостатки Длительный по времени. Требует серьезных навыков проектного менеджмента и умения проводить переговоры.
В случае, если из родительского комитета не находится человек, который смог бы решать подобного рода вопросы, то потребуется поиск во внешней среде такого посредника. Следовательно, нужно учесть затраты на выплату % от поиска и привлечения спонсора.
Приложение 20
Сравнительная характеристика метода «Получение гранта в рамках благотворительной деятельности фондов»
Название параметра Характеристика Статьи расходов хореографического ансамбля «Калинка» (на какие нужды целесообразно просить финансовую помощь данным способом) От 100 тыс.
Например, организация летнего отдыха, концертной деятельности в увязке с проектом социальной направленности. Временные затраты Высокие. Требуется детализация и аналитический сбор информации о Фондах, в миссии которых существует оказание поддержки творческим коллективам. Разработка пакета документов ( программа, проект, бюджет). Большую часть времени также занимают переговоры, встречи. Важно помнить про прозрачность расходной части и предоставления отчета о затратах.
Если нет человека, который владеет данной технологией, то необходимо учесть временные затраты на поиск данного помощника в реализации данного способа. Подготовка необходимых документов Список компаний – потенциальных Фондов, программа, проект, бюджет постатейный расходов, отчет о затратах Уровень сложности данного метода (простой – средний –сложный) Средне - сложный Кто может реализовать Лучше поручить специальным людям – кто владеет проектным менеджментом и имеет навык написания программ на получение гранта.
Возможно, это будет поиск и привлечение сотрудника, осуществляющего помощь в данном направлении за определенный процент при получении гранта. Области, сферы компаний, к которым будет адресовано обращение Фонды, например «Домино», «Фонд Никитиных», и др. в деятельности которых указано, оказание поддержки творческим коллективам. Преимущества При серьезном подходе – получение гранта. Недостатки Требует серьезных навыков проектного менеджмента и компетенции проводить переговоры.
Приложение 21
Сравнительная характеристика метода «Составление заявки на грант в момент проведения социально-значимых проектов»
Название параметра Характеристика Статьи расходов хореографического ансамбля «Калинка» (на какие нужды целесообразно просить финансовую помощь данным способом) Фиксированная сумма, которая изначально указывается в самом описании проекта, размещенного на сайте. Временные затраты Средние. Подготовка необходимых документов Список, как правило, указывается в самом проекте (заявке). Но в основном это – заполнение заявки, бюджет постатейный расходов. Уровень сложности данного метода (простой – средний –сложный) Средний Кто может реализовать Родительский комитет, во главе с назначенным лицом за постоянную работу в данном направлении.
Также можно выделить, как отдельную задачу секретарю методического отдела. Области, сферы компаний, к которым будет адресовано обращение ------------- Преимущества При серьезном подходе – получение гранта.
Важно, не пропустить дату и иметь возможность для серьезной подготовки. Недостатки Можно пропустить. Не всегда в проводимых мероприятиях совпадает область деятельности. Проходят в разных районах не часто.
Приложение 22
Сравнительная характеристика метода «Дополнительные инструменты»
Название параметра Характеристика Статьи расходов хореографического ансамбля «Калинка» (на какие нужды целесообразно просить финансовую помощь данным способом) Суммы могут набираться за месяц от 3 тысяч и больше.
Статьи расходов в данном случае не целесообразно указывать на денежных ящиках и билетах. По факту сбора денег – принимать решения на удовлетворение актуальных потребностей ансамбля «Калинка». Временные затраты Средне - Высокие.
Временные затраты складываются из большой работы на подготовительном этапе, также связаны с координирующей функцией и контролем.
Подготовка необходимых документов Предложение об установке денежных ящиков
Подготовка денежных ящиков
Разработанный макет билета – квитанции
Предложение о системе мотивации сотрудников, направленные на повышение реализации билетов
Договор на обслуживание денежных ящиков Уровень сложности данного метода (простой – средний –сложный) Средний Кто может реализовать Лучше поручить отдельному человеку- поскольку требует на первых этапах много времени, в том числе разработка ящиков, макетов; переговоры.
Возможно, это будет поиск и привлечение сотрудника, осуществляющего помощь в данном направлении за определенный процент по итогам реализации общего проекта. Области, сферы компаний, к которым будет адресовано обращение Федеральные розничные сети, услуги, питание, аптеки, почта, банки, киоски Роспечати. Преимущества При большом тиражировании – можно получать серьезные финансовые потоки.
Способ новый и возможно получающий хороший отклик. Недостатки Требует хорошего администрирования, поскольку требуется решение многих задач: разработка, установка, определение мотивации людей, решение координационных вопросов.
Завязан на категориях честность и порядочность «обслуживающего» персонала.
Приложение 23

VIII Международный рождественский фестиваль-конкурс «Сияние звезд»
Россия, Санкт-Петербург
06.01 – 10.01.2012г.
Редакция: №006/сз от 06.10.2011

Организатором конкурса является Международный благотворительный фонд «Наше будущее», при поддержке Министерства культуры РФ; комитета по молодёжной политике и взаимодействию с общественными организациями Правительства г. Санкт – Петербурга, ДШИ им Е. Мравинского, MTVBerlin, «LiderLeis» MusikProduktion (Германия), VILAJESGARBISTAR, центр BONAFAMILIA (Испания), Гильдии пианистов – концертмейстеров России; при информационной поддержке газеты «Фестивальный аккорд», «Музыкальный Клондайк», Издательского дома «Один из Лучших», журналов «Поем, танцуем, рисуем», «Фестивали. Карнавалы. Праздники», «Европа+», «Радио России» и др.
Условия участия
Для отбора на участие в фестивале-конкурсе, участники предоставляют в оргкомитет до 25 декабря Анкету – заявку.
Бланк заявки можно получить позвонив по тел. +7 (8442) 49-26-75, 49-26-76, 49-26-77; E-mail: mail@det-fond.ru
К заявке прилагается: для граждан РФ и стран СНГ - список приезжающих (Ф.И.О., дата рождения); для граждан ближнего и дальнего зарубежья - список приезжающих (Ф.И., номер паспорта; дата рождения; гражданство).
В конкурсе принимают участие: творческие коллективы и отдельные исполнители, возраст участников не ограничен;
Детские коллективы (до 12 лет) должны иметь не менее одного сопровождающего на 8 человек. Руководитель не является сопровождающим;
Участник коллектива, выступающий сольно, считается отдельным участником, предоставляет отдельную анкету-заявку и согласовывает с оргкомитетом возможность участия в дополнительной номинации;
Участники оцениваются по двум номерам, показанным одним составом, в один или разные дни конкурса. Исключение для участников номинаций: оригинальный жанр, театр (драматический, музыкальный, кукольный) – по одному конкурсному показу; хоровое пение – исполнение одним блоком трех произведений, одно из которых acapella (для средней, старшей и смешанной групп);художественное слово - два произведения, одно в стихотворной форме, другое - проза.
Продолжительность одного произведения в номинации не должна превышать: хоровое пение – до 2 мин., вокал, художественное слово – до 3,5 мин., хореография, инструментальная музыка, театр мод, оригинальный жанр – до 4 мин., театр, музыкальный театр – до 10 минут (фрагмент). Инсталляция театрального реквизита до 5 - 10 мин. При превышении допустимого времени, жюри имеет право остановить выступление и снизить оценку выступления;
Мастеринг фонограмм записывается на отдельныйMD, CDединственным треком. Каждая звукозапись должна быть с указанием названия произведения, автора музыки, текста, названия ансамбля или фамилии исполнителя, а также продолжительности звучания данного произведения. Фонограммы на иных носителях и рабочих дисках к конкурсу НЕ ДОПУСКАЮТСЯ. Претензии по звучанию фонограммы во время конкурса не принимаются
Допускается прописанный или живой БЭК-вокал для вокалистов (соло); не допускаются прописанный БЭК-вокал для ансамблей и DOUBLE-трек (инструментальное или голосовое дублирование основной партии) для солистов;
Участники фестиваля-конкурса имеют право на рекламу своего спонсора, перед своим выступлением;
Творческие работы, показанные участниками на предыдущем конкурсе, к повторному показу не допускаются;
Организаторы имеют право использовать видео-аудио материалы с фестиваля-конкурса по своему усмотрению;
При желании опубликовать информацию о коллективе или участнике на сайте фонда, необходимо предоставить цветные фото, творческую биографию, интересные факты из жизни коллектива (солиста), т.е. информационный лист для СМИ (передаётся в день регистрации);
Номинации, жанры и возрастные категории:
Вокал (соло, ансамбль):эстрадный, джазовый, академический, народный (в том числе фольклор и этнография). В народном и академическом допускается пение с использованием технических средств, так и без них (в зависимости от зала): 5-8 лет, 9-11 лет, 12-14 лет, 15-20 лет, 21-25 лет, 26 лет и старше.
Хореография (соло, ансамбль):классический танец, современная пластика, эстрадный танец, народный танец, народный стилизованный танец, бальные танцы, модерн, театр танца, шоу-группа, уличные танцы: 5 - 9 лет, 10 -12 лет, 13 -15 лет, 16 -20 лет, 21-25 лет, 26 лет и старше, смешанная группа.
Театр мод: (прет – а – порте, вечерняя одежда, детская, подростковая и тинэйджерская одежда, исторический костюм, сценический костюм и т. д.): 5-10 лет, 11-15 лет, 16-20 лет, 21-25 лет, 26 лет и старше, смешанная группа.
Хоровое пение (академическое, народное, эстрадное): младшая (до 12 лет), средняя (13-17 лет), старшая (18-25 лет, 26 лет и старше), смешанная группа.
Театр (драматический, музыкальный, кукольный, пантомима, музыкально-поэтический) (без использования штанкетного оборудования): академического, современного, народного направлений (в том числе фольклор и этнография: театрализованные действа и обряды): (3-11 лет), (12-15 лет), (16-25 лет), (26 лет и старше), смешанная группа.
Инструментальная музыка (соло, ансамбль, оркестр): 5 - 9 лет, 10 -12 лет, 13 -15 лет, 16-20 лет, 21-25 лет, 26 лет и старше, смешанная группа.
Оригинальный жанр (соло, ансамбль):эквилибр, акробатика, пластический этюд, жонглирование, клоунада. Все виды, кроме тех, которые связаны с воздухом и огнём.
Художественное слово: младшая (до 15 лет), старшая (16-25 лет, 26 лет и старше ).
Ансамбли разделяются на дуэт, трио, квартет, ансамбль. Возраст самого старшего участника коллектива является определяющим для отношения к возрастной категории.
Награждение участников
Участники награждаются дипломами: обладателя Гран-при, лауреата 1, 2 и 3 степеней, дипломанта и участника, дипломами и благодарственными письмами МБФ «Наше будущее», Министерства культуры РФ, Гильдии пианистов – концертмейстеров России и др. Допускается дублирование мест в каждой номинации и возрастной группе.
Помимо участников награждаются так же: организации, концертмейстеры и руководители творческих коллективов, авторы лучших творческих работ и постановок. Присуждаются специальные призы, денежные премии и награды, вручаются памятные подарки. Лучшие творческие коллективы и отдельные исполнители получают денежные Гранты Фонда (от 5000 до 50000 рублей). Победители фестиваля-конкурса приглашаются на Международные фестивали и конкурсы, в т.ч. телевизионные проводимые в Испании, Германии, России и других странах. Решение жюри является окончательным.

Финансовые условия
Специальное предложение:
Организационный взнос + участие в одной номинации (при оплате до 01 октября): 9600 руб.
Организациям и коллективам представляющим группы участников свыше 50 чел. организационный взнос рассчитывается в индивидуальном порядке
Организационный взнос: 9900 руб
Аккредитация (основная номинация): 0 руб.
Аккредитация (дополнительная номинация): 3000 руб. – соло; 5000 руб. – дуэт, ансамбль, коллектив;
Для участников из Санкт–Петербурга: оргвзнос - 4500 руб. + каждая номинация; - 100% предоплата до 25 декабря

Акция «15 +»:при группе 15 чел. – один человек за счет организатора; при группе 30 чел. – два человека и т.д.
Акция «Ансамбль +»: количество участников одновременно выступающих на сцене более 7 чел – руководительорганизационный взнос не оплачивает.
* Акции не суммируются
Трансфер (вокзал/аэропорт – гостиница): (в одну сторону)
*дневной тариф 06:00 – 23:00 / ночной тариф 23:00 – 06:00
1-3 чел. – 900 /1200 руб;
4-10 чел.- 2100 /3100 руб.;
11-16 чел.- 3700 /4700 руб.;
17-50 чел. – 4800 /6500 руб.
Организатор конкурса обеспечивает:проживание в гостинице + завтраки; трансфер (гостиница – концертный зал- гостиница); официальное приглашение; участие в конкурсе в одной номинации; обеспечение сценической площадкой; организационно-информационная деятельность; организация работы жюри; награды, призы.
Дополнительная информация:
- Время заезда – 06 января с 14:00; время отъезда – до 12:00 часов 10 января.
- Размещение в гостинице- двух местное и двух местное + доп.кровать (евро-раскладушка).
- При группе 1 человек или нечетных группах - одноместное размещение за дополнительную плату. (600 руб/сутки)
- Участники могут продлить проживание в гостинице до/после конкурса на любое кол-во суток. Стоимость уточняется.
- Возможна организация дополнительного питания (ужины) за доп.плату.
- Возможна организация обзорной экскурсии по Санкт-Петербургу за доп.плату.
- Проезд до Санкт - Петербурга и обратно производится за счет участника. Билеты приобретаются участниками самостоятельно в обе стороны.
- Целевое перечисление производится до 15 декабря текущего года.
Программа
06.01… – заезд участников с 14:00, регистрация. Разметка сцены. Церемония открытия
07.01… – конкурсная программа
08.01… – конкурсная программа
09.01… – свободное время или экскурсионная программа, награждение, Гала-концерт
10.01… – отъезд участников.

Приложение 24
Директору отделения филиала
Коммерческого банка «Промсвязьбанк»
Скосырскому А.Г.

Уважаемый Андрей Геннадьевич!
К Вам с просьбой обращается  руководство хореографического ансамбля «Калинка».
У каждого человека есть мечта. У талантливых детей, которыми являются воспитанники хореографического ансамбля «Калинка» – она особенная. Объездить все страны, выступать коллективно на лучших танцевальных площадках, покорить своим талантом весь мир. И, кажется, что исполниться такой мечте поможет только чудо. Это не так. Добрые люди – вот волшебники детских сердец.
Кто мы?
Мы – коллектив единомышленников, продолжающий непревзойдённые традиции танцевального искусства, воспитывающий молодое поколение первоклассных исполнителей современных, народных и классических танцев.
Мы постоянно участвуем в различных фестивалях и конкурсах, создавая уникальные концертные номера и программы. У нас достижимые цели, реальные задумки и неординарные воплощения идей.
Детский образцовый хореографический ансамбль «Калинка» Дворца детского (юношеского) творчества Московского района является одним из лучших детских хореографических коллективов Санкт - Петербурга.
Вот уже более 25 лет наш коллектив трудится, развивая культуру, современные и эстрадные танцы, а также пропагандирует здоровый образ жизни. Для осуществления нашей деятельности, умножения радости и хорошего настроения наших зрителей, для представления талантливой молодежи г. Санкт - Петербурга на российской сцене и международных фестивалях, а также для воплощения наших новых идей, нам необходима спонсорская поддержка.
Зная Ваше доброжелательное отношение к привлечению детей к занятиям танцами,  просим вашу компанию, в Вашем лице,  оказать спонсорскую помощь, необходимую для участия в фестивале, который состоится в Санкт–Петербурге с 06.01 по 10.01.2012 г.  
Что мы предлагаем?
Мы обеспечим полную рекламную поддержку в мероприятии, в котором участвует ансамбль «Калинка».
Наша аудитория:
Это – наши зрители, родители воспитанников коллектива, организаторы культурного мероприятия, публика на массовых праздниках, организаторы и аудитория теле- и радиопрограмм, представители различных СМИ.
Для чего нужна Ваша помощь?
Хореографические конкурсы дают возможность улучшить свои показатели, способствуют выявлению талантливой молодежи для дальнейшего поступления в хореографические училища и ВУЗЫ искусства и культуры России.
Мы радуемся победам детей и приглашаем Вас порадоваться этим победам! Побеждают дети – побеждает Россия!

Ансамбль «Калинка» будет очень рада Вашей помощи. Надеемся на обсуждение условий сотрудничества.

С уважением, Координатор проекта ФИО
Контактные телефоны и данные
Приложение 25
Описание спонсорского пакета от имени хореографического ансамбля «Калинка»
Мы предлагаем Вам принять участие в фестивале «Сияние звезд». Это культурный проект, который сможет соединить воедино интересы подрастающего поколения детей, занимающихся в хореографическом ансамбле «Калинка», возможности спонсоров и инициативу граждан. А также вместе решать проблемы приобщения населения г.Санкт –Петербурга к культуре. Финансирование фестиваля «Сияние звезд» планируется осуществлять из спонсорской помощи предприятий г. Санкт – Петербурга.  Инвестиции в местное сообщество это когда выигрывают все! Благотворители достигают своей цели, социальные проекты в виде подобных фестивалей получают выгоду, а местное сообщество становится сильнее.
Вы, как наш спонсор, получаете возможность:
способствовать развитию детского творчества Московского района г. Санкт – Петербурга;
помогать в деле культурного образования и воспитания детей и подростков нашего города;
содействовать программам, направленным на поддержку одаренных детей;
решать практические задачи вашего бизнеса по увеличению числа потенциальных клиентов и укреплению положительного имиджа вашей компании.
Мы предлагаем Вам следующую целевую аудиторию–участники соревнований, конкурсов, мероприятий, танцевальные коллективы, отдельные танцоры, наши зрители, родители участников, огромное количество публики на массовых праздниках, аудитория теле- и радиопрограмм, представители различных СМИ.
Программа мероприятия фестиваля «Сияние звезд» выглядит так:
Место проведения и даты – 6.01 -10.01.2012 г. Санкт – Петербург
Программа состоит из следующих мероприятий:
06.01 – заезд участников с 14:00, регистрация. Разметка сцены. Церемония открытия
07.01-8.01 – конкурсная программа
09.01 – свободное время или экскурсионная программа, награждение, Гала-концерт
10.01 – отъезд участников.
Организаторы мероприятия -Международный благотворительный фонд «Наше будущее», при поддержке Министерства культуры РФ; комитета по молодёжной политике и взаимодействию с общественными организациями Правительства г. Санкт – Петербурга, ДШИ им Е. Мравинского, MTVBerlin, «LiderLeis» MusikProduktion (Германия), VILAJESGARBISTAR, центр BONAFAMILIA (Испания), Гильдии пианистов – концертмейстеров России; при информационной поддержке газеты «Фестивальный аккорд», «Музыкальный Клондайк», Издательского дома «Один из Лучших», журналов «Поем, танцуем, рисуем», «Фестивали. Карнавалы. Праздники», «Европа+», «Радио России» и др.
Бюджет: максимальную и минимальную стоимость проекта.
Статус спонсора

Статус спонсора Финансирование проекта Главный или генеральный
( патрон, эксклюзивный, титульный, основной и др.) до 100% - 40 тыс. Официальный до 50% -25 тыс. Специальный до 25% -14 тыс. Спонсор-участник до 10% -8 тыс. информационный обслуживание СМИ бартерный товары или услуги Содержание рекламных и PR-услуг в спонсорских пакетах
Предлагаемые услуги 1 2 3 4 5 6 Получение статуса спонсора * * * * * * Упоминание имени спонсора в официальном названии события * * * Наружная реклама * * * * * * размещение логотипа на видном месте (стены, бортики, пол помещения, где проводится мероприятие) * * * * * * транспоранты * * * * * * щиты * * * перетяжки * баннеры * * * флаги * * стенды * * флайеры * * * * Печатные материалы * * * * * * Приглашения на мероприятия (для VIP- персон и простые) * * * * * * Бланки * * * Формы акредитации * * конверты * * буклеты * * * * * * Листовки * * Проспекты * * Программы * * Сборники
материалов * * Папки * * Блокноты * * * * Информационные материалы * * * * * * Пресс-релизы * * Пресс-материалы * * Материалы для рассылки в СМИ * * Анонсы в прессе * * Собственная информация спонсора для пресс-пакетов * * * * * * Собственный информационный стенд спонсора * * * * * * Размещение информации о спонсоре на радио и ТВ * * * Логотип в теле- и радиоанонсах * * Титр-заставка в телевизионной версии события * Упоминание в теле- и радиосюжетах * Специальные сюжеты * * Интервью * Учреждение собственных призов для конкурсов и викторин * * Информация в прессе * * * * * * Название компании и логотип в рекламных публикациях * * * * * * Упоминание в материалах,анонсирующих событие * * * Упоминание в материалах с пресс-конференций и других мероприятий * * * * * * Публикации
( репортажи, интервью и т.д.) * * Информационные агентства * * * * * * Упоминание в пресс-релизах и других информационных материалах, рассылаемых в информационные агентства * * * * * * Представительские возможности * * * * * * Выступления на главных церемониях события – открытия, награждения, закрытия * * Выступления на пресс-конференциях, брифингах и т.д. * * * Представление спонсора на мероприятиях, проводимых в рамках события * * Учреждение и вручение призов * * * Право приглашать клиентов на мероприятия * * * * * * Дополнительные возможности спонсора * * * * * * Размещение рекламы на Web- сайте проекта * * * Распространение презентационной продукции спонсора на мероприятиях проекта * * * * * * Поощрени еспонсора * * * * * * Вручение спонсору дипломов, сертификатов, благодарственных писем и т.д. * * * * * * Мы рады предоставить нашему спонсору следующие рекламные и информационные возможности:
Реклама на официальном сайте проекта фестиваля «Сияние звезд» и в средствах массовой информации, освещающих его работу;
Реклама на официальном сайте Хореографического ансамбля «Калинка» о наших спонсорах;
Размещение логотипа, имени спонсора на афишах мероприятий;
Упоминание Спонсора в начале мероприятия перед выступлением ансамбля «Калинка»;
Возможность проведения промо-акций до и во время мероприятия (по договоренности);
Размещение логотипа Вашей организации на отчетных буклетах;
Упоминание о нашем спонсоре в пресс-релизах;
Упоминание названия предприятия спонсора в аудио, видео – роликах;
Включение рекламных материалов спонсора в информационный пакет, который будет вручаться участникам и представителем прессы;
Награждение спонсора дипломом благодарности на мероприятии;
Распространение всей акцидентной и сувенирной продукции на фестивале, а также проведение оригинальной промоушн акций на самом фестивале: размещение логотипов организации на футболках группы поддержки ансамбля «Калинка»;фирменная одежда, значки на груди участников, флажки с фирменным логотипом, фирменные ленты с логотипом, раздача сувенирной продукции и т.п.
Возможность отмечать корпоративные мероприятия, которые инициирует ансамбль «Калинка», как во Дворце, так и др. культурных площадках.
Выдача приглашений на все культурные мероприятия, проводимые Дворцом детского (юношеского) творчества в 2012 году в количестве 30 штук».
Приложение 26
Расходы, на участие в фестивале «Сияние звезд»
Название статьи Сумма Выбор статуса спонсора От 8 тыс - 40 тыс. Оплата организационного взноса на участие в фестивале «Сияние звезд» и оплата стоимости за номинацию :хореография 4.500 рублей + 5000 =9.500 Оплата автобуса (бензин и оплата водителю) из расчета 5 дней.
Доставка с места отъезда – Дворца детско–юношеского творчества до места прибытия и обратно. 3.200 – стоимость в день х 5 дней= 16.000 Приобретение воды и «сухпайка» для организации питания коллектива «Калинка» из расчета 5 дней 2 тыс. в день х5=10.000 Доплата за работу по подготовке к фестивалю «Сияние звезд» руководителю и координатору проекта по привлечению денежных средств 12.000 ИТОГО: 47500
С учетом выбора статуса спонсора от 55.500 -87. 500
Таким образом, мы рассчитываем на спонсорскую помощь в размере 47. 500 рублей без учета расходов на оплату статуса спонсора. При выборе статуса сумма может варьироваться от 55.500 -87.500.

Прогноз спонсорского эффекта по нашим оценкам заключается для Вас в следующем:
Потенциальное количество участников в данном фестивале планируется около 300 человек, зрителей – 800.Принимая наше предложение, стать спонсором ансамбля «Калинка» Вы получаете тем самым общественный и культурный резонанс.
Ведь слова благодарности людям, для которых дать возможность ребенку или коллективу проявить себя в творчестве, означают многое. В нашем городе пусть даже с небольшими изменениями стала расти детская благотворительность.
Это говорит о том, что наше будущее, наши дети становятся объектом заботы со стороны тех, кто может ее проявлять. Бизнесмены и политики, горожане все чаще задумываются не только о рождаемости, но и о воспитании молодого поколения, о сохранении культуры, и помощи талантливой молодежи.
Помогите нашим детям осуществить свою мечту, показать свое творчество  на фестивале «Сияние звезд», которые очень хотят заниматься искусством танца.
Мы будем очень признательны, если вы проявите интерес к нашему фестивалю и согласитесь выступить в качестве спонсора или рекламодателя. Мы готовы предоставить всю интересующую вас информацию. Оргкомитет ансамбля «Калинка» фестиваля будет рад рассмотреть и обсудить любые встречные предложения.
Приложение 27
Проект «Объединившись, сможем многое»

Название проекта – «Объединившись, сможем многое»
Направление работы по проекту - Развитие и поддержание культурного наследия через народные и современные танцы.
Грантозаявитель(полное название в соответствии со свидетельством о регистрации) – Дворец детского и юношеского творчества
Руководитель организации, Ф.И.О., контактные телефоны:
Руководитель проекта, Ф.И.О., контактные телефоны:
Запрашиваемая сумма – 150 тыс. руб.
Общий бюджет проекта: - 150 тыс. (бюджет составлен с учетом продолжения организационно - культурной деятельности).
Сроки реализации проекта –2,5месяца, с 01.02.2012 по 15.04.2012
География проекта –г. Санкт Петербург.
Краткое содержание проекта - Организация и проведение культурно – массовых мероприятий в Детских домах, Школах интернатах и детских больницах. Внесение личного вклада ансамблем «Калинка» в транслирование культуры и приобщению к ней. Оказание заботы и участия в жизни малоимущих категорий населения, в том числе через работу с детьми, лишённые родительского попечения.
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
Цель проекта
Организовывая хореографическую деятельность в Детских Домах, Интернатах происходит:
формирование правильных ценностей у детей и подростков;
закладка и появление возможно в будущем желания и увлечения танцами;
приобщение детей в раннем возрасте к культурному наследию;
адаптация к современным условиям жизни уязвимых групп населения в лице детей из детских домов и интернатов, организация общения и получения новых знаний и навыков.
Проводя в больницах культурные мероприятия – происходит: транслированиеинформации об ансамбле «Калинка» с целью обеспечения устойчивого имиджа коллектива; создание особого микроклимата в больницах, который максимально направлен на скорейшее выздоровление детей.
Что получает непосредственно ансамбль «Калинка»:
реализует одно из основных предназначений коллектива «Дарить радость людям в различной форме»;
осуществляет пропаганду здорового образа жизни;
нарабатывает навык выступления перед людьми разных аудиторий;
укрепляет свой имидж, что в конечном итоге приводит к популярности коллектива и желанию большего сегмента населения заниматься подобного рода увлечением.
Проблема, на решение которой направлен проект - Слабая пропаганда здорового образа жизни в работе с Детскими домами, Интернатами. Отсутствие условий в эмоциональном аспекте для скорейшего выздоровления в больничных учреждениях.
Задачи проекта Организация и проведениедоступного и полезного досуга в форме культурных выездов в детские дома, интернаты, больницы согласно расписанию. Через организацию культурных мероприятий выявление интереса у детей к занятиям хореографией.Бесплатное обучение детей из малообеспеченных семей и Детских домов, Интернатов.
Содействие реализации программ культурного развития г.Санкт –ПетербургаДанный проект будет содействовать укреплениюкультурного наследия молодежи через пропаганду здоровых ценностей молодого поколения.
Целевая аудитория проекта
• Воспитанники детских домов, Интернатов. Педагогический состав учреждений
• Пациенты лечебных учреждений, мед персонал
Способы распространения информации о проекте
размещение на официальном сайте Дворца детского и юношеского творчества;
целевые объявления
объявления в местных газетах
материалы в местных и областных газетах
привлечение ТВ
Охват аудитории и ожидаемые конечные результаты проекта (конкретные и измеримые)
Воспитанники 3 детских домов и 2 интернатов, свыше 300 человек, а также более 200 пациентов лечебного учреждения получат возможность увидеть талантливый коллектив, получить хорошее настроение и приобщиться к правильному, здоровому увлечению. Отработка методик и способов работы – привлечение в коллектив «Калинка» талантливых детей различных групп населения города.Появление возможности для дальнейшей работы с малоимущими слоями горожан на бесплатной основе.
Опыт заявителя в использовании грантов – имеет опыт управления на примере одного полученного гранта.
Смета проекта и её обоснование:
Запрашиваемые средства гранта: 150 000 рублей;
Вклад заявителя: отсутствует;
Иные взносы: отсутствуют;
Общие расходы по проекту:150 000 рублей.
Запрос на финансирование: - затраты на проезд в учреждения с целью организации культурно –развлекательной программы в данных учреждениях.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН СОБЫТИЙ
Мероприятие Срок исполнения Ответственный Разработка концертной программы с учетом особенностей мест проведения (Детский дом, Интернат, Детская больница)
01.02-8.02.2012 Руководитель Ансамбля «Калинка» Налаживание связей, планирование и закрепление договоренностей о проведении концертов. 01.02-06.02.2012 Родитель из родительского комитета (некий координатор проекта) Закуп и адаптация необходимого оборудования. 3.02-09.02.2012 Родитель из родительского комитета (некий координатор проекта) Закуп подарков, сувениров.
3.02-09.02.2012 Родитель из родительского комитета (некий координатор проекта) Поиск аниматоров и волонтеров 1.02-7.02.2012 Родитель из родительского комитета (некий координатор проекта) Размещение информация на сайтах ансамбля «Калинка» и других заинтересованных СМИ о начале работы проекта. 2.02-5.02 Системный администратор –исполнитель, отв. Род. комитет Организация и проведения концерта в Детском Доме 1 11.02 -15.02 Руководитель Ансамбля «Калинка» Организация и проведение концерта в Детском Доме 2 20.02-25.02 Руководитель Ансамбля «Калинка» Организация и проведение концерта в Детском Доме 3 1.03-5.03 Руководитель Ансамбля «Калинка» Организация и проведение концерта в Интернате 1 12.03-17.03 Руководитель Ансамбля «Калинка» Организация и проведение концерта в Интернате 2 20.03-25.03 Руководитель Ансамбля «Калинка» Организация и проведение концерта в Детской больнице 27-28.02
27-30.03
2.04-5.04 Руководитель Ансамбля «Калинка» Финансовая и аналитическая отчетность, отчетные материалы в областной прессе и на ТВ
7.04-14.04 Бухгалтерия
Секретарь Смета расходов
Статьи сметы Общие расходы Зарплата (доплата):
Руководитель ансамбля «Калинка»
Преподаватели танцев
Координатор родительского комитета
Аниматоры Руководитель ансамбля «Калинка» -10.000 ,
преподавательский состав (2 человека) =2х7,5 =15.000
Координатор проекта -6.000
Аниматоры – 7 .000
Итого: 38.000 Транспортные расходы
Закуп необходимого ( оплата бензина)
Оплата водителю автобуса
Бензин + амортизация
Возмещение транспортных издержек Координатору родит.комитета, аниматорам и волонтерам Зарплата водителю – 6.000
Бензин + амортизация ( на все мероприятия) = 15.000
Оплата бензина для закупа необходимого оборудования, подарков, сувениров -2.000
Возмещение издержек – 3.000

Итого: 26.000 Закуп оборудования, подарков
Недостающее оборудование для организации концертной деятельности
Сувениры, подарки детям учреждений
Оборудование для организации концертной деятельности (15.000)
Сувениры и подарки на все организации – 50.000 (из расчета примерно 450 -500 детей)
Закуп воды и еды для детей при длительных переездах – 10.000
Итого: 75.000 Услуги связи
Оплата сотовой связи для оперативного решения вопросов 5.000 Банковская комиссия (1%) 1500 ИТОГО 145. 500, остается 4.500 – на непредвиденные расходы (аптечка, и т.д.)
http://www.izvestia.ru/news/312810

Частная благотворительность в России: особенности, проблемы и перспективы
http://www.kapital-rus.ru/articles/article/174076/

Гавлин М. Л. Меценатство в России. – М.: «История России», 1999. -С. 5
Советский энциклопедический словарь. Прохоров А.М. – М.: «Советская энциклопедия», 1990. – С. 810.
Новый толково-словообразовательный словарь русского языка под ред. Т.Ф. Ефремовой, 2000 .- С. 48
Российская благотворительность и меценатство: история и современное развитие традиций – Орехово– Зуево. 2008. С. 226-227.
Годунский, Ю. Откуда есть пошла благотворительность на Руси. /Ю. Годунский/ Наука и жизнь.- 2006.- №10.- с. 32-37.
Боханов А.Н. Коллекционеры и меценаты в России. М.: «Страницы истории нашей Родины», 1989. – С 25
Новолодская Н.Г. Меценатство как социокультурный феномен: сущность и современное состояние. – Москва, 2006. – С.5-9.
www.maecenas.ru

Шмаков С.И. Социально-культурная деятельность, - Мн.: Высшая школа, 1998.- 246с.
"Хотим мы или нет, но черви в нас есть"/ Лидия Тихонович //Литературная газета/02.03.2011
Филантроп – электронный журнал благотворительности
Сайт mosblago.ru
Опрошено 1500 респондентов  в  возрасте старше 18 лет. Опрос проходил в 44 субъектах Российской Федерации, в 100 городах и селах. Полевые работы: весна 2011. Статистическая погрешность: 3,6%.
Опрос общественного мнения - Результаты Всероссийского репрезентативного опроса, проведенного Службой СРЕДА (полевые работы: ФОМ-Пента, выборка 1500 человек)

Абанкина Т. Источники привлечения средств в культурные некоммерческие проекты // Справочник руководителя культуры 2005 № 10 С. 57 -58
Сайт bb.ifond.spb.ru -интернет библиотека благотворительности
Азарова Л.Н. Как развивать творческую индивидуальность детей и подростков. // Журнал практического психолога.- 1998.- №4.- с.83.
Квач Н.В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5-7 лет:– М.: ВЛАДОС, 2001.С.- 5.
Азарова Л.Н. Как развивать творческую индивидуальность детей и подростков. // Журнал практического психолога.- 1998.- №4.- с.83.
Там же, с.84
Чистякова Г.Д. Творческая одаренность в развитии познавательных структур. // Вопросы психологии. – 1991.- №6.- с.103.
Матюшкин А.М. Концепция творческой деятельности в детском возрасте. // Вопр. психологии. - 2005. - №8. – с.31-33.
Г.В.Пантюхина, К.Л.Печора, Л.Г. Голубева Дети раннего возраста в дощкольных учреждениях.: Владос. -2005. С.24
В. А. Крутецкий Особенности творческой деятельности и умственное развитие подростка. "Психология обучения и воспитания школьников" "Просвещение", Москва, 1976 г., с.96
Белуза А.В. Российская благотворительность в зеркале СМИ// Трибуна № 20 (34) 16 – 31 октября 2007 года.
Добротворский Г. Благотворительные организации в Санкт-Петербурге:между фантомами и фанатами//Пчела.-2001.-№ 34
http://www.fundraising.ru/
Основы фандрайзинга или как легко сделать свою организацию богатой - Финансирование - Школа НКО - InfoPublic.ru - информационный центр по защите прав и свобод человека http://infopublic.ru/index.php?dn=nko&to=art&id=157
Баканова М., Надеин А. Как сделать спонсорство выгодным//"YES!".- №5 (21)зима 2007/2008
Дымникова А. Фандрейзинг как особый вид предпринимательской деятельности в культуре. СПб
Гордин В., Дымникова А. Новое в теории и практике фандрейзинга // Менеджмент и культура / Сб. научных трудов. – СПб., 1998. – С. 43–65;
Гордин В., Дымникова А. Новое в теории и практике фандрейзинга // Менеджмент и культура /
Сб. научных трудов. – СПб., 1998. – С. 43–65;
Дымникова А. Фандрейзинг как особый вид предпринимательской деятельности в культуре. СПб


Санкт-Петербургский информационно-аналитический центр || Официальный портал Администрации Санкт-Петербурга http://gov.spb.ru/day/new_stat/iac_info
Образование, воспитание и развитие детей из доклада Положение детей в СПб 2010.http://www.homekid.ru/kidinspb2010/kid2010part6.htm#kid0614

Образование, воспитание и развитие детей из доклада Положение детей в СПб 2010.http://www.homekid.ru/kidinspb2010/kid2010part6.htm#kid0614
Там же

Образование, воспитание и развитие детей из доклада Положение детей в СПб 2010.http://www.homekid.ru/kidinspb2010/kid2010part6.htm#kid0614
Официальный сайт Дворца детского (юношеского) творчества http://www.ddtmosk.spb.ru
Отчёт о деятельности государственного образовательного учреждения дополнительного образования детей Дворца детского (юношеского) творчества Московского района Санкт-Петербурга за 2010/2011 учебный год
Там же
Там же
Отчёт о деятельности государственного образовательного учреждения дополнительного образования детей Дворца детского (юношеского) творчества Московского района Санкт-Петербурга за 2010/2011 учебный год

Официальный сайт Хореографического ансамбля «Калинка» http://www. kalinka. ddtmosk.spb.ru
Спонсорство — бизнес, а не благотворительность http://mariagrid.blogspot.com/2011/04/blog-post_09.htm
http://kctt.spb.ru
Санкт-Петербургский информационно-аналитический центр || Официальный портал Администрации Санкт-Петербурга// Характеристика учреждений дополнительного образования Московского района
http://gov.spb.ru/day/new_stat/iac_info
Отчёт о деятельности государственного образовательного учреждения дополнительного образования Центра детского (Юношеского) технического творчества Московского района Санкт-Петербурга за 2010/2011 учебный год

1- генеральный,2 – официальный, 3- Специальный, 4 – Спонсор-участник, 5- Информационный, 6- Бартерный
*отмечены возможные предложения для содержания спонсорского пакета по каждому виду спонсорства.












82