Особенности применении гимнастики и фитбола для детей с диагнозом ДЦП,младший школьный возраст

Сила мышц верхних конечностей до проведения реабилитационных мероприятий при поднимании рук вверх составляла в среднем 12,0 ± 1,8 баллов, при удержании рук в стороны - 16,0 ± 2,4 балла, при удержании рук вперед - 17,6 ± 2,7 балла, после проведения упражнений.Рис. 2. Сила мышц верхних конечностей детей с ДЦП (в разных положениях): Примечание: А - до реабилитации, Б - после реабилитации.Сила мышц живота (брюшной пресс) при обследовании до начала корректирующих занятий в среднем составляла 9,4 ± 1,5 балла, после проведения занятий этот показатель незначительно увеличился - 10,8 ± 2,1 балла (рис. 3).Рис. 3. Сила мышц брюшного пресса исследуемых детей:Примечание: А - до реабилитации Б - после реабилитации.Сила мышц бедра до начала проведения реабилитации в среднем составляла 13,6 ± 2,5 баллов, после проведения реабилитационных вмешательств - 14,5 ± 2,5 баллов, что свидетельствует о статистически недостоверном увеличении(рис. 4).Рис. 4. Сила мышц бедра у детей с ДЦП:Примечание: А - до реабилитации Б - после реабилитации.Гибкость правой и левой верхних конечностей до эксперимента в среднем составляла 37,2 ± 1,0 баллов и 37,7 ± 0,6 балла соответственно, после проведения занятий этот показатель достоверно уменьшился для верхней левой - 34,3 ± 1,1 балла соответственно (р < 0,05). При измерении гибкости положительным результатом является уменьшение количества баллов по сравнению с предыдущим обследованием.Гибкость нижних конечностей до реабилитации в среднем составляла 26,1 ± 3,1 балла, после проведения - этот показатель уменьшился и составлял 23,6 ± 2,9 балла (рис. 5).Рис. 5. Гибкость конечностей исследуемых детей:Реципрокное взаимодействие верхних конечностей мы определяли путем бросков и ловли мяча. До проведения реабилитационных мероприятий эти показатели в среднем составляли: броски - 9,3 ± 0,4 балла, ловля - 7,4 ± 0,7 балла, попадание в цель - 1,6 ± 0,3 балла. После занятий эти показатели достоверно увеличились и стали составлять: броски - 9,9 ± 0,1 балла (р < 0,05), ловля - 8,1 ± 0,7 балла, попадание в цель - 2,6 ± 0,3 (р < 0,05) балла (рис. 6).Рис. 6. Реципрокное взаимодействие мышц верхней конечностиТонус мышц до начала проведения реабилитации составлял в среднем 1,9 ± 0,2 балла, после проведения упражнений этот показатель несколько уменьшился и стал составлять 1,6 ± 0,2 балла (рис. 7).Рис. 7. Тонус мышц:Примечание: А - до реабилитации Б - после реабилитации.Обследование осанки, статического и динамического равновесия, двигательных функций (вставание, сиденье, наклоны и ходьба, бег, прыжки, лазание по лестнице, ползание на коленях), стереотипов движений и положения стопы к проведению реабилитационных мероприятий и после них достоверного изменения не выявило.Показатели, что за период исследования достоверно улучшились, относятся к более лабильной части опорно - двигательного аппарата - мышечной системы. В частности к ним относятся сила мышц отдельных отделов, гибкость конечностей, тонус мышц. К тому же, например, особенности осанки детей с ДЦП тесно связаны с основной симптоматикой, поэтому трудно исправить вторичную симптоматику без исправления первичной.Особенностями двигательных нарушений при ДЦП является не только невозможность выполнения движений, но и слабость ощущения этих движений. У детей с ДЦП наблюдаются существенные трудности пространственного анализа и синтеза, нарушение представления схемы тела, трудности словесного отражения пространственных отношений. Из-за нарушения фиксации взора, расстройства движений глаз, ограничение полей зрения может наблюдаться нарушение внимания и трудности при сосредоточении на выполнении задания. Без организованного специального обучения дети с ДЦП не могут усвоить отдельные признаки формы и размеры предметов, расположение их в пространстве.ЗАКЛЮЧЕНИЕИтак, во время проведения исследования было выявлено, что комплексная программа физической реабилитации с использованием фитбола за исследуемый период имела влияние на силу мышц преимущественно верхних конечностей, гибкость конечностей и тонус мышц, и почти не повлияла на осанку, статическое и динамическое равновесие, двигательные функции (вставание, сиденья, наклона и ходьба, бег, прыжки, лазание по лестнице, ползание на коленях), стереотипы движений и положение стопы. Мы предполагаем, что подобные результаты могут быть обусловлены тем, что формирование опорно - двигательного аппарата (особенно его иннервация) происходит в определенные сенситивные периоды. Поэтому пластичность этого аппарата детей 7-8 лет значительно меньше, чем, например, в 1-2 -летних детей. В возрасте 7 лет опорно - двигательный аппарат является практически сформированным, поэтому любые изменения требуют значительно большего времени, чем срок нашего исследования. Показатели, за период исследования достоверно улучшились, относятся к более лабильной части опорно - двигательного аппарата - мышечной системе.ЛИТЕРАТУРАБайбуза И.В. Методы физической реабилитации детей с ограниченными возможностями. - Саратов: Литера. - 2006. - 34 с.Бортфельд С.А. Двигательные нарушения и лечебная физкультура при детском церебральном параличе / С.А. Бортфельд. - М.: Медицина, 1971. - 247с.Бурбо Л. Фитбол 10 минут в день. - Ростов н Дону: Феникс, 2005. - 160 с.Вайнруб Е.М. Гигиена обучения и воспитания детей с нарушениями осанки и больных сколиозом. Библиотека практического врача / Е. М. Вайнруб, А. С. Волощук. - М.: Гигиена здоровья, 1988. - 120 с.Веселовская С.В. Фитбол тренинг / С. В. Веселовская, А. Ю. Сверчкова, Т.В. Левчинкова / / Пособие по фитбол - аэробике и фитбол - гимнастике. - М.: ННОУ Центр « Фитбол «, 1998.Вильчковский Е.С. Организация двигательного режима детей 5-7 лет в учреждениях образования: учеб. - Метод.пособие / Е.С. Вильчковский, Н.Ф. Денисенко. - М.: Чудо, 2006. - 228 с.Воронин Д. М. Церебральный паралич и реабилитация его спастических форм / Д. Воронин, В. Трач - Саратов.: СНУ, 2008. - 55 с.Гончарова М.Н. Реабилитация детей с заболеваниями и повреждениями опорно - двигательного аппарата / М.Н.Гончарова, А.В.Гринина, И.И. Мирзоева. - Л.: Медицина, 1974. - 207с.Давыдов В.Ю., Коваленко Т.Г., Краснова Г.А. Оздоровительный фитнесс для детей и взрослых на специальных мячах: Учеб. - метод пособ. - Волгоград, 2004. - 86 с.Детский церебральной паралич: хрестоматия / [ сост. - Л.М. Шипицина, И.И. Мамайчук ]. - М.; СПб.: Дидактика Плюс, 2003. - 503 с.Дольный Ю. Методическое обеспечение коррекции недостатков физического развития детей с ДЦП дошкольного возраста / / Молодая спортивная наука: сб. наук статей в области физ. Культуры и спорта - Л., 2004. - Вып. 8. - Т. 2. - С. 116-120.Дремова Г.В. Социальная интеграция и реабилитация лиц с нарушениями опорно - двигательного аппарата на основе иппотерапии дис.... канд. пед. наук: спец. 13.00.04 / Дремова Г.В., М., 1996. - 257 с.Квашнина Л.В. Нарушение роста и развития у детей / Л.В. Квашнина / / Журнал практикующих врачей «Doctor» - 2004. - № 1. - С. 21-25.Козявкин В.И. Детские церебральные параличи: основы клинической реабилитационной диагностики / В.И. Козявкин, М.А Бабадаглы, С.К. Ткаченко.и др. - Саратов: Медицина мира, 2005. - 295 с.Кравчук Я. Физическое развитие детей младшего школьного возраста / Я. Кравчук / / Молодая спортивная наука: сб. науч. работ в области физической культуры и спорта. - Л., 2006. - Вып. 10, т. 1. - С. 50 - 54.Луковская А.Л. Программа физической реабилитации детей дошкольного возраста с ДЦП / А. Луковская, С. Афанасьев, Бондаренко / / Спортивный вестник: 2008. - № 3 /4 - М, 2008. - С. 252-254.Лукьянова Е.М. Медицинские и педагогические аспекты проблемы сохранения здоровья детей / Е.М. Лукьянова / / Международный медицинский журнал. - 2003. - Т. 9. - № 3. - С. 6-9.Матвеев Л.П. Теория и методика физического воспитания / Л.П.Матвеев, А.Д. Новиков. - Изд. Второе, испр. и допол. - М.: Физкультура и спорт, 1976. - 236 с.Машаду И. П. Адаптивная физическая культура детей с церебральными параличами в условиях образовательного учреждения: Автореф. дис. канд. пед. наук: спец 24.00.13 - М. гос. универ. физ. Культуры. Лесгафта, Спб. - 21 с.Мерзликина О.А. Коррекция физических недостатков подростков 15-17 лет с церебральным параличом средствами физического воспитания: Дис.... канд. наук физ. воспитания и спорта: спец. 24.00.02. «Физическая культура физическое воспитание разных групп населения» / Мерзликина А.А. - Винница, 2002. - 193 с.Оценка физического здоровья детей и подростков / Апанасенко ГЛ., Козакевич В.К. / / Медицинская вселенная. - 2002. - Т. 11, № 1-2. - С. 46.Петрович В.В. Управление формированием осанки младших школьников средствами фитбол- гимнастики / / Олимпийский спорт и спорт для всех: Материалы IX Междунар. конгр - К., 2005. - С. 272.Потапчук А.А., Дидур М.Д. Осанка и физическое развитие детей, программы диагностики и коррекции нарушений -СПб.: Речь, 2001. - С. 4-82.Проскурина Т.Ю. Тестирование двигательной активности детей с церебральным параличом / / Педагогика, психология и медико - биологические проблемы физического воспитания и спорта: сб. наук трудов / под ред. С.С. Ермакова - М., 2001. - N 27. - С. 65-70.Состояние здоровья детей младшего школьного возраста и пути его коррекции / Лукьянова А.Н., Квашнина Л.В. / / Перинатология и Педиатрия. -2004. - № 1. - С. 3-5.Физические факторы в лечении детских церебральных параличей / Под ред. Н.А. Усаковой и Р. Красильниковой. - М.: Советский спорт, 2006. - 192 с.Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания в дошкольных учреждениях / Д.В. Хухлаева. - 3 - е изд. - М.: Просвещение, 1984. - 207 с.Цвек С.Ф. Система физического воспитания младших школьников / С. Ф. Цвек, Е.С. Вильчковский, М. П. Козленко. - К., 1998. - С. 47 - 60.Цейтлин А.Г. Физическое развитие детей и подростков / А.Г. Цейтлин. - М.: Медгиз, 1963. - 204 с.