Архитектурная интеграция новых параметрических объектов в историческом контексте

Одновременный учет людности и подвижности в одной матрице позволяет классифицировать различные виды деятельности по психологическому состоянию людей. Отдельные типы поведения описываются точками на поле координат. Цепочки типов поведения, описывающие определенный вид деятельности (прогулки с детьми, настольные игры и т.п.), обозначаются множеством точек на диаграмме. Совокупность видов деятельности, реализуемых на территории, образует социально-функциональную программу освоения среды (досуг, общение и т. п.), для которой можно выделить область характерных типов поведения. Тип средового поведения определяет комплекс социальных и пространственных требований к организации среды.Выводы: структура базовых микро-пространствМикро-пространство – место нахождения человека или группы людей; место, сформированное условиями персонального общения. Это своего рода мизансцена городской жизни. На микро-уровне социальные пространства представлены «когнитивными нишами» с разной степенью открытости-закрытости, людности и подвижности людей, что связано с нормами публичности-приватности различных типов поведения. Пространственный рисунок микро-пространств вписывается в физическое пространство улицы, занимая наиболее доступные и удобные площадки. Со временем эти площадки становятся узнаваемыми и связными по смыслу с привычными формами средового поведения. Микро-пространства представляют собой элементарные (самые мелкие) частицы социального пространства города. С научной точки зрения микро- пространство - это гибрид «когнитивных рамок» и «пространственных прототипов» публичного пространства города. Структура микро-пространства включает два основных элемента: ядро (территорию, непосредственно занятую людьми), и периферию (буферную зону, в которой нежелательно присутствие других людей). Размеры ядра существенно зависят от взаимного расположения (ориентации) участников совместной деятельности. Располагаясь в микро-пространстве, люди стремятся: установить оптимальную дистанцию общения; занять точку, открывающую максимальный визуальный контроль; обеспечить защиту, прикрытие со стороны спины; обеспечить возможность выбора и смены своего положения (начать двигаться, остановиться, присесть, облокотиться); выбирать место, оптимальное по микроклиматическим факторам. Одновременная реализация на одной территории близких (по диаграмме) типов поведения приводит к экономии требуемой площади (за счет обобществления периферийных зон), а сочетание различных типов поведения приводит к необходимости формирования дополнительных границ или переходных пространств, что ведет к увеличению территории места действия. Границами микро-пространства служат элементы архитектурных сооружений (стены, углы, колонны), благоустройства и озеленения (парапеты, микрорельеф, кустарник, деревья). Если микро-пространство лишено предметных границ, то их роль выполняет буферная зона и размеры микро-пространства увеличиваются. Приспособленность территории для различных видов деятельности можно увеличить, заменяя предметные границы (повышая дифференцирующие функции границ): кустарник - вместо газона, парапет - вместо бордюрного камня, и т. п.По сути, весь мир состоит из микро-пространств. Города, где живет большинство людей, состоят из площадей, улиц, скверов и каждое из составляющих характеризирует то или иное микро-пространство. На природе также все состоит и микро-пространств, это могут быть как открытые пространства, так и закрытые деревьями, холмами.Литература 1.Головин. C.Ю. Словарь практического психолога. - Минск: Харвест, 1998 [Сетевой ресурс]. – URL: http://vocabulary.ru/dictionary/25 2.Карташова К.К. Социальная активность в городской среде // Наука, образование и экспериментальное проектирование: материалы межд. науч.-практ. конф. сб. тезисов. – М.:МАРХИ, 2013. 3.Крашенинников А.В. Апробация диаграммы средового поведения // Наука, образование и экспериментальное проектирование: материалы межд. науч.-практ. конф. сб. статей. – М.: МАРХИ, 2013. – С. 264-268. 4.Крашенинников А.В. Жилые кварталы : учеб. пособие для архит. строит. спец. Вузов / под общ.ред. Н.Н. Миловидова, Б.Я. Орловского, А.Н. Белкина. – М.: Высшая шк., 1988. – 87 с. 5.Крашенинников А.В. Социально-пространственная структура пешеходного пространства / Международный электронный научно-образовательный журнал "AMIT" [Сетевой ресурс]. - URL: http://marhi.ru/AMIT/2012/4kvart12/krasheninnikov/abstract.php 6.Провкина М.В., Сибгатулина Н.Р., Переслегина А.В. Исследование освоения городских пространств: театральные площади Москвы // Наука, образование и экспериментальное проектирование: материалы межд. науч.-практ. конф. сб. тезисов. – М.: МАРХИ, 2013. 7.Широкова Л.А. Социо-культурный потенциал места // Наука, образование и экспериментальное проектирование: материалы межд. науч.-практ. конф. в сб. тезисов. – М.: МАРХИ, 2013. 8.Bourdieu, P. Physical and social space // Sociology of social space. Moscow: Institute of Experimental Sociology; St. Petersburg marshmallow, 2007. (Rus). - S. 49-64. 9.David Grahame Shane Recombinant Urbanism: Conceptual Modeling in Architecture, Urban Design and City Theory, 2005. – 250s. 10.Filippov A. Elementary sociology space [Text] // Sociological journal, 1995. - No 1. (Rus) - S. 45-69. 11.Porteus D. Environment and Behavior: Planning and Everyday Urban Life. Addison-Wesley Pub. Co., 1977. - 460 s.