задача воспитания студентов в юридическом ВУЗЕ

2. Принцип интегративности, который реализуется в единстве теоретических, методологических и прикладных аспектов процесса воспитания.3. Принцип гибкости, который предполагает своевременное реагирование на изменение социально- педагогической ситуации.4. Принцип вариативности, который заключается в использовании разнообразных форм и методов педагогических воздействий с учетом индивидуальный особенностей студентов.ЗаключениеНа наш взгляд необходимы, методы создания условий и форм организации взаимодействия преподавателей юридических вузов и студентов как совместной жизнедеятельности в едином временном интервале.Такие методы ведут как бы к автоматическому, а точнее - неизбежному, но не принудительномусамоформированию системы отношений.Итак, трудность воспитания студентов вузом заключается в том, что в условиях чрезвычайно быстрого технического и экономического развития не представляется возможным точно определить условия оптимального поведения в ситуациях, которые в настоящий момент еще неизвестны и прогнозировать которые весьма сложно. В этой связи очень важны специфические личностно – деловые качества преподавателей вузов, которые представлены, прежде всего, психолого-педагогическими качествами:- коммуникабельность — умение быстро устанавливать контакт с людьми;- эмпатичность — умение сопереживать, улавливать настроение людей, выявлять их установки и ожидания.Процесс воздействия преподавателей на студентов вузов сводится при работе с коллективомк конкретным мероприятиям, либо за основу берется устав образовательной организации, либо таковым является индивидуальное давление педагога путем создания "нужного" общественного (группового, коллективного) мнения о субъекте.Главное здесь - система отношений, а не процесс воздействия. ЛитератураКантиева Ирина Георгиевна. Совершенствование процесса правового воспитания студентов неюридических специальностей в условиях вуза :Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 : Владикавказ, 2002 138Гладких В.В. Гражданско- патриотическое воспитание молодежи в поликультурной среде вуза//Диссерт. на соискание уч. ст. дпн, Тамбов, 2011. – 435 с.Бондаревская Е.В.Гуманистическая парадигма личностно – ориентированного образования//Педагогика, 2010,№ 4.-С.11http://www.consultant.ru/online/base/ - справочно-правовая система.