На пути к новому образованию
Заказать уникальное эссе- 6 6 страниц
- 5 + 5 источников
- Добавлена 04.03.2015
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Ключевая роль в решении проблем образования принадлежит государству. Если общество вступает в кризис, обусловленный внутренними экономическими проблемами либо внешними, геополитическими, оно предъявляет высшей школе претензии и активно участвует в её реформировании.
Мировой кризис резко обострил проблемы конкуренции между странами. Однако ускоренное развитие высокотехнологичных отраслей экономики немыслимо без соответствующих кадров, а следовательно без опережающего развития системы высшего образования.
С наиболее глубокой позиции именно высшее образование является тем средством социализации, становления личности человека, которое и поддерживает равновесие общества изнутри. Несмотря на утверждения Д. Фомина о вреде высшего образования (в размере 1,9 триллионов рублей), связанного с его возросшей массовостью и приведшего к переизбытку специалистов с высшим образованием, всё же не согласимся с мнением автора, что современному российскому государству следует полностью отказаться от эгалитарных основ системы высшего образования, унаследованных от советского времени, и выделить его привилегированный сегмент для воспроизводства политической элиты страны. В России невозможно совместить коммерческий характер образования и эффективность его результатов, как это могут позволить себе некоторые развитые страны. В невостребованности высшего образования виноваты как общество, так и высшая школа. Государство сегодня не осознает потенциальных возможностей, которые может получить от высшей школы. Таким образом, преодоление существующего кризиса предполагает движение в обоих направлениях.
Государственная политика должна строиться на осознании долгосрочных приоритетов и учёта социальной значимости образования. Таким образом, стабильность общества находится в прямой зависимости от стабильности образовательных систем, соответствия образования современным вызовам нашего времени. И на пути к этому новому образованию педагоги должны овладеть полной самоотдачей.
Список литературы
Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 гг.
Жукова А. Международные стандарты образовательной политики государства // Власть. – 2008. - № 1. – С.19-27.
Немова Л.А. Канада: политика государства в сфере образования // США-Канада. Экономика, политика, культура. - 2006. - № 9. - С. 82-103
Филатов Р.С. Ключевые компетенции руководителя вуза // Совет ректоров. – 2009. - № 8. – С.16-17.
Фомин Д. Высшая школа: поиск растраченного смысла // Свободная мысль. – 2008. - № 3. – С.82-93.
См.: Жукова А. Международные стандарты образовательной политики государства // Власть. – 2008. - № 1. – С.19.
Там же.
См.: Филатов Р.С. Ключевые компетенции руководителя вуза // Совет ректоров. – 2009. - № 8. – С.16.
Немова Л.А. Канада: политика государства в сфере образования // США-Канада. Экономика, политика, культура. - 2006. - № 9. - С. 82-103
Фомин Д. Высшая школа: поиск растраченного смысла // Свободная мысль. – 2008. - № 3. – С.82-83.
2
2. Жукова А. Международные стандарты образовательной политики государства // Власть. – 2008. - № 1. – С.19-27.
3. Немова Л.А. Канада: политика государства в сфере образования // США-Канада. Экономика, политика, культура. - 2006. - № 9. - С. 82-103
4. Филатов Р.С. Ключевые компетенции руководителя вуза // Совет ректоров. – 2009. - № 8. – С.16-17.
5. Фомин Д. Высшая школа: поиск растраченного смысла // Свободная мысль. – 2008. - № 3. – С.82-93.
Вопрос-ответ:
Какую роль играет государство в решении проблем образования?
Государство играет ключевую роль в решении проблем образования. Оно отвечает за разработку и реализацию образовательной политики, финансирование образовательных учреждений, контроль качества образования и обеспечение доступности образования для всех граждан.
Как общество влияет на образование?
В случае кризиса или проблем в обществе, общество предъявляет претензии к высшей школе и активно участвует в ее реформировании. Общество может выступать в роли стороннего наблюдателя, экспертной группы, организатора публичных обсуждений и др., чтобы принять активное участие в разработке, обсуждении и реализации образовательных политик.
Какой эффект оказывает мировой кризис на образование?
Мировой кризис оказывает резкое влияние на проблемы конкуренции между странами, в том числе в области образования. В условиях кризиса государства стараются улучшить конкурентоспособность своих образовательных систем, внедрить новые технологии и методы обучения, чтобы подготовить кадры для развития высокотехнологичных отраслей экономики.
Что такое высшая школа?
Высшая школа - это образовательное учреждение, которое предоставляет высшее образование и готовит специалистов в определенной области знаний. В высшей школе обучаются студенты, изучаются различные дисциплины, проводятся исследования, осуществляется научно-педагогическая деятельность.
Почему ускоренное развитие высокотехнологичных отраслей экономики немыслимо без соответствующих образовательных систем?
Ускоренное развитие высокотехнологичных отраслей экономики требует наличия квалифицированных кадров с соответствующими знаниями и навыками. Образовательные системы играют ключевую роль в подготовке таких кадров, предоставляя им необходимые знания и практические навыки в области технологий, инноваций и других отраслей, связанных с высокими технологиями.
Какую роль играет государство в решении проблем образования?
Государство играет ключевую роль в решении проблем образования. Когда общество сталкивается с кризисом, вызванным экономическими или геополитическими проблемами, оно ожидает от высших школ изменений и активно участвует в их реформировании.
Почему ускоренное развитие высокотехнологичных отраслей экономики невозможно без соответствующего образования?
Ускоренное развитие высокотехнологичных отраслей экономики требует наличия квалифицированных специалистов, которых можно обеспечить только соответствующим образованием. В связи с этим, развитие образования и новых образовательных программ становится важным фактором для успешного развития экономики.
Как мировой кризис влияет на конкуренцию между странами в сфере образования?
Мировой кризис обострил проблемы конкуренции между странами в сфере образования. Страны стали более активно конкурировать за привлечение иностранных студентов, предлагая им лучшие образовательные программы, стипендии и возможности для исследовательской работы.
В чем заключаются претензии общества к высшей школе в условиях кризиса?
В условиях кризиса общество предъявляет претензии к высшей школе, ожидая от нее изменений и реформ. Общество требует, чтобы высшая школа адаптировалась к новым экономическим и геополитическим условиям, предоставляла качественное образование и готовила студентов для успешной карьеры в меняющемся мире.
Какие факторы сказываются на роли государства в решении проблем образования?
Роль государства в решении проблем образования определяется факторами, такими как экономическое положение страны, геополитические условия и потребности общества. В условиях кризиса эти факторы становятся особенно значимыми и требуют активного вмешательства государства для реформирования высших школ и обеспечения качественного образования.
Какую роль в решении проблем образования играет государство?
Государство играет ключевую роль в решении проблем образования. Если общество оказывается в кризисе, вызванном экономическими проблемами или геополитическими конфликтами, оно предъявляет претензии к системе образования и активно участвует в ее реформировании.