Музейные предметы и способы их изучения

Справочник//Российский этнографический музей/ Под ред. И.В. Дубова. СПб, 1999. – с. 20].Следующим этапом становится классификация и систематизация. Они призваны установить взаимосвязи предметов. Классификация делит музейные предметы на группы по признакам родства и различия всего объема нужных музею предметов. Классификация происходит по разработанным самим музеем схемам, охватывает классификация не только имеющиеся в музее предметы, но и те, которые должны быть в нем. То есть это своего рода определение пробелов в музейном собрании. Цель классификации – это и поступательное деление предметов на группы в соответствии со всеми существующими признаками – это общая классификация. Но может быть и один признак, по которому разделяются музейные предметы. И классификация зависит от того, какой принцип выбран – хронология, география, тематика, авторство или имя, предмет На основе принятых музеем классификаций осуществляется систематизация, то есть группировка реально существующих в музейном собрании предметов с помощью карточек или современных электронных средств систематизации и хранения научной информации. Создается система каталогов, соответствующих классификационной схеме [Основы музееведения : учеб.пособие / М-во культуры и массовых коммуникация, Федерал. агентство по культуре и кинематографии. – М., 2005. – с. 92].Последним этапом в изучении музейных предметов становятся критический анализ и интерпретация (истолкование) в качестве источников знаний и эмоций. В его основе лежит синтез результатов атрибуции и систематизации; при этом устанавливаются подлинность, достоверность, репрезентативность предмета, объем содержащейся в нем информации, его аттрактивные, экспрессивные и коммуникативные качества, принадлежность к типовым или уникальным предметам и, наконец, – музейная ценность [Фонды - основа музейной жизни/ Музейное дело России.М., 2003. – с. 32].Изучение предметов начинается уже на стадии их выявления в среде бытования и отбора для включения в музейное собрание. Предметы реальной действительности, обладающие определенными ценностными характеристиками, превращаются в музейные предметы, и это происходит в результате осуществления музеем одного из основных видов своей деятельности – комплектования музейных фондов.Глава 3. Сравнительный анализ как классификация и систематизация музейного предметаПоскольку ценность предмета во многом определяется полнотой наших сведений о нем и степенью его изученности, музейный предмет выступает в музее в неразрывном единстве со всем массивом характеризующей его научной документации. Согласно современным взглядам, музейный предмет принято рассматривать в единстве его общихсвойств и конкретных признаков. Общие свойства и характеристики позволять узнать содержание предмета, его морфологию и семиотику (совокупность значений и смыслов). Конкретные признаки - материал, время создания, способ изготовления, принадлежность и т.д. – ложатся в основу научного описания музейного предмета. Когда музейный предмет рассматривается в качестве объекта культурного наследия, который служит задачам формирования политической, профессиональной, этической и эстетической ориентации человека, то исследователи выделяют егонаучную, художественную и мемориальную ценность.Когда происходит классификация музейных предметов и их распределение по коллекциям и группам, то в первую очередь они распределяются в зависимости от способа кодирования информации: вещественные источники, письменные источники, изобразительные источники, кино-, фото-, фоноисточники.На следующихступенях классификации идет распределение по видам (металл, дерево и т.д.)и разновидностям (цветные металлы, мебель и т.д.). Совокупности музейныхпредметов образуют коллекции, собрания музейные, Музейный фонд России.Наибольшее значение понятие музейный предмет имеет для исторических икраеведческих музеев, в то время как в художественных музеях, где эстетические и искусствоведческие критерии являются господствующими,оно применяется значительно реже.В процессе определения исследуемого предмета выявляются все его существенные признаки. Изложение методики определения музейных предметов целесообразно начать с вопроса о материале, способе изготовления, размере, форме предметов. Эти признаки важные не только для правильной организации учета и сохранения фондов, но и для определения других признаков исследуемого предмета [Атрибуция музейного памятника: Классификация, терминология, методика. Справочник//Российский этнографический музей/ Под ред. И.В. Дубова. СПб, 1999. – с. 22].Для определения материала необходимы знания физико-химических свойств различных материалов. Обычно мы без особого труда узнаем металл, дерево, стекло, керамику, ткань, бумагу и т.д. Сложнее установить с какой конкретной разновидностью данного материала мы имеем дело. Для определения пород дерева, сортов бумаги, состава волокон и пр. нужны специальные знания.Также при определении предмета специалисты должны определить и способ изготовления предмета, то есть был ли он создан ручным или механическим способом. И каждый из этих способов изготовления придает предмету характерные черты [Атрибуция музейного памятника: Классификация, терминология, методика. Справочник//Российский этнографический музей/ Под ред. И.В. Дубова. СПб, 1999. – с. 22]. Размер предмета также имеет немаловажное значение, хотя на первый взгляд этот фактор может казаться чисто формальным. Но при этом размер также несет информативные свойства. Например, микроприборы могут дать информацию об уровне развития производства. Устройство и форма предмета также важны, им придается особое значение. Форма предмета, а во многих случаях и наличие декора рассказывают о том, что памятник материальной культуры предназначался и для эстетического воздействия на человека.Процедура определения музейного предмета включает также анализ его стилистических особенностей.Еще одну ключевую роль в изучении предмета играет определение места, где он был создан. Определение всех перечисленных параметров может быть значительно упрощено тогда, когда известен его автор или мастер. Авторская принадлежность предмета интересна музееведам тем, что созданные человеком материальные и духовные ценности позволяют судить о его профессиональных и творческих возможностях.Особенно важно выявить предметы, связанные с выдающимися событиями или выдающимися личностями, то есть предметы мемориальные. Мемориальные предметы, связанные с выдающимися событиями, нередко обнаруживаются на месте, где развертывалось событие.Чем больше ярко выраженных признаков имеет предмет, тем легче он поддается определению. Для определения музейных предметов очень часто необходимо привлечение знаний из разных дисциплин: нумизматики, геральдики, палеографии, археологии и др. При определении предметов широко используются каталоги, определители, монографии, справочники [Фонды - основа музейной жизни/ Музейное дело России.М., 2003. – с. 36].Если говорить о классификации и систематизации, то каждый музей должен для себя разработать свою систему классификаций. Общая классификация делить музейные предметы по типам источников. Она дает возможность не только охватить все собрания музея, но и полезна в выявлении того, каких предметов здесь не хватает.Параллельно с этой классификацией используется и такая, которая позволяет группировать музейные предметы по одному родственному признак. Классификация по хронологическому признаку может быть двух видов – по времени создания предметов и по времени их бытования. Классификация, основывающаяся на авторской принадлежности, группирует предметы, относящиеся к работам конкретного автора или мастера.Классификация по именному признаку объединяет музейные предметы, относящиеся к конкретному лицу.Предметная классификация группирует предметы, родственные по назначению или сюжету. В музейной практике чаще всего применяется предметная классификация вещественных источников.ЗаключениеЗначение вопроса об изучении музейных предметов в современном мире обусловлено важностью отражения музеями истории стран и народов. Но еще в начале XX века в музееведческом дискурсе присутствовала идея, что главной задачей в устройстве музея должна быть интенсивность впечатлений, который производит каждый отдельный предмет. И до настоящего времени это остается актуальным. Проблема сегодня выражается в следующих понятиях: что видит человек в музее, что он воспринимает, насколько глубоко познает смысл музейного экспоната, его «язык» и значение.При этом диапазон восприятия музейных предметов достаточно противоречив. И на общем фоне проскальзывает мысль о том, что музей является хранилищем «мертвых» вещей. Но сейчас существует и противовес – создаются «живые», интерактивные музеи. И здесь уже не так важно, является ли предмет подлинным или нет, так как эта живая среда сама по себе интересна. Но все же основным пространством демонстрации и интерпретации предмета остается музейная экспозиция, состоящая из музейных предметов. Но сейчас в музеях возникает не только проблема подлинности предмета, но больше стоит вопрос в том, что в экспозиции присутствует такое количество предметов, что даже искушенный музейных зритель может запутаться в этой «полифонии». И ситуация подлинного общения предмета в таких случаях возникает очень редко. И здесь существует несколько решений. Одно решение – это «выставки одного предмета», где музейному предмету уделяется все внимание, но при этом и восприятие его улучшается.Проблема формирования глубокого восприятия музейных предметов представляется особенно актуальной для современного общества, которое все быстрее погружается в информационно-визуальное пространство: в сиюминутность, в мир современных «новых вещей» - недолговечных знаков изменившегося ритма времени. И одним из возможных способов решения имеющейся проблемы предлагается экспозиционно-выставочная модель, основой которой является понимание предметного мира культуры и исторических вещей как самодостаточных ценностей.Список литературыАтрибуция музейного памятника: Классификация, терминология, методика. Справочник//Российский этнографический музей/ Под ред. И.В. Дубова. СПб, 1999Велтковская Г.В. Краеведческая работа в музеях // Юный краевед. - 2009. - №1. – с. 2-16Емельянов Б.В. Экскурсоведение. – М.: Советский спорт, 2007. – 216 с.Изучение и научное описание памятников материальной культуры. - М., 1972Краткий словарь музейных терминов. – Новосибирск, МОРОНО, 2008. – 32 с.Левыкин К Г., Хербс В. Музееведение. - Москва, 1988Левыкин К.Г., Хербс В. Музееведение. - Москва, 1988Михайловская А.И. Местная история и краеведческий музей. - М., 1960Музееведение – М., 1988. – с.430Музееведение. Вып.1-Уфа, 1995Музееведение: учебное пособие / под ред. К. Т. Левыкина, В. Хербста. – Москва: Высшая школа, 1988Музей и современность. Комплектование музейных коллекций: Сб. научн. тр. НИИ культуры. № 114, М., 1982Ольшевская Г.К. Проблемы комплектования материалов по современному периоду отечественной истории//Теория и практика музейного дела в России на рубеже XX-XXI веков./ Труды ГИМ. Вып. 127. М., 2001Основы музееведения : учеб.пособие / М-во культуры и массовых коммуникация, Федерал. агентство по культуре и кинематографии. – М., 2005. – 503 с.Приставкина Т.А. Культурно-образовательная деятельность региональных музеев (на примере Белгородской области)//Белгородский краеведческий вестник – Белгород, 2001,Вып.1. – с.133-137Финягина Н.П. Состав и структура музейных фондов, содержание фондовой работы/Музейное дело в СССР, М., 1975Фонды - основа музейной жизни/ Музейное дело России. М., 2003