Ответы на теоретические вопросы к ГОСАм.

Создание методологического обеспечения для технологий мониторинга качества обученности по математике

Содержание

Введение

с большим вниманием к реформе образования, связанная с присоединением России к болонскому процессу в 2003 году. Важным условием Болонское сообщество педагогов является повышение мобильности преподавателей и студентов (учащихся), самостоятельности будущих специалистов, уровень их самоорганизации [1].

В этих условиях актуальными являются наблюдения исследования для того, чтобы получить необходимую объективную информацию о состоянии подготовки учащихся по определенной дисциплине. Они обеспечивают постоянный мониторинг процесса управления в сфере образования, с целью выявления их соответствия ожидаемым результатам. Функционирование мониторинга предполагает накопление массива данных, организация их в определенные структуры для последующей обработки, представления, интерпретировать в качестве сигнала обратной связи. Электронная форма представления информации и принятия управленческих решений о качестве подготовки студентов по дисциплине является одним из наиболее перспективных для сохранения и отображения информации для системных ресурсов.