Административная теория управления

Соответственно, основной их задачей они считали повышение эффективности управления организацией в широком смысле слова.Административная школа была создана для формирования неких универсальных принципов управления, благодаря которым организация должна добиться успеха.Под принципами управления понимаются основные правила, которые определяют создание и функционирование всей системы управления; главные требования, соблюдение которых гарантирует эффективность управленческой деятельности. Рассматривая организацию в качестве специфического вида деятельности и в то же время своеобразной административной системы, на основе принципов, ранее разработанных Тейлором, А.Файоль сформулировал 14 основных принципов управления:1. Специализация.Специализация или разделение труда, которое необходимо с целью эффективного использования рабочей силы по отношению ко совсем видам труда, в том числе исполнительского.2. Ответственность и власть. Файоль считал, что данные понятия имеют тесную взаимосвязь, при этом ответственность является следствием власти. Власть, по мнению Файоля, сочетает в себя официальный и личный факторы.3. Дисциплина. Под дисциплиной Файоль понимал как уважение соглашений, рассчитанных на повиновение, энергичность, прилежание и уважение. По его мнению, дисциплина невозможна без хороших руководителей на всех уровнях управления. Основным средством поддержания дисциплины он считал личный пример руководителя, который должен быть пунктуальным, деятелен, мужественен, предан делу. При этом, плохой пример также заразителен и имеет самые губительные последствия для организации в целом.4. Единоначалие. Оно, по мнению Файоля, обладает преимуществом по сравнению с коллегиальностью, которое заключается в том, что единоначалие обеспечивает единство точки зрения, единство действия и единство распорядительства. В связи с этим оно имеет тенденцию к преобладанию.5. Единство руководства. Виды деятельности, обладающие одной целью, должны следовать одному плану и ими должен руководить один человек. Двойное руководство возможно лишь при неоправданном смешении функций управления и в результате несовершенного разграничения их между подразделениями, что не только излишне, но и крайне вредно. По мнению Файоля, не существует таких случаев, в которых не бывает приспособления социального организма к дуализму распорядительства.6. Подчинение частных интересов общим. Интересы отдельных работников или групп работников не должны никогда быть выше интересов организации в целом, как и интересы государства всегда превыше интересов граждан. Казалось бы, что это само собой разумеется, однако невежество, честолюбие, эгоизм, леность и прочие людские слабости и страсти толкают людей к пренебрежению общими интересами в угоду личных.7. Вознаграждение. Формы стимулирования труда должны соответствовать результату трудовой деятельности и приносить максимальное удовлетворение как сотрудникам, так и работодателям.8. Централизация. Не используя понятие «централизация власти» Файоль говорит об уровне ее концентрации. В зависимости от конкретных обстоятельств будет осуществляться выбор наилучшего результата.9. Скалярная цепь.Под скалярной цепью понимается цепочка руководителей от высшего до низшего ранга, которая, безусловно, необходима, но зачастую не в том размере, который существует в организации.10. Порядок. «Каждому свое место и каждый на своем месте».11. Справедливость. Лояльность и преданность сотрудников должны обеспечиваться уважительным и справедливым отношением руководителей к своим подчиненным.12. Стабильность рабочего места для сотрудников.По мнению Файоля, повышенная текучесть кадров негативным образом отражается на деятельности организации, являясь одновременно и причиной, и следствием плохого управления.13. Инициатива.Под инициативой А.Файоль понимал процесс обдумывания и реализации плана. В связи с тем, что это, по его мнению, доставляет удовольствие любому мыслящему человеку, необходимо предоставлять подчинённым возможность проявления личной инициативы.14. Корпоративный дух. Формулируя данные принципы Файоль подчеркивал, что он не стремится дать их полное изложение, а пытается просто описать те из них, которые чаще всего приходится практиковать.Значение административной теории управления Файолязаключается прежде всего в том, что он разделил все функции управления на общие, относящиеся к любой сфере деятельности, и специфические, относящиеся непосредственно к управлению промышленным предприятием.Последователями Файоля, развившими и углубившими основные положения его доктрины, былиЛиндалУрвик, Л. Гьюлик, М. Вебер, Д. Муни, Алфред П. Слоун, Г.Черч.Результаты изысканий Файоля легли впоследствии в основу классической модели организации, в основе которой лежат четыре основных принципа:- функциональное разделение труда; - передача команд и распоряжений сверху вниз;- единство распорядительства (единоначалие);- осуществление руководства ограниченным числом подчиненных.Данные принципы построения организации актуальны и на сегодняшний день, хотя и претерпели изменения вследствие научно-технического прогресса. В частности, распространение электронно-вычислительной техники и сети Интернет упростило связь внутри организации между ее подразделениями и отдельными сотрудниками.ЗаключениеТаким образом, теория управления — это наука о принципах и методах управления различными системами, процессами и объектами. Объектом теории управления являются управленческие отношения, представляющие собой отношения, складывающиеся между юридическими и физическими лицами в процессе управленческой деятельности, которые формируют определенную структуру соподчинения между ними. Целью управления является идеальное описание результата деятельности организации. Основными функциями методологии теории управления являются: описательная, объяснительная, познавательная, прогностическая, контрольная, оценочная, образовательно-воспитательная, прикладная. Посредством этих функций выражается практическая направленность методологии теории управления. На сегодняшний день различают три основные группы теорий управления: классические теории, теории человеческих отношений и теории человеческих ресурсов.Классическая школа управления была создана и развивалась с 1920 по 1950 гг. ХХ века. Основоположником данной школы считается Анри Файоль. Основным отличием классической школы от школы научного управления являлось то, что последняя преимущественно занималась вопросами рациональной организации труда отдельных работников и ростом эффективности их деятельности, в то время как сторонники классической школы начали разрабатывать подходы к совершенствованию управления организацией в целом.Основной целью классической школы стало формирование общих принципов управления, подходящих для любой организации.Файоль включал в процесс управления следующую деятельность:техническую, коммерческую, финансовую, защитную, бухгалтерскую и административную.Теория администрирования по Файолю делится на две основные части, первая из которых связана с пониманием функций управленческой деятельности, а вторая – с ее принципами. А.Файоль выделял пять функций администрации: предвидение, организация, управление, координацию и контроль.Основным вкладом А.Файоля в теорию управления считается разработанная им система принципов, которые легли в основу административной теории управления. К данным принципам относятся: специализация, ответственность и власть, дисциплина, единоначалие, единство руководства, подчинение частных интересов общим, вознаграждение, централизация, скалярная цепь, справедливость, порядок, стабильность рабочего места для сотрудников, инициатива и корпоративный дух.Значение административной теории управления Файолязаключается, прежде всего, в том, что он разделил все функции управления на общие, относящиеся к любой сфере деятельности, и специфические, относящиеся непосредственно к управлению промышленным предприятием.Список использованной литературыАндреев В.И. Саморазвитие менеджера / В.И. Андреев. - М.: Дело, 2014. – 275 с. Блэйк Р.Р., Мутон Д.С. Научные методы управления / Р.Р., Блэйк, Д.С. Мутон [пер. с англ. И. Ющенко]. – Киев: Вышейшая школа, 2013. – 274 с. Балашов, А.П. Основы менеджмента: Учебное пособие / А.П. Балашов. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2012. - 288 c.Басовский, Л.Е. Менеджмент: учеб.пособие для студ. вузов, обуч. по экон. и упр. спец. / Л.Е.Басовский. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 214 с.Вердиева, Ю.Н. Менеджмент: учеб.пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 080503.65 "Антикризисное управление" / Ю.Н.Вердиева; Дальневост. федер. ун-т, Шк. экономики и менеджмента. - [2-е изд. перераб. и доп.]. - Владивосток: ДВФУ, 2012. - 311 с. Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебник / В.Р.Веснин. – М.: Проспект, 2013. – 320 с. Виханский, О.С. Менеджмент: учеб.для студ. вузов, обуч. по экон. спец. и по направлению 521600 Экономика / О.С.Виханский, А.И.Наумов. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Экономистъ, 2008. - 669 с. Глухов, В. В. Менеджмент: для экономических специальностей / В. В. Глухов. – Санкт-Петербург: Питер Пресс, 2009. – 600 с. Гончаров, В. И. Менеджмент: учебное пособие / В. И. Гончаров. – Минск : Современная школа, 2010. – 635 с.Дафт, Ричард Л. Менеджмент: [перевод с английского] / Л. Дафт. – Спб.: Питер, 2012. – 863 с. Данько, Т.П., Голубев, М.П. Менеджмент и маркетинг, ориентированный на стоимость: Учебник / Т.П. Данько, М.П. Голубев. - М.: ИНФРА-М, 2014. - 416 c. Казначевская, Г. Б. Менеджмент: учебник / Г. Б. Казначевская. – Ростов-н-Дону: Феникс, 2012. – 452 с. Калаков, Н.И. Методология прогностического исследования в глобалистике. (На материале анализа прогнозирования социально-образовательных процессов): учеб.пособие для вузов / Н.И.Калаков. - М.: Академ. проект: Культура, 2010. - 746 c. Коротков, Э. М. Менеджмент : учебник для бакалавров / Э. М. Коротков. – Москва :Юрайт, 2012. – 640 с. Коротков, Э.М., Солдатова, И.Ю. Основы менеджмента: Учебное пособие / Э.М. Коротков, И.Ю. Солдатова, - М.: Дашков и К, 2013. - 272 c.Минцберг, Генри. Менеджмент: природа и структура организаций глазами гуру / Генри Минцберг; пер. с англ. О.И.Медведь. - М. : ЭКСМО, 2010. - 463 с. Мескон, М.Х. Основы менеджмента / М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури; [пер. с англ. О.И. Медведь]. - М.: Вильямс, 2012. - 672 c. Репина, Е.А. Основы менеджмента: Учебное пособие / Е.А. Репина. - М.: Академцентр, 2013. - 240 c. Теория управления: учебник / [Ю. П. Алексеев и др.]; под общей редакцией: А. Л. Гапоненко, А. П. Панкрухина. – М.: Издательство РАГС, 2010. – 557 с.Теория управления: учебное пособие по специальности "Государственное и муниципальное управление" / В. Г. Игнатов, Л. Н. Албастова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 478 с.