«Педагогические традиции и инновационная образовательная среда – залог совершенствования системы образования».

Заказать уникальный доклад
Тип работы: Доклад
Предмет: Педагогика
  • 8 8 страниц
  • 8 + 8 источников
  • Добавлена 12.10.2016
299 руб.
  • Содержание
  • Часть работы
  • Список литературы
  • Вопросы/Ответы
-
Фрагмент для ознакомления

Сущность инноваций в современном образовании заключается, прежде всего, в поиске, а также эффективном применении новых подходов к обучению подрастающего поколения. Любые нововведения должны соответствовать требованиям современного общества и информационных технологий. Внедрение инноваций в образовании. Также инновации должны относиться к одной из четырех областей распространения: в воспитании, в обучении, в управлении; в переподготовке кадров.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Волков А. Е. Российское образование: задачи на перспективу// Вопросы образования. – 2010. – №1. – С. 32-64
2. Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы. – 220 с.
3. Жадрина, М.Ж. Образовательные стандарты как основа организации школьного образования / М.Ж. Жадрина // Творческая педагогика. 2005. -№ 3. - С.4-9.
4. Кузьминов Я.И., Фрумин И.Д. Российское образование – 2020: модель образования для инновационной экономики // Вопросы образования. 2008. № 1. С. 32–64
5. Непрерывное образование в политическом и экономическом контекстах / Отв. ред. Г.А. Ключарев. М.: ИС РАН, 2008. – 120 с.
6. Профессиональный стандарт педагогической деятельности / Под ред. Я. И. Кузьминова и др. // Вестник образования. 2007. – 180 с.
7. Педагогика и образование в России и в мире на пороге двух тысячелетий: сравнительно-исторический контекст. Монография / Джуринский А. Н. - М. : Издательство «Прометей», 2011. – 320 с.
8. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) "Об образовании в Российской Федерации" – 220 с.

Общественное обсуждение проекта концепции и содержания профессионального стандарта учителя//Приложение 1 [Электронный ресурс]: минобрнауки.рф – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/3071
Непрерывное образование в политическом и экономическом контекстах / Отв. ред. Г.А. Ключарев. М.: ИС РАН, 2008. С. 87
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) "Об образовании в Российской Федерации"
Непрерывное образование в политическом и экономическом контекстах / Отв. ред. Г.А. Ключарев. М.: ИС РАН, 2008. – С. 55









7





1




РЕЗУЛЬТАТ

Готовность учащихся к профессиональной деятельности

СУБЪЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Критерии формирования

1. Мотивоционно-личностный
2. Когнективный
3. Деятельностный

Педагогические условия

ПРЕПОДАВАТЕЛИ

Структура процесса формирования готовности

Комплекс педагогических условий
1.Формирование положительной мотивации к деятельности
2. Использование обучения с целью получения знаний будущей деятельности
3. Формирование у студентов практических навыков деятельности

- Анализ
- Планирование
- Организация
- Контроль

НАПРАЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Психологическая, педагогическая, практическая


ЗАДАЧИ

Формирование у учащихся содержательного и практического компонентов будущей деятельности


УЧАЩИЕСЯ

ЦЕЛЬ

Формирование готовности учащихся к будущей деятельности

1. Волков А. Е. Российское образование: задачи на перспективу// Вопросы образования. – 2010. – №1. – С. 32-64
2. Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы. – 220 с.
3. Жадрина, М.Ж. Образовательные стандарты как основа организации школьного образования / М.Ж. Жадрина // Творческая педагогика. 2005. -№ 3. - С.4-9.
4. Кузьминов Я.И., Фрумин И.Д. Российское образование – 2020: модель образования для инновационной экономики // Вопросы образования. 2008. № 1. С. 32–64
5. Непрерывное образование в политическом и экономическом контекстах / Отв. ред. Г.А. Ключарев. М.: ИС РАН, 2008. – 120 с.
6. Профессиональный стандарт педагогической деятельности / Под ред. Я. И. Кузьминова и др. // Вестник образования. 2007. – 180 с.
7. Педагогика и образование в России и в мире на пороге двух тысячелетий: сравнительно-исторический контекст. Монография / Джуринский А. Н. - М. : Издательство «Прометей», 2011. – 320 с.
8. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) "Об образовании в Российской Федерации" – 220 с.

Вопрос-ответ:

Какие преимущества имеет инновационная образовательная среда?

Инновационная образовательная среда позволяет создать благоприятные условия для обучения и развития учащихся. Она способствует развитию креативности, самостоятельности и инициативы учащихся. Также она обеспечивает доступ к передовым технологиям и педагогическим методикам, что помогает повысить качество образования.

Какие новые подходы к обучению применяются в инновационной образовательной среде?

В инновационной образовательной среде применяются разнообразные новые подходы к обучению, такие как проблемно-ориентированное обучение, проектная деятельность, интерактивные методы и технологии, использование информационно-коммуникационных технологий и др. Эти подходы способствуют активному и познавательному обучению, развитию творческого мышления и умений решать нестандартные задачи.

В чем заключается сущность инноваций в современном образовании?

Сущность инноваций в современном образовании заключается в поиске и эффективном применении новых подходов к обучению. Инновации должны отвечать требованиям современного общества и информационных технологий. Они помогают сделать образование более интересным, эффективным и адаптированным к потребностям учащихся.

Какие требования должны соответствовать нововведения в образовании?

Нововведения в образовании должны соответствовать требованиям современного общества и информационных технологий. Они должны способствовать развитию учащихся, развитию новых компетенций и умений, содействовать развитию творческого мышления и самостоятельности. Также нововведения должны возможностям и потребностям учащихся.

Какие области распространения инноваций в образовании существуют?

В образовании существует четыре основные области распространения инноваций: педагогическое обеспечение (разработка новых методик, программ и технологий), материально-техническое обеспечение (использование современной техники и оборудования), информационное обеспечение (использование информационных и коммуникационных технологий) и методическое обеспечение (разработка новых методических материалов и подходов к обучению).

Зачем нужны педагогические традиции в образовательной среде?

Педагогические традиции играют важную роль в образовательной среде, так как они являются накопленным опытом и знаниями поколений педагогов. Они помогают сохранять и передавать ценности, принципы и методы образования, а также создают основу для дальнейших инноваций. Традиции позволяют педагогам использовать проверенные временем подходы к обучению, создавая стабильную и надежную образовательную среду.

Какие инновации используются в современном образовании?

В современном образовании используются различные инновации, направленные на улучшение процесса обучения и адаптацию к новым требованиям общества и информационных технологий. Это, например, внедрение интерактивных технологий и электронных учебных материалов, использование дистанционного обучения, развитие проектной и исследовательской деятельности, а также использование различных методик и подходов к обучению, ориентированных на развитие творческого и критического мышления студентов.

Какова сущность инноваций в образовании?

Сущность инноваций в современном образовании заключается в поиске и эффективном применении новых подходов к обучению подрастающего поколения. Инновации включают в себя внедрение новых методов и технологий, изменение организационных и преподавательских форм работы, а также активное использование современных информационных и коммуникационных технологий. Целью инноваций является повышение качества образования, развитие компетенций учащихся и их успешное включение в современное информационное общество.

Какие требования должны соответствовать нововведения в образовании?

Нововведения в образовании должны соответствовать требованиям современного общества и информационных технологий. Они должны быть направлены на развитие критического мышления, творческого потенциала и коммуникативных навыков учащихся, а также обеспечивать активную и интерактивную форму обучения. Нововведения должны быть гибкими и адаптируемыми к различным условиям и потребностям образовательной среды.

Какие новые подходы к обучению используются в современной образовательной среде?

В современной образовательной среде используются различные новые подходы к обучению, такие как активное обучение, проблемно-ориентированное обучение, проектная деятельность, интерактивные методы и др. Эти подходы направлены на развитие творческого мышления, самостоятельности и инициативы учащихся, а также на адаптацию к быстро меняющимся условиям современного общества.

Какие требования должны удовлетворять нововведения в образовании?

Нововведения в образовании должны соответствовать требованиям современного общества, таким как развитие информационно-коммуникационных технологий, глобализация и быстрое изменение трудовых рынков. Они должны способствовать развитию ключевых компетенций учащихся, таких как критическое мышление, коммуникационные навыки, умение работать в команде и др.