Теория большой феодальной формации Ю.м. Кобищанова: за и против
Заказать уникальный доклад- 5 5 страниц
- 0 + 0 источников
- Добавлена 14.10.2016
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Современному школьнику активным участником предстоит стать социального и духовного развития страны, что от него потребует самостоятельностив процессе приобретения новых знаний и умений в школе, в вузе и на протяжении всей жизни.
В Концепции модернизации всеобщего образования подмечается, что сегодня нужно уделять пристальное внимание развитию у обучащихся учащимся не только глубоких и прочных знаний, но и общеучебных умений, универсальных компетенций, функциональной грамотности и социально-значительных качеств - научного мировоззрения, чувства ответственности, организованности.
«Дискуссия об азиатском способе производства привела к теоретическим следствиям, о которых, судя по всему, ее инициаторы и не помышляли в начале 1960–х гг.
В результате Кобищанов породил "Теорию большой феодальной формации" если пойти по пути французких историков из группы "Анналов", раздробив человеческие отношения до молекулярного уровня и в этом масштабе на раннеклассовые общества посмотреть и от них ближе к нам вплоть до машиностроения, то увидим простую вещь, которая соединяет целый этот большой кусок истории: экономика на личных отношениях строилась и, если быть честными, была всё же несколько вторичной.
Список литературы
Васильев Л. С., Стучевский И. А. Три модели возникновения и эволюции докапиталистических обществ // ВИ. 2010. № 5.
Кобищанов Ю. М. Феодализм, рабство и азиатский способ производства // Всеобщее и особое в историческом развитии стран Востока. М., 2012и др.
Кобищанов Ю. М. Африканские феодальные общества: воспроизводство и неравномерность развития. Африка: пяляение отсталости и пути развития / Ред. Л. Е. Куббель, с. 85–290. М.2013: Наука.
Кобищанов Ю. М. Теория большой феодальной формации. Вопросы истории 4–5: 57–72.M.,2014
1
1. Васильев Л. С., Стучевский И. А. Три модели возникновения и эволюции докапиталистических обществ // ВИ. 2010. № 5.
2. Кобищанов Ю. М. Феодализм, рабство и азиатский способ производства // Всеобщее и особое в историческом развитии стран Востока. М., 2012и др.
3. Кобищанов Ю. М. Африканские феодальные общества: воспроизводство и неравномерность развития. Африка: пяляение отсталости и пути развития / Ред. Л. Е. Куббель, с. 85–290. М.2013: Наука.
4. Кобищанов Ю. М. Теория большой феодальной формации. Вопросы истории 4–5: 57–72.M.,2014
Вопрос-ответ:
Какова концепция большой феодальной формации по теории Ю.М. Кобищанова?
В соответствии с теорией Ю.М. Кобищанова, большая феодальная формация представляет собой высший уровень развития феодализма, характеризующийся установлением единой политической и экономической системы на территории нескольких феодальных государств. Эта формация включает в себя великое феодальное государство, объединяющее множество феодальных владений и осуществляющее контроль над ними.
Какие аргументы можно привести в пользу теории большой феодальной формации?
Один из аргументов в пользу теории большой феодальной формации - это анализ исторических событий и структуры феодального строя, которые указывают на наличие объединения феодальных государств в единую формацию. Кроме того, исследования археологов и историков свидетельствуют о существовании тесных экономических и политических связей между различными феодальными владениями.
Какие противоречия возникают в отношении теории большой феодальной формации?
Одним из противоречий, возникающих в отношении теории большой феодальной формации, является отсутствие четкой документальной базы, подтверждающей существование такой формации. Кроме того, существуют разные толкования понятия "большая феодальная формация", что усложняет ее исследование и анализ.
Какие навыки и качества требуются у современного школьника для самостоятельного обучения?
Современному школьнику, чтобы быть самостоятельным в процессе обучения, требуется наличие навыков самоорганизации, самодисциплины и ответственности. Также важным является умение быстро осваивать новые знания и навыки, анализировать информацию, принимать решения, общаться и сотрудничать с другими людьми.
Какое значение имеет самостоятельность школьника для развития общества?
Самостоятельность школьника играет важную роль в развитии общества, так как от активного участия и творческого подхода каждого ученика зависит будущее развитие страны. Самостоятельность позволяет школьнику развивать свои таланты, умения и навыки, а также принимать активное участие в социальной и духовной жизни общества.
Что такое теория большой феодальной формации Ю.М. Кобищанова?
Теория большой феодальной формации Ю.М. Кобищанова - это историческая концепция, разработанная российским историком и археологом Юрием Михайловичем Кобищановым. Она основывается на представлении о развитии общественных отношений в средневековой Европе и раскрывает сущность феодализма как сложного социально-экономического образования.
Какова позиция Кобищанова по поводу теории большой феодальной формации?
Кобищанов отстаивает теорию большой феодальной формации, согласно которой феодализм - это не только экономическая формация, основанная на отношениях землевладения и крепостной зависимости, но и целостная формация, объединяющая политические, социально-экономические и культурные аспекты.
Какие аргументы против теории большой феодальной формации представлены?
Критики теории большой феодальной формации указывают на отсутствие четкой классификации внутри феодализма и сложность определения его границ. Они также отмечают, что теория учитывает только западноевропейский феодализм, игнорируя различия и особенности других регионов.
В чем заключается потребность в самостоятельных людях в настоящем обществе?
В современной социально-экономической жизни возрастает потребность в самостоятельных людях, способных быстро адаптироваться к изменяющимся ситуациям и творчески подходить к решению проблем. Это связано с быстрым технологическим развитием, изменениями в мировой экономике и глобальными вызовами.
Какие навыки и умения требуются от современного школьника?
Современному школьнику, который является активным участником социального и духовного развития страны, требуется обладать самостоятельностью в процессе приобретения новых знаний и умений. Он должен уметь искать информацию, критически мыслить, работать в команде, обладать навыками решения проблем и быть готовым к постоянному обучению и развитию.
Какова теория большой феодальной формации Ю.М. Кобищанова?
Теория большой феодальной формации Ю.М. Кобищанова основывается на представлении о длительном историческом периоде развития общества, который начинается с формирования феодализма и заканчивается установлением капитализма. Такая модель развития помогает понять значимые изменения в строении общества и изменения в экономических отношениях.