Личностные качества как детерминанта социальной активности старшеклассников

1. Абрамова С.В. Педагогические условия формирования социальной ак-тивности личности // Альманах современной науки и образования. – 2013. № 1 (68). C. 10-14.
2. Авдулова Т.П. Психология подросткового возраста. Учеб. пособие. – М.: Академия, 2012. - С.18-21.
3. Антонова Н.В., Белоусова В.В. Самоопределение как механизм развития идентичности // Вестник московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова.  – Сер.: Педагогика и психология. – 2011. – № 2. – С. 79-93.
4. Баранов Ю.В. Социализация: традиции и новации. – М.: Двор, 2012.
5. Башкатов И.П. Психология неформальных подростково-молодежных групп. М.: Информпечать, 2000. 336 с.
6. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Проблемы социализации. История и современность. – М.: МПСИ, 2013. – 216 с.
7. Богомолова Н.Н. Основы социально-психологической теории. Учебное пособие: А.А. Богалев, Р.Б. Гительмахер и др. / Под общей ред. А.А. Богалева и А.Н. Сухова. – М.: Международная педагогическая академия, 2012.
8. Борисова Т. С. Активность и инициативность как основа формирования социальной ответственности учащейся молодежи // Вестник ТГПУ. – 2011. – Вып. 1 (103). – С. 131-136.
9. Бубнова С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная нели-нейная система / С.С. Бубнова // Психологический журнал. – 2011. – № 5. – С. 38 – 44.
10. Буреломова А.С. Социально-психологические особенности ценностей современных подростков: дисс. … канд. психол. наук. – М., 2013. – 195с.
11. Волегов В.С. Профессиональный комплекс в самоопределении личности // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. – 2013. – №3 (15). – С.137-143.
12. Воронков Б.В. Психиатрия детского и подросткового возраста. – СПб.: Наука и Техника, 2012. – 288с.
13. Выготский Л.С. Психология развития человека. М. Издательство Смысл; Изд-во ЭКСМО, 2013.
14. Гавров С.Н., Никандров Н.Д. Процесс социализации личности // Вестник УРАО. – 2008. – № 5.
15. Гальченко В.В. Актуальные проблемы развития социальной активности населения на местном уровне // Мир науки, 2013. – №4.
16. Гинзбург М. Р. Психология личностного самоопределения: автореф. дисс. … канд. психол. наук / М. Р. Гинзбург. М., 1996. – 60 с.
17. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности / Е.И. Головаха // Психология личности в трудах отечественных психологов / Л.В. Куликов. – СПб.: Питер, 2010. – 283с.
18. Готтхард Б. Современное общество. Общество риска, информационное общество, общество знаний. – М.: Логос, 2009. – 247 с.
19. Губин Ю.Н. Модель формирования социальной активности старшеклассников Ярославский педагогический вестник. – 2011. – № 2. – Том II (Психолого-педагогические науки). – С. 38 – 42.
20. Демидова С. А., Сорокина И. Р. Развитие социальной активности под-ростков в школе // Теория и практика образования в современном мире: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2014 г.). — СПб.: Заневская площадь, 2014. — С. 194-196.
21. Диагностика профессионального самоопределения: учеб.-метод. пособие / сост. Я.С. Сунцова. Часть 2. – Ижевск: Издательство «Удмуртский университет», 2011. – 142 с.
22. Дубровина И.В. Формирование личности старшеклассника. – М.: Педагогика, 1989. – 168 с.
23. Емельянова Т. Г. Социальная активность в профессиональном самоопределении студентов.- Ижевск,2006.-С. 153-156
24. Залесский Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности / Г.Е. Залесский. – М.: Изд-во МГУ, 2014. – 183с.
25. Зарубина Н.Н. Этика ответственности современной российской молодежи // Вестник МГИМО. – 2012. – №6 (27). – С.250-258.
26. Зборовский Г. Е. Общая социология. – М.: Гардарики, 2004. – 234 с.
27. Знаков В.В. Макиавеллизм. Психологическое свойство личности и методика его исследования // Психологический журнал. 2000. Т. 21. № 5.
28. Иванов А.В. Методика формирования социальной активности учащего-ся: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: , 2013. — 329 с.
29. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. – СПб.: Питер, 2009 . – 576 с.
30. Ильин Е.П. Психология помощи. Альтруизм, эгоизм, эмпатия. – СПб.: Питер, 2013. – 304 с.
31. Керкис С.С. К вопросу о формировании социальной активности подростков // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. – 2008. – № 3. – С. 238-241.
32. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ро-стов-на-Дону: «Феникс», 2012. – 510 с.
33. Коган В.З. Человек в потоке информации. – Новосибирск: Наука (Сибирское отделение), 1981. – 186 с.
34. Коновалова Л.В. Социализация современной молодежи как социальная и научная проблема // Контекст и рефлексия: философия о мире и чело- веке. – 2014. – № 6. – С. 58-76.
35. Кузнецова В.Т. Исследование психолого-педагогического развития коммуникативных способностей студентов // Вестник Сибирского федерального университета. – 2011. – №3. – С. 43 – 46.
36. Леонтьев Д.А., Калитеевская Е.Р., Осин Е.Н. Личностный потенциал при переходе от детства к взрослости и становление самодетерминации // Личностный потенциал: структура и диагностика / Под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл. 2011. – С. 611-641.
37. Маклаков А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2012. – 583с.
38. Мудрик А. В. Социальная педагогика. − М. : Изд-во «Академия», 2007. − 368 с.
39. Наркевич Н. Ю. Формирование социальной активности школьников в условиях взаимодействия семьи и школы: дисс. … к. пед. н.: 13.00.01. – Новгород, 2007. – 140 с.
40. Олейников Ю.В. Судьба инфантильного социума // История и современность. – 2012. – №2. – С.47-74.
41. Пешкова Л.Н. Становление ценностных ориентаций подростков как психолого-педагогическая проблема // Вестник бурятского государ-ственного университета. – 2009. - №1. – С. 160 – 163.
42. Пилипчевская Н.В. Изучение социальной активности студентов педаго-гического вуза: теория и практика // Вестник ТГПУ. – 2008. – Вып. 2 (76). – С. 15-19.
43. Платонов К.К. Структура и развитие личности / К.К. Платонов. – М.: Наука, 1986. – 254с.
44. Практикум по возрастной психологии / Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. СПб.: Речь, 2012. – 688с.
45. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Издательский Дом «Бахрах», 2011. – 672с.
46. Пряжников Н.С., Румянцева Л.С. Самоопределение и профессио-нальная ориентация учащихся. Учебник – М.: Издат. центр «Академия», 2013 – 208с.
47. Психологические тесты. / Под ред. А.А. Карелина. Т.1. М., 2000.
48. Психология личности: Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пу-зырея. — М.: Издательство Московского университета, 2012. — 288 с.
49. Пятунин В. А. Девиантное поведение несовершеннолетних: со-временные тенденции / В. А. Пятунин. – М.: РОО «Центр содействия реформе уголовного правосудия», 2010. – 282с.
50. Розум С.И. Психология социализации и социальной адаптации че-ловека. – М.: Речь, 2007. – 365 с.
51. Ромм M.B. Адаптация личности в социуме: теоретико-методологический аспект. – Новосибирск: Наука, 2002. – 173 с.
52. Серегин А.Н. Управление формированием социальной активности сту-денческой молодежи вузов России. Автореф. Дис. …канд. социол. наук. М.: 2009.
53. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: Речь, 2007. – 350с.
54. Ситаров В.А., Маралов В.Г. Социальная активность личности (уровни, критерии, типы и пути ее развития) // Знание. Понимание. Умение. – 2015. – № 4. – С. 164 – 177.
55. Слободчиков В.И. Психология развития человека / в соавт., 2000; 2-е изд., 2013.
56. Социальная педагогика. Словарь (А-О) / Автор составитель Мардахаев Л.В. — М: УЦ Перспектива, 2011. — 244с.
57. Сырцова А. Н. Митина О. В. Возрастная динамика временных ориента-ций личности // Вопросы психологии. 2013. № 2. С. 41–54.
58. Тожибоева Х. . Педагогические основы развития социально-активной личности // Теория и практика образования в современном мире: материалы II междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, ноябрь 2012 г.). — СПб.: Реноме, 2012. — С. 26-28.
59. Цаубулина Ю. А. Взаимосвязь личностного и профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте: магистерская диссертация; Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, Институт социальных и политических наук, Кафедра психологии развития и педагогической психологии. – Екатеринбург, 2015. – 87 с.
60. Черепанова Л. Г. Личностное становление в юношеском возрасте через участие в волонтерской деятельности // Проблемы и перспективы развития образования: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2011 г.). Т. II. — Пермь: Меркурий, 2011. – С. 25-28.
61. Чупров В. И., Зубок Ю. А. Социокультурный механизм саморегуляции в политической жизни молодежи // Социология власти. 2011. № 6. С. 137.
62. Шерковин Ю.А. Проблема ценностных ориентаций и массовые информационные процессы / Ю.А. Шерковин // Психологический журнал. – 2012. – Т.3. – № 5. – С. 135-145.
63. Щуркова Н. Е., Рагозина Л. Д. Классное руководство: формирование жизненного опыта у учащихся. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 160 с.