Английский зооморфизм

Итак, фильм как целое представляет собой определенный стиль, медиаязык. Каждый компонент фильма носит в себе определенный смысл, соответственно каждый компонент фильма является медиатекстом. В нашем случае под целым мы понимаем весь сериал «JeevesandWooster», который включает в себя 4 сезона, каждый сезон содержит определенное количество эпизодов, которые, в свою очередь, являются носителями своего смысла. Соответственно, каждый эпизод сериала – отдельный медиатекст.Если бы мы исследовали целый фильм, продолжительность которого обычно составляет 80 минут, то под медиатекстом мы бы понимали отдельные его компоненты – например, крупный план, общий план, движение, поскольку все эти компоненты можно разбить на смысловые фрагменты.Конечно, и эпизоды сериалы можно разбить на смысловые фрагменты, подтексты медиаязыка, но такой подход необходим для более глубокого анализа, для исследования более мелких лексических единиц, например, функционирование междометий в репликах главных героев.3.3. Сериал «JeevesandWooster» как инструмент обученияПрежде всего, этот сериал полезен для изучения английской культуры и истории развития Англии. Главными героями являются слуга (дворецкий Дживс) и его хозяин. Образ дворецкого сам по себе является значимым для культуры Англии и её социальной жизни, поскольку именно этот образ является носителем национальных особенностей общества в гиперболизованном виде. Главная идея всего сериала, да и рассказов П.Г. Вудхауза, по мотивам которых снят сериал, - это осознанное разрушение стереотипов при помощи подмены социальных ролей. Мы видим, что Дживс воспитан, образован как английский джентельмен, а джентельменВустер не отличается вижливостью, умом, сдержанностью. Все ожидаемые зрителем представления о нормах поведения и жизни английского общества рушатся.С коммуникативной точки зрения, сериал богат на использование различных фразеологизмов. Но нужно отметить, что в диалогах главные герои используют старую лексику английского языка. Заучивать фразы и использовать их для общения с современными носителями языка не следует.А фонетическая составляющая сериала, как мы считаем, является очень существенной для обучения. Ведь именно в этом сериале использован британский акцент, в какой-то мере он утрирован, но именно такой подход к изучению произношения английских слов и необходим.Дживс произносит слова медленно, гласные отодвинуты назад, фонетический регистр низкий – всё это создает в каком-то смысле церемонность и отражает тот стереотип британца, который заложен у большинства в голове. Таким образом, следует отметить национальный коммуникативный стереотип, который удваивает одни смыслы и разрушает другие (слуга-хозяин). Следовательно, для изучающего английский язык будет интересно наблюдать, как раскрываются смыслы, как они противопоставляются стереотипам и какие языковые средства выражения используются для реализации этих смыслов. Стоит так же отметить, внешнюю составляющую фильма – архитектура Англии, внешний вид героев, обстановка квартир, реализация быта и другие черты английского общества – всё это будет полезно для обучения английскому языку с лингвокультурологической точки зрения.3.4. Анализ первого и второго эпизодов сериала «JeevesandWooster»на наличие в нем английских зооморфизмовПри анализе мы будем отмечать минуты фильма, во время которых были произнесены зооморфизмы. Итак, мы обращались к медиаязыку – английскому сериалу 1990-1993 годов «JeevesandWooster», снятого по мотивам цикла рассказов и романов П.Г. Вудхауза. Отметим еще раз, что под зооморфизмами мы понимаем названия животных, которые использованы в переносном смысле для экспрессивно-оценочной характеристики человека (а возможно и другого животного). При выявлении зооморфизмов мы использовали следующие методы исследования:метод поиска информации (поиск материала исследования в свободном доступе в сети Интернет);метод компонентного анализа (разбивка фильма на отрезки, эпизоды, а их на определенные сюжетные фрагменты);метод контекстуального анализа (анализ и понимание контекста использования зооморфизмов);метод сплошной выборки (последовательный выбор и анализ зооморфизмов);описательный метод (описание использования, функционирования и семантики зооморфизмов);метод обобщения (поиск и анализ общих черт найденных нами зооморфизмов);сопоставительный анализ (сопоставление зооморфизмов в русском и английском языках в тех контекстах).Из целого фильма мы выделяем отдельный компонент – первый эпизод (серию). Первая серия разбивается нами на части сюжета. Части сюжета разбиваются на временные отрезки, в которых мы выявляем наличие зооморфизмов. Таким образом, в первой серии «Jeeve’sArrival» мы обнаружили следующие зооморфизмы:8 мин 51 сек: зооморфизм «youngDogFace» - в русской версии сериала «собачья морда». В данном случае речь идет об осле, которого встретил Бёрти на входе в клуб. 9 мин 56 сек: «animal» вконтексте «Cursed with too much money, you just waste your time on frivolous pleasures! Youaresimplyanantisocialanimal!»вовремяразговораБёртистетейАгатой. Данный зооморфизм выражает недовольство тети Агаты жизнью её племянника, именно нежеланием жениться на ком-либо. 16 мин 13 сек: «foxes» и «cats» вдиалоге:«- Foxes? - How they enjoy being hunted.- Oh yes.- But foxes are vermin, Mr Wooster.Nasty, cunning creatures.Like cats. »Здесь зооморфизмы используются в значении «коварные, хитрые». Методом сопоставления с русским языком, мы выяснили, что зооморфизм «собачья морда» используется для описания не очень приятного для нас существа, в фильме таким существом, например, выступил осел. Отсюда сделаем вывод, зооморфизы могут быть использованы не только для описания свойств человека, но и других существ, которые наделены отличительными качествами. Далее, «животное» также используется в русском языке при характеристике человека с антисоциальным поведением. «Кошки» и «лисы» также означают в русском языке коварных и хитрых животных. Анализ второгоэпизода «BertieIsInLove» осуществлен посредством использования тех же методов исследования. Итак, мы обнаружили такие зооморфизмы:1 мин 50 сек: «goose» вконтексте: «think of the goose we've done ourselves by nannying the beast until Aunt Agatha has finished her inspection of the continent». Бёрти имеет в виду, что они «сваляли дурака» (или, дословно «были дураками»), когда согласились присмотреть за питомцем тети Агаты. В словаре можно найти следующее значение для зооморфизма «goose» - old-fashioned,informal,a sillyperson. В русском языке также возможно употребление слова «гусь» в данном смысле. 38 мин 00 сек: зооморфизм «bird» вразговоремеждуБёртииДживсом («You mean, if he gets the bird, all will be off. »). Используется в значении «дать петуха», провалиться.В русском языке мы можем использовать «гусь» в значении «дурак», но оценочная характеристика не так выражена. При описании человека, не наделенными особыми знаниями в той или иной области, носители русского языка чаще всего прибегают к использованию зооморфизма «осел». «Птица», если брать первичный перевод слова «bird» в русском языке означает свободного человека – «порхает как птица». То есть, этот зооморфизм в русском языке не имеет прямого эквивалента. Зато, в русском языке есть фраза «дать петуха» - в составе есть название птицы, смысл – провалиться в каком-либо начинании. Итак, это все зооморфизмы, которые встретились нам при просмотре первого и второго эпизодов первого сезона английского сериала «JeevesandWooster». Но даже такое небольшое количество английских зооморфизмов позволяет нам сделать вывод о том, что сериалы являются отличным материалом для лингвистического исследования. Также мы можем сделать вывод о том, что коннотации исследованных зооморфизмов совпадают с переносными значениями, которыми наделены данные животные в русском языке.Выводы по третьей главе В третьей главе была дана краткая характеристика сериалу «JeevesandWooster», а также предложен небольшой пересказ его содержания.Мы изучили материал нашего исследования, его содержание, историю его создания и пришли к выводу, зооморфизмы могут быть выявлены даже в медиаязыке кинофильмов. Нам удалось проследить в речи использование некоторых зооморфизмов, сопоставить их значения со значениями в русском языке. Мы определили контексты разговорной речи, где были использованы зооморфизмы главными героями. Даже столь небольшой исследованный материал позволяет нам сделать вывод о том, что чаще всего к использованию зооморфизмов в своей речи прибегал главный герой БёртиВустер, использование зооморфизмов он сопровождал определенной интонацией, чтобы дать еще большую окраску своим словам. ЗаключениеЗооморфизмы представляют научный интерес для большинства лингвистов. Под зооморфизмами в нашей работе мы понимали лексические единицы, обозначающие внешние и внутренние качества животных, перенесенных на людей. Мы выяснили, что такой прием переноса качеств животного на человека тесно связан с процессом очеловечевания (духовного или физического), антропоморфичностью. Зооморфизмы составляют основу многих языков, мы рассматривали функционирование английской зооморфной лексики.В результате проделанного сравнительного описания семантики зооморфизмов, используемых для экспрессивно-оценочной характеристики человека в английском и русском языках, мы смогли установить национально-специфические особенности развития и функционирования данных зооморфизмов. Рассмотрение зооморфизмов на фоне других образных характеристик показало, что они обладают всеми основными признаками пласта экспрессивной лексики: образностью, экспрессивностью, эмоциональной оценочностью.Почти любой зооморфизм способен стать основой образной проекции на человека, что делает данный разряд лексики открытым для новых членов. В своем исследовании мы использовали разработанную ранее комплексную методику системного анализа зооморфизмов в русском и других языках.Для нашего исследования мы обратились к весьма непривычному материалу – культовому английскому сериалу «JeevesandWooster». Мы изучили зооморфизмы, используемые в речи главных героев только в первой и второй сериях, поскольку нам необходимо было установить, имеются ли вообще зооморфизмы в медиатексте фильма. Проведенный анализ показал значительное сходство представления о мире у английского и русского народов (лингвокультурологический аспект нашего исследования). Такое сходство можно объяснить соответствием социальных условий жизни народов англо- и русскоговорящих стран, общими закономерностями развития человеческого бытия. Все это говорит об едином опыте знания жизни. В английском языке, как и в русском представленная метафора, построенная на сопоставлении человеческих черт характера с повадками животных, отмечена тенденция преувеличения этих черт. Таким образом, можно считать данную работу наброском дальнейшего более глобального исследования. Нам бы хотелось подробнее раскрыть тему использования зооморфизмов в английской речи, выявить их особенности, отличительные характеристики от русских зооморфизмов. В дальнейшем хотелось бы систематизировать наши результаты и предложить авторскую методику работы с зооморфизмами. В перспективе исследования перед нами стоит задача сформировать корпус английских зооморфизмов, употребляющихся для оценочной характеристики людей. Установленные нами задачи были решены логично и правильно, на основании теоретического материала и применения теоретических знаний на практике. Данные результаты будут полезны специалистам в области языка, особенно в области лексикологии, фразеологии, лингвокультурологии. Большое значение имеет перевод зооморфизмов на русский язык.Практическое применение результатов этого и дальнейших исследований в области зооморфизмов целесообразно при составлении слова зооморфизмов с толкованием и комментариями, примерами употребления.Список литературы1.Амосова Н. Н. Основы английской фразеологии / Н.Н. Амосова. – Ленинград : Изд-во ЛГУ, 1963. – 208 с.2. АрнольдИ.В.Стилистикасовременногоанглийского языка / И.В. Арнольд. –Ленинград : Просвещение, 1973.3. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека/ Н.Д. Арутюнова. - Москва: Языки русской культуры, 1999. I-XV, 896 с.4. Бестиарий III. Зооморфизмы в традиционном универсуме. – Санкт-Петербург : МАЭ РАН, 2014. – 250 с.5. Болдырев Н.Н. Когнитивная лингвистика / Н.Н. Болдырев. – Тамбов : Изд-во Тамб. ун-та, 2001. – 123 с.6. Булатникова Е.Н. Семантический потенциал слова лошадь в сознании носителей русского языка // Linguisti-cajuvenis. Вып.3. Екатеринбург, 2003.7. Войтик Л.С. К вопросу о смысловой структуре слова // Алма-Ата, 1975.8. Володина М.Н. Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования / М.Н. Володина. – Москва, 2003. – С. 389. Глазунова О.И. Логика метафорических преобразований / О.И. Глазунова. - Санкт-Петербург, 2000.10.Григорьева Г. С. Фразеологические единицы с зоонимами в аспекте теории номинации (на материале современного английского языка) // Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата филологических наук. – Одесса, 1985.10. Ермолович,Д.И.Именасобственныенастыкеязыкови культур / Д.И. Ермолович. – Москва: Р.Валента, 2001. – 200 с.11. Земскова Т.В. Прагматическая релевантность английских коллоквиальных наименований лица в речевых актах / Т.В. Земскова. – Нижний Новгород, 1997. – Вып. 20.12. Корнилов О.А. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов/ О.А. Корнилов. - Москва, 2003.13. Кунин А. В. Курс фразеологии современного английского языка/ А.В. Кунин – Москва: Высшая школа, 1996.14.ЛитвинФ.А.Об изучении разновидностей зооморфных характеристик (на материале английского языка)//Впомощь преподавателям иностранных языков. Новосибирск, 1974. Вып.5, С.81–92.15.ЛукьяноваН.А. Экспрессивнаялексика разговорного употребления / Н.А. Лукьянова. - Новосибирск: Изд-во «Наука», 1986.16. Мокиенко В.М. В глубь поговорки: Рассказы о происхождении крылатых слов и образных выражений. – 3-е изд., перераб. / В.М. Мокиенко. - Санкт-Петурбург : «Авалон», «Азбука-классика», 2005. – 256 с.17. Петренко В.Ф. Основы психосемантики/ В.Ф. Петренко. – Смоленск : Изд-во Смоленского гуманитарного ун-та, 1997.18. Пензин С.Н. Кино и эстетическое воспитание. // Изд-во Воронеж. ун-та, 1987. - С. 66-71.19. Романова Н.Б. Эволюция некоторых фразеологических единиц с компонентом-зоонимом в свете теории номинации (в языке ново-английского периода)/ Н.Б. Романова. – Москва, 1982.20. Рубанова Е. В. Семантический процесс метафоризации на примере зооморфизмов английского и русского языков // Классические концепции и современные технологии преподавания иностранных языков в XXI веке. – Могилёв, 2001.21. Рыжкина О.А. Системное исследование зооморфизмов в русском языке (в сопоставлении с английским) // Новосибирск, 1979. – 329 с.22. Скляревская Г.Н. Метафора в системе языка/ Г.Н. Скляревская. – Санкт-Петербург : Наука, 1993. 23. Тимофеев К.А. Семантика и системность языковых единиц / К.А. Тимофеев. – Новосибирск : Новосибирский государственный университет, 1985. – 163 с.24. Gerbasi et al. K.C. Furries from A to Z. (Anthropomorphism to Zoomorphism) // Society and Animal. — 2008. — № 16. — P. 197—222.25. Hope B. Werness. The Continuum Encyclopedia of Animal Symbolism in Art / B. Hope : Continuum International Publishing Group, 2004.26. Manusov V. Differences, Inequalities and Sociological Imagination: View from Russia / V. Manusov. – Moscow : Russian Society of Sociologists, 2015. – 476 p.