Стилистические фигуры как средства речевой выразительности.

В комплексе тропы и фигуры речи образуют фонд специальных средств выразительности речи и текста.3. Стилистические фигуры в русском языке: правила употребления, особенности строенияСтилистика - это раздел языкознания, который посвящен исследованию выразительных средств языка, которая занимает особое место среди остальных дисциплин языкознания. Стилистика направлена на изучение употребления единиц и категорий языка в целях передачи мыслей. Она изучает проблематику «языкового употребления», что и является предметом ее внимания. Стилистические фигуры являются элементами поэтического языка, которые усиливают воздействие текста на читателя и формируют особый образный строй поэтической речи.Наделяющие восприятие художественного произведения живостью и яркостью. Стилистические фигуры известны со времен античности.Впервые их описал в своих трудах древнегреческий философ Аристотель («Поэтика», «Риторика»). Стилистические фигуры являются особыми оборотами, которые выходят за рамки с практической точки зрениянужных норм и усиливают текстовую выразительность. Так как фигуры образуются изсловесныхсочетаний, в них применяются определенные стилистические возможности синтаксиса.Стилистические фигуры речи являются сильным средством языковой выразительности, однако перегружать ими текст будет опасным.Вданном случае каждое художественноепроизведение будет выглядеть громоздким и неуклюжим, превратившись в сухой каталог метафор, сравнений и эпитетов. Художественный вкус и чувство художественного такта - это не менее значимого для начинающего и профессионального автора, чем талант и одаренность [2]. Стилистические фигуры можно разделить на следующие типы:1. Стилистические фигуры протяженности подразделяются на:стилистические фигуры убавления являются результатом выбора конструкции с меньшим числом составных частей. Иногда отсутствуют начало, середина и конец фразы; стилистические фигуры добавления являются результатом выбора конструкции, в которой много разприменяется одинаковое слово в одинаковой форме. 2. Стилистические фигуры связности можно разделить на:стилистические фигуры разъединения — результат выбора конструкции со слабой связью составных частей. Сюда относятся: дистантное употребление слов, непосредственно связанных по значению; парцелляция (реализация единой синтаксической конструкции более чем одной фразой; аттракция; вводные элементы; перестановка частей высказывания и др.: стилистические фигуры объединения — результат выбора конструкции с тесной связью составных частей: градация, синтаксический параллелизм, отнесение слова одновременно к двум членам предложения («И горный зверь, и птица... Глаголу вод его внимали» — М. Ю. Лермонтов), повторение союзов и др.3. Стилистические фигуры значимости делятся на: стилистические фигуры уравнивания — результат выбора конструкции с относительно равноценными составными частями: прямой порядок слов; контактное употребление слов, непосредственно связанных по значению; равномерность распространения второстепенных членов; приблизительно одинаковая длина фраз и абзацев. стилистические фигуры выделения — результат выбора конструкции с неравноценными составными частями [4].Рассмотрим следующие основные стилистические фигуры речи:1. Анафора - повторение слов или выражений в начале смежных фрагментов текста.2. Эпифора - повторение слов или выражений в конце смежных фрагментов текста.3. Хиазм - синтаксическое построение, в котором начало следующего фрагмента зеркально отражает концовку4. Параллелизм - одинаковое синтаксическое строение смежных конструкций:5. Инверсия - нарушение обычного порядка слов:6. Антитеза - противопоставление двух смежных конструкций, одинаковых по строению, но противоположных по смыслу:7. Градация - такое расположение слов, при котором каждое последующее усиливает значение предыдущего (восходящая градация) или ослабляет его (нисходящая градация):8. Эллипсис - намеренный пропуск какого-либо подразумеваемого члена предложения с целью усиления экспрессивности речи:9. Умолчание - намеренное прерывание высказывания, дающее возможность читателю (слушателю)10. Многосоюзие - намеренное использование повторяющихся союзов:11. Бессоюзие - намеренный пропуск союзов:12. Риторические вопросы, восклицания, обращения - вопросы, восклицания, обращения, не требующие ответа, предназначенные для того, чтобы привлечь внимание читателя (слушателя) к изображаемому:13. Период - кругообразно замыкающееся синтаксическое построение, в центре которого анафорический параллелизм [1].Таким образом, стилистические фигуры являются основой образного строя языка. ЗаключениеЦелью реферата явилось исследование стилистических фигур как средств речевой выразительности.Для реализации поставленной цели были решены следующие задачи: 1. Изучить общую характеристику речи.2. Проанализировать понятие и средства речевой выразительности.3. Рассмотреть правила употребления и особенности строения стилистических фигур в русском языке.Таким образом, в работе была изучена общая характеристика речи, проанализированы понятие и средства речевой выразительности и рассмотрены правила употребления и особенности строения стилистических фигур в русском языке. В связи с этим были сформулированы следующие выводы: 1. Под речью понимается проговариваемое, языковое общение посредством языковых знаковых единиц: слов, синтаксических конструкций, текста, интонаций, обычно при помощи невербальных средств, жестов, мимики и т.п.2. Под выразительностью речи понимаются такие особенности ее структуры, которые позволяют усилить впечатление от сказанного (написанного), вызвать и поддержать внимание и интерес у адресата, воздействовать не только на его разум, но и на чувства, воображение.3. Стилистические фигуры — особые, зафиксированные стилистикой обороты речи, применяемые для усиления экспрессивности (выразительности) высказывания.Стилистические фигуры речи обычно стоят совершенно отдельно от других художественно-выразительных средств литературного языка. Отдельно и рассматриваются. Используются они для усиления образности, выразительности речи. Очень широко фигуры речи используются в поэзии.Следовательно, цель достигнута, а задачи решены. Список использованных источниковАхманова, О. С. Словарь лингвистических терминов .— М.: Советская Энциклопедия, 1968 –86с.Бутон Ш. Развитие речи // Психолингвистика. - М.: Прогресс, 1984. С. 307..Возрастная психолингвистика: Хрестоматия. Учебное пособие/ Составление К.Ф.Седова. – М., 2004. Глухов В.П. Основы психолингвистики: учебное пособие для студентов педвузов. – М.:АСТ: Астрель, 2005. Ковшиков В.А., Глухов В.П.. Психолингвистика. Основы теории речевой деятельности/ Учебник для пед. и гуманит. вузов. ‒ М.: ACT: Астрель, 2007. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность.-М.: Просвещение, 1969.Плещенко, Т.П. Выразительность речи // Стилистика и культура речи .– Минск : ТетраСистемс, 2001. –90с. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. — М., 2000.