Гигиеническая оценка уровня освещенности в учебных аудиториях
Заказать уникальный доклад- 10 10 страниц
- 6 + 6 источников
- Добавлена 13.12.2017
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Введение 2
1. Уровень освещенности в учебных аудиториях: его влияние и значение 3
2. Естественное и искусственное освещение учебных аудиторий 5
2.1. Естественное освещение. 5
2.2. Искусственное освещение 6
3. Определение уровня освещенности и требования к нему в учебных аудиториях 8
Список литературы 10
Так как в учебных аудиторияхзачастую применяют систему общего освещения, то для нее используют потолочные светильники с люминесцентными лампами и светодиодами. При этом должно обязательно соблюдаться следующее правило: светильники с люминесцентными лампами должны располагаться параллельно свето-несущей стене на расстоянии 1,2 м от наружной стены и 1,5 м от внутренней.Классная доска, не обладающая собственным свечением, также должна быть оборудована специальным местным освещением. Для этого используют так называемые «софиты», предназначенные непосредственно для освещения классных досок. Софиты рекомендуется размещать выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону пространства перед доской. Светильники, которые используются для искусственного освещения учебных аудиторий, должны обязательно обеспечивать благоприятное распределение яркости в поле зрения, которое измеряется таким показателем как дискомфортность (Мт). Показатель дискомфорта осветительной установки общего освещения для любого рабочего места в аудитории не должен превышать 40 ед. При этом не следует использовать в одном помещении одновременно люминесцентные лампы и лампы накаливания. При использовании компьютерной техники и необходимости сочетать восприятие информации с экрана и ведение записи в тетради, освещенность на столах обучающихся должна быть не ниже 300 люксов. При проектировании системы искусственного освещения для учебных аудиторий необходимо предусматривать раздельное включение линий светильников. Кроме того, для наиболее рационального использования искусственного света и равномерного освещения учебных помещений необходимо использовать отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность с нормируемыми коэффициентами отражения: для потолков – белый; для стен учебных помещений – светлые тона желтого, бежевого; розового, зеленого, голубого; для мебели (шкафы, парты) – цвет натурального дерева или светло-зеленый; для классных досок – темно-зеленый, темно-коричневый; для дверей, оконных рам – белый. Недостаточные уровни освещенности являются одной из причин формирования патологии органа зрения. По данным результатов профилактических осмотров обучающихся в 2016 году в сравнении с 2015 годом отмечается уменьшение количества учащихся с понижением зрения на 3,5%. Список литературыГОСТ 24940-96. Здания и сооружения. Методы измерения освещенности. - М.: ГУП ЦЦП, 1997. - 25 с. ГОСТ 17677-82 (СТ СЭВ 3182-81). Светильники. Общие технические требования.-М: Издательство стандартов, 1989. - 112 с.Положение о порядке проведения аттестации рабочих мест по условиям труда. Приложение к постановлению Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 14.03.97 N 12 - 108с. СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий».СНиП 23-05-95. Естественное и искусственное освещение/ Минстрой России - М.: ГП "Информрекламиздат", 2005. - 35 с.Справочник по гигиене труда. – Под ред. Б.Д. Карпова, В.Е. Ковшило. – М.: Медицина, 2016.
Список литературы
1. ГОСТ 24940-96. Здания и сооружения. Методы измерения освещенности. - М.: ГУП ЦЦП, 1997. - 25 с.
2. ГОСТ 17677-82 (СТ СЭВ 3182-81). Светильники. Общие технические требования.-М: Издательство стандартов, 1989. - 112 с.
3. Положение о порядке проведения аттестации рабочих мест по условиям труда. Приложение к постановлению Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 14.03.97 N 12 - 108с.
4. СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий».
5. СНиП 23-05-95. Естественное и искусственное освещение/ Минстрой России - М.: ГП "Информрекламиздат", 2005. - 35 с.
6. Справочник по гигиене труда. – Под ред. Б.Д. Карпова, В.Е. Ковшило. – М.: Медицина, 2016.
Вопрос-ответ:
Какую роль играет освещение в учебных аудиториях?
Освещение в учебных аудиториях играет важную роль, так как оно влияет на комфорт и концентрацию учащихся, а также на их здоровье и эффективность обучения.
Какое освещение применяется в учебных аудиториях?
В учебных аудиториях применяют два типа освещения - естественное и искусственное. Естественное освещение осуществляется через окна и отражается от стен и потолка, а искусственное освещение осуществляется с помощью светильников.
Как определить уровень освещенности в учебной аудитории?
Уровень освещенности в учебной аудитории определяется с помощью специального прибора - люксметра. Выставляется требуемый уровень освещенности в соответствии с нормами и требованиями, установленными для учебных помещений.
Какие требования к уровню освещенности в учебных аудиториях?
Для учебных аудиторий установлены определенные нормы освещенности. Например, для уроков чтения и письма требуется освещенность не менее 300 люкс, для уроков работ с чертежами - не менее 500 люкс. Точные требования могут быть уточнены в соответствии с нормативными актами и руководствами.
Какое освещение применяется для общего освещения в учебных аудиториях?
Для общего освещения в учебных аудиториях применяют потолочные светильники с люминесцентными лампами. Это позволяет достичь равномерного и достаточного освещения всего помещения.
Каким образом освещение влияет на учебный процесс?
Освещение играет важную роль в процессе обучения. Хорошее освещение помогает учащимся лучше видеть учебный материал, сосредотачиваться на задачах и улучшает их концентрацию и восприятие информации.
Что такое естественное освещение?
Естественное освещение - это естественный источник света, как правило, солнечный свет, который проникает в помещение через окна или другие прозрачные поверхности. Естественное освещение считается наиболее природным и благоприятным для зрения и здоровья людей.
Что такое искусственное освещение?
Искусственное освещение - это искусственно созданный источник света, используемый в помещениях, где недостаточно или отсутствует естественное освещение. Искусственное освещение обеспечивается лампами, светильниками и другими электрическими устройствами, которые создают световые условия, схожие с естественным освещением.
Как определить уровень освещенности в учебной аудитории?
Уровень освещенности в учебной аудитории измеряется специальным прибором, называемым люксметром. Он измеряет количество света, падающего на определенную поверхность. В учебных аудиториях рекомендуется обеспечивать уровень освещенности от 300 до 500 люкс, чтобы обеспечить комфортное и безопасное зрительное восприятие информации.
Какие требования предъявляются к освещению в учебных аудиториях?
Освещение в учебных аудиториях должно соответствовать определенным требованиям. Оно должно быть равномерным, без бликов и резких теней. Также важно, чтобы освещение не вызывало утомления глаз и не напрягало зрение учащихся. Помещения должны быть хорошо освещены и поддерживать необходимый уровень освещенности для комфортного обучения.
Какими факторами определяется уровень освещенности в учебных аудиториях?
Уровень освещенности в учебных аудиториях определяется несколькими факторами, включая количество естественного света, площадь окон, наличие занавесей или жалюзи, а также тип искусственного освещения.
Какое значение имеет уровень освещенности в учебных аудиториях?
Уровень освещенности в учебных аудиториях имеет большое значение для процесса обучения. Правильный уровень освещенности способствует улучшению зрительной активности и сосредоточенности учащихся, а также снижает усталость глаз и поддерживает оптимальные условия для обучения.