РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Уровни социальной коммуникации:– общение людей как представителей групп (возрастных, национальных, статусных, профессиональных и т.д.). Определяющий фактор речевого поведения– групповая принадлежность или ролевая позиция участников коммуникации;– передача информации множеству лиц: прямая (публичная речь) или опосредованная (средства массовой информации).Особенности речевого поведения в социально ориентированном общении:– носит обслуживающий характер;– направлено на организацию совместной деятельности людей;– характеризуется соблюдением норм речевого поведения.В социальном взаимодействии особое значение имеют речевые тактики и стратегии собеседников.Стратегия речевого общения– процесс построения коммуникации, направленной на достижение долговременных результатов.Включает планирование речевого взаимодействия (в зависимости от условий общения и личностей собеседников) и реализацию плана беседы.Цели стратегии:– завоевание авторитета;– воздействие на мировоззрение собеседников;– призыв к поступку, сотрудничеству или воздержанию от какого-либо действияТактика речевого взаимодействия – совокупность приемов ведения беседы и линия поведения на определенном этапе в рамках отдельного разговора.Включает приемы привлечения внимания, установления и поддержания контакта с партнером и воздействия на него и т.д. Тактика может меняться в зависимости от условий общения.Лекция 3.Язык и речь. Разновидности речи.3.1. Точность и логичность – необходимые качества речиТочность речи – коммуникативное качество, формируемое на основе связи речи с действительностью и мышлением и осознаваемое через соотнесение семантики речи с выражаемой и формируемой речью.Виды точности: – предметная: опирается на связь речи с действительностью и состоит в соответствии содержания речи тому кругу предметов, явлений действительности, которые речью отображаются.– понятийная: задается связью речи и мышления и существует как соответствие семантики компонентов речи содержанию и объема выражаемых ими понятий.Точность понятийная и предметная связаны так же, как связаны предмет и понятие о нем.Условияточности: знание предмета речи, знание языковой системы и прочные речевые навыки. В конкретном коммуникативном акте говорящий соотносит знание предмета со знанием языковой системы и ее возможностей.Трудности чаще всего возникают при употреблении заимствований, терминов, многозначных слов, омонимов, синонимов; объемов понятий; сфер употребления; экспрессивных окрасок.В зависимости от разных функциональных стилей различаются требования, предъявляемые к точности речи:– к деловой, научной и публицистической речи предъявляются повышенные требования;– в художественной речи точность возникает как следствие стремления автора к адекватности слова предмету, соответствие слова идейно-эстетической оценке предметов, реализация в слове конкретной стилевой установки художника. Художественная речь не всегда отвечает требованиям точности: неточности могут служить средством создания художественной образности. В литературном произведении точность речи – это верность образу;– для разговорной речи характерен особый род выразительной и образной точности – меткость, которая проявляется при точной характеристике отдельных признаков предмета, явления, процесса.Логичность речи – это строго последовательное соответствие структуры речи законам логики, мышления.Виды логичности:– предметная: состоит в соответствии смысловых связей и отношений языковых единиц в речи связям и отношениям предметов и явлений в реальной действительности;–понятийная:является отражением структуры логичной мысли.Два вида логичности взаимосвязаны и в конкретной речи выступают в единстве.Условия логичности:овладение логикой рассуждения, знание языковых средств, которые организуют правильную и логичную речь.Условия логичности на уровне высказывания:1) сочетание одного слова с другим должно быть непротиворечивым(в результате объединения несоотносимых понятий могут возникать логические ошибки – алогизмы); 2) правильный порядок слов.3.2. Речевая избыточность и речевая недостаточностьРечевая недостаточность –пропуск в предложении необходимого слова. Пропуск нужного слова может вызывать логические ошибки, которые приводят к алогизму.Речевая избыточность, или многословие, – повторная передача одной и той же мысли. Виды речевой избыточности:1)плеоназм (употребление в речи близких по смыслу и потому логически излишних слов);2) тавтология(повторение однокоренных слов или одинаковых морфем);3) использование лишних слов;4)расщепление сказуемого(замена глагольного сказуемого синонимичным глагольно-именным сочетанием);5)слова-паразиты (разнообразные частицы, не оправданные содержанием и структурой высказывания, которыми говорящий заполняет вынужденные паузы).3.3. Чистота речи. Актуальность вопросаЧистая речь – речь, в которой нет чуждых литературному языку элементов, нет элементов языка, отвергаемых нормами нравственности.Средства, разрушающие чистоту речи: 1) диалектизмы; 2) варваризмы;3) жаргонизмы; 4) вульгаризмы;5) слова-паразиты.Богатство речи–коммуникативное качество речи.Обеспечивается активным запасом языковых средств каждого человека.Уместность –организация средств языка, которая делает речь отвечающей целям и условиям общения. Уместная речь соответствует теме разговора, его логическому и эмоциональному содержанию, рассчитана на определенный состав слушателей. Виды уместности: 1) стилевая;2) контекстуальная;3) ситуативная;4) личностно-психологическая.3.4. Правильность – важнейший признак культуры речиПравильность –основное, главное коммуникативное качество хорошей речи.Отсутствие правильности может затруднять понимание и вызывать у адресата незапланированное впечатлениеПравильность речи обусловлено соблюдением общепринятых правил, определенных принципов использования в речи всего набора языковых средств.В основе правильности речи лежит критерий соблюдения норм.В широком смысле норма– традиционно и стихийно сложившиеся способы говорения.В узком смысле норма – это результат целенаправленной кодификации языка. Норма – явление национальное и социально-историческое, характеризующее литературный язык. Норма имеет двустороннюю природу:– в ней заключены объективные свойства развивающегося языка (норма –реализованная возможность языка), – в ней заключены общественные вкусовые оценки (норма – закрепленный в лучших образцах литературы устойчивый способ выражения, предпочитаемый образованной частью общества).Общеобязательность и единство нормы заключаются в том, что представители разных социальных групп должны придерживаться традиционных способов языкового выражения, а также правил и предписаний, которые содержатся в грамматиках и словарях и являются результатом кодификации.3.5. Яркость, выразительность речи. Средства выразительностиВыразительность речи – это яркость, образность, убедительность отражения мысли, такие особенности ее структуры, которые поддерживают внимание и интерес у слушателя или читателя.Типы речевой выразительности:1) информационная; (предметно-логическая, логико-понятийная):заключается в подборе фактов, умелом использовании понятий, точностисловоупотребления, логичности, доказательности, ясности и доходчивости изложения и т. д.;2) чувственно-воздействующая:создается интонационными, звуковыми, графическими, лексическими средствами, тропами, фразеологическими, графическими средствами, фигурами речи.Логико-понятийные средства выразительности, создающими информационную (предметно-логическую выразительность, или «интеллектуальную экспрессивность»):1) подбора фактов,2) точность словоупотребления,3) умелое использование понятий,4) логичность,5) доказательность,6) ясность, 7) доходчивость изложения.Чувственно-воздействующие средства (средства выражения личностного начала):1) интонационные средства,2) фонетические средства,3) графические средства,4) лексические средства,5) фразеологические средства,6) словообразовательные средства,7) морфологические средства, 8) стилистические фигуры .3.6. Особенности работы над речевым дыханием и голосом в условиях самостоятельной тренировки (речевое дыхание и голос, речевой аппарат, дикция, интонация, пауза)Дыхание – основа звучания голоса. Постановка голоса начинается с развития правильного вдоха и правильного выдоха.Правильный вдох – бесшумный, короткий и быстрый. Правильный выдох – длительный, экономный и плавный.Цель упражнений – укрепить диафрагму и развить правильный вдох для длительного голосоведения на выдохе.Повторение звуковых и дыхательных упражнений закрепляется в мозговых центрах, приводит к образованию условных рефлексов..Речевой аппарат–совокупность органов человека, необходимых для производства речи. Звенья речевого аппарата: дыхательные органы; органы речи пассивные (зубы, альвеолы, твердое небо, глотка, полость носа, гортань);органы речи активные (язык, губы, мягкое небо, маленький язычок, надгортанник, голосовые связки). Дикция–степень отчетливости в произношении звуков, слогов и слов в речи. Ясность и чистота звучания речи зависят от правильной и активной работы артикуляционного аппарата.Исправлением таких недостатков дикции, как шепелявость, картавость, гнусавость занимается логопедия.Последовательность отработкикаждого гласного и согласного звука:– определить особенности артикуляции звука;– проверить перед зеркалом положение органов речи при произнесении данного звука;– отработать верное произношение звука: сначала мысленно, затем шепотом, потом громко;– отработать произнесение отдельных слов с этим звуком, а затем – текстов;– при возможности надо обратиться к записи своего голоса, чтобы со стороны проанализировать возможные недочеты.