занятость населения РФ: состояние и структура

Эти моменты затрудняют процесс регулирования рынка образовательных услуг и провоцируют приток на рынок труда невостребованных специалистов с низким качеством образования. Одним из основных направлений снижения негативных последствий структурных несоответствий спроса на рабочую силу и профессиональных предпочтений будущих студентов, на наш взгляд, является развитие систем профессионального отбора и профессионально-ценностных ориентаций для выпускников средних общеобразовательных школ. Именно в этот период можно сориентировать молодого человека на получение такой профессии, которая бы отвечала его человеческим качествам и возможностям, не входя при этом в противоречие с потребностями рынка труда.Во исполнение поручения Президента РФ (от 11.05.11 № ПР-1315) по вопросу «формирования и активного внедрения информационно-пропагандистской системы, направленной на повышение престижа рабочих профессий и привлекательности обучения по рабочим специальностям…» в регионах России ежегодно реализуется комплекс мероприятий, способствующих повышению престижа рабочих профессий. Следует отметить, что с целью повышения привлекательность рабочих мест, необходима реализация мероприятий по улучшению их качества, обеспечения безопасности труда и достойной заработной платы. Кроме того, для повышения эффективности системы профориентации, на наш взгляд необходимо решение проблем на региональном уровне, в частности, в рамках целевых программ. Необходимо консолидировать усилия всех сторон социального партнерства по этому вопросу.Снижение численности выпускников учебных заведений НПО с одной стороны, и, острая потребность в квалифицированных рабочих с другой – требуют усиления системы дополнительного образования граждан. Развитие системы дополнительного образования, на наш взгляд, способно уменьшить дисбаланс на рынке труда. Спрос граждан на переобучение порой ограничен личными средствами, в силу этого работодатели сами должны адаптировать кадры, потребность в которых на производстве сокращается. Не последнюю роль в решении проблемы может сыграть внутрифирменное обучение.В настоящее время существует потребность в большей гибкости дополнительного образования. Некоторые учебные заведения уже реализуют программы дополнительного образования, переобучения, повышения квалификации, но их недостаточно. Необходимо расширять контингент обучающихся и повышать эффективность использования трудовых ресурсов, что является залогом сбалансированности на рынке труда.Для достижения соответствия качества и содержания подготовки кадров технологическому уровню производства необходим механизм договорных отношений между работодателями и учреждениями профессионального образования для обеспечения учебного процесса современными условиями и материалами, необходимыми для получения обучающимися профессиональных навыков, и закрепления подготовленных кадров на предприятиях области.В связи с быстрыми темпами развития технологий и существующей неопределенностью рынка труда человек встает перед необходимостью приобретать новые умения и квалификации в течение всей жизни. И эти новые умения должны наращиваться на приобретенные ранее. Такое приращение должно носить постоянный характер, что в корне меняет роль и место образования и обучения в обществе. Существует ещё одна проблема. Это несоответствие полученного выпускниками образования и профессии их трудоустройства.Во исполнение поручения Президента РФ (от 11.05.11 № ПР-1315) «введение показателя, характеризующего трудоустройство и работу по специальности выпускников образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования…» целесообразно анализировать динамику уровня трудоустройства по полученной профессии выпускников образовательных учреждений и их закрепляемости на рабочих местах. Такие статистические исследования необходимы для оценки перспективных расчетов и прогнозирования квалификационно-профессиональной структуры рабочей силы. Определение перспективной потребности экономики в специалистах, по отношению к объемам и структуре их подготовки в учреждениях профессионального образования поможет обеспечить сбалансированность рынков труда и образовательных услуг.Рыночная экономика предполагает быструю смену специфики производства, которая подстраивается под потребности общества. Учебным заведениям профессионального образования необходимо уже сейчас, до введения профессиональных стандартов, осуществлять подготовку специалистов более широкого профиля, которые могли бы легко адаптироваться к современным требованиям на производстве и изменениям требований экономики.Для привлечения молодых специалистов на предприятия необходимо расширить практику адресной поддержки со стороны предприятий и организаций гражданам, обучающимся в учреждениях НПО и СПО, путем осуществления выплат именных стипендий и заключения трехсторонних договоров с выпускниками (предприятие – учреждение – обучающийся). Разработать систему финансовых стимулов для предприятий, инвестирующих в обучающие программы, а также работников, которые вкладывают собственные средства в повышение своей квалификации.ЗаключениеБезработица, являясь макроэкономической проблемой, требует регулярного мониторинга факторов, оказывающих на влияние на нее.Одним из наиболее эффективных инструментом для исследования показателей безработицы являются средства и методы статистики, на основании которых появляется возможность не только исследования динамики и структуры безработицы, как социально-экономического явления, но и построение прогноза значений ее индикаторов. Прогноз позволяет разработать и реализовать на практике систему мер для оптимизации показателей явления, и корректировки результатов.В данной работе для анализа безработицы в Российской Федерации были использованы данные Федеральной службы государственной статистики по регионам России за 2000-2016 гг., что помогло отразить текущие тенденции на рынке труда. В рамках исследования было проведен анализ влияния различных социально-экономических факторов на уровень безработицы в России. Как показывают исследования, правильные меры, исходящие от государства оказывают значимое влияние на стабилизацию данного показателя. В связи с этим основными направлениями для снижения уровня безработицы в стране являются следующие:содействие в поиске работы только что выпускающимся специалистам как из высших учебных заведений, так и из учреждений начального и среднего профессионального образования;создание курсов повышения профессиональной квалификации и адаптации на рынке труда не только для молодых специалистов, а также для женщин, обращающихся на биржу труда с целью поиска работы после выхода из декретного отпуска;упрощение рабочей миграции, например, с точки зрения предоставления каких-либо социальных льгот по приобретению жилья на новом месте. Список использованной литературыАйвазян С.А., Мхитарян В.С.. Прикладная статистика и основы эконометрики. – М.: ЮНИТИ, 2011Балдин, К.В. Общая теория статистики: Учебное пособие / К.В. Балдин, А.В. Рукосуев. - М.: Дашков и К, 2012. - 312 c.Вестник Российского мониторинга экономического положения и здоровья населения НИУ ВШЭ (RLMSHSE). Вып. 7 [Электронный ресурс]: сб. науч. ст. / отв. ред. П. М. Козырева. – Электрон.текст. дан. – М.: Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», 2017. – 148 с.Глущенко К.П. Исследования неравенства по доходам между российскими регионами // Регион: экономика и социология. 2010. № 4. С. 88–119.Коломак Е.А. Пространственная концентрация экономической активности в России // Пространственная экономика. 2014. № 4. С. 82–99.Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rosmintrud.ru/Меньшикова О.И. Рынок труда и занятость населения: учебное пособие/ О.И. Меньшикова.— М.: Московский гуманитарный университет, 2015.— 180 c.Миграция и рынок труда / Ю.Ф. Флоринская [и др.].— М.: Дело, 2015.— 108 cОбследование населения по проблемам занятости: Ежеквартальный статистический бюллетень./ Росстат. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/publications/catalog/doc_1140097038766Скляревская В.А. Экономика труда: учебник для бакалавров/ В.А. Скляревская.— М.: Дашков и К, 2015.— 304 c.Федеральная служба государственной статистики. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.gks.ru/