Тактика и психологические основы допроса несовершеннолетнего

Причина заключается вотсутствии особенностей и четких критериев, которыми должен обладатьданный вид судопроизводства.Так, с учетом возрастных особенностей несовершеннолетних правонарушителей Генеральная Ассамблея установила «Минимальные стандартные правила Организации Объединенных Наций, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних» в 1985 г., известныекак Пекинские правила, которые должны быть учтены в законодательствекаждой страны и применяться при расследовании и в судебном разбирательстве дел данной категории. Пекинские правила действуют наряду с основными процессуальными гарантиями, предусмотренные в ст. 14 Пактагражданских и политических правах. «Пекинские правила» включают всебя основные положения о несовершеннолетних, о совершаемых имипреступлениях, об уголовной ответственности и наказаниях.В данном документе, так же отражаются судебная защита прав несовершеннолетних, которые оказались в уголовном процессе. Производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних, представляет собой особую систему правосудия.Допрос несовершеннолетнего - это особая категория лиц, требующаяк себе особое внимание в правильности проведения данного следственногодействия и применением тактических приемов, не нарушая их психику, всоответствие с действующим законодательством.Допрос несовершеннолетнего носит сложный и трудоемкий процесс.Так как, несовершеннолетний – это особый субъект правовых отношений,и допрос несовершеннолетнего связан с трудностями, как процессуальными, так и психологическими. Поэтому на допросе несовершеннолетнего участвует психолог, педагог или же законный представитель, участиекоторых, четко регламентировано Уголовно-процессуальным законодательством. С одной стороны это даже некий контроль не только за поведением допрашиваемого, но и за действиями и тактическими приемами лиц,производящих допрос.Следователь, производящий допрос несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего или свидетеля, должен выявить некоторые закономерности и особенности поведения несовершеннолетнего надопросе, знание которых позволит более правильно выстраивать следователю общую тактическую линию допроса, применить подходящие тактические приемы, пытаться установить психологический контакт с несовершеннолетним, и более точно и продуктивно решать ряд других вопросов.Вызов несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, к следователю или в суд, который не содержится под стражей, производится черезего родителей, или других законных представителей, если же он находитсяв специализированном учреждении, то непосредственно через администрацию этого учреждения.До вызова на допрос несовершеннолетнего, следователь должен, какможно подробней изучить состояние психического здоровья несовершеннолетнего, его поведение. Для установления более тесного психологического контакта с допрашиваемым и для более точно оценки его показанийнеобходимо особенно тщательно выяснить условия жизни и воспитаниядопрашиваемого. Выяснить интересы и наклонности, поведение в школе,дома, круг друзей, приятелей и знакомых.Следователь, производящий допрос несовершеннолетнего лица,должен правильно применять тактические приемы, правильно подбиратьслова, вести себя более корректно. Прежде всего, нужно помочь подросткув определении предмета свободного рассказа и всего допроса. По возможности нельзя прерывать речь допрашиваемого, и не допустимо постановканаводящих вопросов. Полученную информацию следует фиксировать после завершения рассказа несовершеннолетнего.Данные, содержащиеся в показаниях несовершеннолетних, становятся доказательствами по уголовным делам только после их фиксации вустановленной законной форме.Тактика допроса складывается в устном общении между допрашиваемым и допрашивающим. В силу своих возрастных данных или каких-либо психических особенностей, показания потерпевшего, подозреваемого, обвиняемого и свидетеля, уступают взрослым и в способности осознания и воспроизведения события в целом, они не всегда могут выделитьглавное, обращая внимания лишь на те, факты, которые более запечатлелись в их памяти или произвели сильное эмоциональное впечатление.Подростки нередко употребляют слова и выражения, не являющиесяобщепринятыми и даже понятными, но активно использующиеся в кругусвоих сверстников. В такой ситуации в протоколе, следует разъяснять, чтопонимает подросток под тем или иным словом. В протоколе должны использоваться только такие термины, которые понятны несовершеннолетнему, дающему показания.По мнению О. Х. Галимова, должен составляться «протокол получения показаний малолетнего свидетеля (потерпевшего)» со слов специалиста, который в соответствии с законом предупреждается об уголовной ответственности, но подобная ситуация получения и фиксации показаниймалолетних недопустима.Общий порядок производства допроса регламентирован ст. 187–190 УПК РФ. Одновременно законодателем установлены особые процессуальные правила производства допроса лиц, не достигших 18-летнего возраста и выступающих по уголовному делу в качестве потерпевшего или свидетеля (ст. 191 УПК РФ).В отношении допроса несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых законодатель установил возраст, а именно с 14 лет, а в отношении потерпевших и свидетелей перед следователями (дознавателями) встает вопрос определения возраста, с которого могут бытьдопрошены эти участники процесса. Л.М. Карнеева отмечает, что вкачестве свидетеля могут допрашиваться не только совершеннолетние, но и малолетние, т.е. дети до 12 лет. У О.Ю. Скичко несколькодругая точка зрения, он условно разделяет всех несовершеннолетнихна две большие группы: малолетние (дети до 10–11 лет) и подростки(от 12–13 до 18 лет). С позиции психологии более верной будет вторая точка зрения, так как граница этого деления характеризуется серьезной психологической перестройкой подросткового возраста.Однако заслуживает особого внимания классификация несовершеннолетних, которую предлагает Н.И. Порубов: младенческий возраст (от рождения до года); раннее детство (от года до 3 лет); дошкольный возраст (от 3 до 7); младший школьный возраст (от 7 до 11);подростки (от 11 до 14–15 лет); старший школьный возраст (от 14–15до 17–18 лет).С какого минимального возраста можно допрашивать несовершеннолетнего свидетеля нет единого мнения, и авторы в научных статьях приводят совершенно различныемнения и доводы. Н.И. Порубов утверждает, что несовершеннолетнийможет быть допрошен в качестве свидетеля или потерпевшего независимо от возраста, если предмет допроса ему по возрасту доступен и ребенок не является умственно отсталым. А по утверждению Е.И. Цымбала, значимые для дела показания могут быть получены у здоровыхдетей старше 3 лет и детей с дебильностью средней тяжести старше 5–6 лет. Однако для этого необходимо создание специальных условийпри проведении допроса и привлечение психологов, имеющих необходимую подготовку.Таким образом, анализ мнений ученых свидетельствует о том, чтовопрос определения минимального возраста, с которого может бытьдопрошен несовершеннолетний в качестве потерпевшего или свидетеля остается дискуссионным. Ученые пришли к выводам, что не существует большой разницы в способностях детей и взрослых отвечать«на нейтральные и наводящие вопросы», что дети лучше запоминаютдетали событий. Л.Л. Ананиан приводит обобщенные результаты современных зарубежных исследований, которые опровергают ранеегосподствующие представления о том, что дети легко поддаются внушению, фантазируют при даче показаний. Эти же исследования подтверждают, что оказывается способность свидетеля воспринимать,запоминать и воспроизводить информацию и его добросовестностьопределяются не только возрастом, а пожалуй, больше его индивидуальными личностными способностями, а также заинтересованностьюв деле. Таким образом несколько детей одного возраста в силу своихспособностей, личностных качеств могут давать совершенно различные показания.В соответствии с Федеральным законом от 28.12.2013 № 432-ФЗ, с1 января 2015 г. вступила в силу новая редакция ст. 191 УПК РФ. Согласно ч. 1 данной статьи особенность процедуры допроса несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля заключается в том, что кучастию в этом следственном действии привлекаются третьи лица.Эти лица помогают осуществлять защиту законных прав и интересовнесовершеннолетних потерпевших и свидетелей. Такими лицами являются: педагог, психолог, законные представители, иные близкиеродственники, которые не охватываются понятием законных представителей. Важно, чтобы эти участники заслуживали прежде всего доверие несовершеннолетнего и могли обеспечить соответствующуюпсихологическую комфортную атмосферу допроса, а также оказатьпомощь следователю в получении информации от допрашиваемоголица.Законодатель обязывает следователя привлекать к проведению допроса несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля педагога илипсихолога при условии, что эти участники не достигли шестнадцатилетнего возраста, либо они достигли этого возраста, но страдают психическим расстройством или отстают в психическом развитии. В случае достижения шестнадцати лет, педагог или психологприглашается по усмотрению следователя.Закон не указывает образование педагога, его должность предполагает, что им может быть школьный учитель или воспитатель детскогодошкольного учреждения в зависимости от возраста допрашиваемого.Следовательно, у педагога должно быть высшее или среднее педагогическое образование.Зачастую следователь или дознаватель на досудебной стадии процесса приглашает педагога как участника следственного действиялишь только потому, что такой порядок регламентирован нормамиУПК РФ. При этом законодатель не прописал четкое понимание целии задач педагога, участвующего в допросе, его права и обязанности.Чтобы педагог не присутствовал формально при допросе несовершеннолетнего, а принимал участие в нем, следователю необходимо разъяснять педагогу обстоятельства дела, выяснить нет ли обстоятельств,препятствующих участию педагога в допросе, разъяснить процедурудопроса, поставить конкретные задачи и проинформировать педагогао его правах. Педагог оказывает содействие следователю в установлении психологического контакта с допрашиваемым, правильной оценкеего поведения и показаний, оберегает психическое здоровье подросткаот возможного травмирования необычной для него ситуацией.Законодатель не разграничивает участие в допросе несовершеннолетнего педагога или психолога, предполагается, что следовательдолжен решать этот вопрос самостоятельно, исходя из возраста несовершеннолетнего, его развития, личностных качеств, обстоятельствдела. На наш взгляд, при допросе малолетнего наиболее целесообразным будет присутствие психолога, так как это специалист, обладающий специальными познаниями в данной сфере.В последнее время все более широкое распространение получаетпрофессия практического детского психолога. Присутствие во времядопроса такого специалиста поможет не только следователю, но и самому ребенку адаптироваться в стрессовой обстановке. При допросе несовершеннолетнего целесообразно присутствие именнопсихолога, специалиста, имеющего психологическое образование.Психологическое образование отличается от педагогического объектом, предметом и целями своего изучения. Именно психолог исследует внутренний мир человека, его психические процессы (ощущение,восприятие, внимание, представление, память, мышление, воображение, сознание), психические свойства (характер, акцентуации характера, интеллект, темперамент и др.), психические состояния (эмоции,чувства, тревожность, фрустрацию и т.п.) с учетом возрастных особенностей личности, актуальным развитием личности, а также с учетом нормы и патологическими ее вариантами.Цель педагога сформировать у обучающегося необходимые знания,компетенции в рамках освоения определенного предмета с учетом методики его преподавания. Цель же психолога, педагога-психолога,детского психолога и т.п. заключается в раскрытии причин проявления дезадаптации личности, проявлении девиантного поведения. Психолог обладает методами и приемами, позволяющими правильно установить контакт с малолетними детьми, подростками с учетом всехвозрастных кризисов и особенностями восприятия и переработки информации. Он обладает повышенной рефлексивностью и сензетивностей к изменениям во внешних проявлениях участника допроса. Самым лучшим вариантом было бы совместное присутствиена допросе несовершеннолетнего школьного психолога и знающегоподростка педагога. Сочетание используемых при допросе психолого-педагогических знаний позволит провести допрос без лишнего негативного воздействия и травмирования психики подростка.Вместе с тем ч. 4 ст. 191 УПК РФ обязывает следователя привлекать к проведению допроса несовершеннолетнего потерпевшего илисвидетеля психолога при условии, что эти участники не достигли шестнадцатилетнего возраста, либо они достигли этого возраста, нострадают психическим расстройством или отстают в психическом развитии, по уголовным делам о преступлениях против половой неприкосновенности несовершеннолетнего. В такой ситуации в силуспецифики совершенного преступления показания малолетних и подростков могут быть по своему содержанию очень своеобразны, и возможно их восприятие окажется искаженным и не позволит правильнопонять их суть. В таком случае помощь специалиста незаменима. Однако в протоколе допроса следует фиксировать показания и те обороты речи, которые он сам употреблял, максимально дословно. Именнотакой подход к допросу позволит получить информацию не только опреступлении, деталях его совершения, обстоятельствах, подлежащихдоказыванию, но и об уровне развития свидетеля (потерпевшего), чтобезусловно позволит правильно оценить данные им показания.В соответствии с Федеральным законом от 28.12.2013 г. № 432-ФЗвступила в силу ч. 5 ст. 191 УПК РФ, которая сделала обязательнымиприменение видеозаписи или киносъемки в ходе следственных действий с участием несовершеннолетних потерпевших или свидетелей. Иэтим же Федеральным законом дополнена ч. 6 ст. 281 УПК РФ, согласно которой оглашение показаний несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля, ранее данных при производстве предварительного расследования или судебного разбирательства, воспроизведение аудио- и видеозаписи, киносъемки допросов осуществляютсяв отсутствие несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля безпроведения допроса. По мнению Л.В. Брусницына, целью такогопроцессуального порядка является, прежде всего, избежание повторного эмоционального переживания этими участниками обстоятельствсовершенного в отношении их деяния при даче показаний в суде. Сучетом временного фактора показания ребенка данные во время следствия имеют гораздо большую ценность, чем те, которые получены всуде, так как еще не забыты многие детали совершенного деяния. Допрос этих лиц стал возможен в качестве исключения по ходатайствусторон или по собственной инициативе суда, о чем суд выносит мотивированное решение.Новая редакция ч. 1 ст. 191 УПК РФ установила временные границы, за рамками которых проведение допроса несовершеннолетнегопотерпевшего (свидетеля) запрещено.Так, допрос несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля ввозрасте до семи лет не может продолжаться без перерыва более 30минут, а в общей сложности – более одного часа, в возрасте от семидо четырнадцати лет – более одного часа и в целом – более двух часов, в возрасте старше четырнадцати лет – более четырех часов в деньи более двух часов без перерыва.По продолжительности перерыва законодатель прямого ответа применительно к следственным действиям, производимым с участием несовершеннолетнего потерпевшего (свидетеля), не дает. Исходя из соотношения длительности допроса и перерыва совершеннолетнего (четыре к одному), перерыв в допросе несовершеннолетнего должен составлять не менеечетверти времени продолжительности непрерывной части допроса.Вместе с тем это мнение только правоприменителя, пока законодатель прямо не установил длительности перерыва в допросе несовершеннолетнего потерпевшего (свидетеля).Процесс расследования с участием несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего или свидетеля особенно сложен и требует специальных знаний в области педагогики, детской психологии. И целесообразным будет при допросе несовершеннолетних использовать аудио-, видеозапись, что поможет более точно зафиксировать сказанное подростком. Делать это с особой осторожностью, ведь ребенок не всегда может быть разговорчивым и идти на контакт, а видео- или аудиозапись может напугать его, и только усугубить сам процесс допроса.Таким образом, допрос несовершеннолетнего, как и все расследования в целом, должен быть направлен на всесторонне и объективное исследование обстоятельств дела, для максимального получения нужной информации, которая будет необходима для следствия. Следователь должен учитывать все ситуации, которые могут возникнуть при допросе малолетних лиц и быть готовым к ним.ЗаключениеНа основании проведенного исследования допустимо сделать следующие выводы и рекомендации: 1. Допрос занимает одно из ведущих значений в системе средств получения информации в уголовных делах. Это следственное действие нацелено на получения и фиксирования должностным лицом, в производстве которого находится уголовное дело, устной информации, которая имеет существенное значение для конкретного уголовного дела, от субъекта обладающего этой информацией. Общая последовательность проведения допроса регламентирован ст. 187 - 190 УПК РФ. Законодателем установлены исключительные процессуальные правила производства допроса лиц, не достигших 18 - летнего возраста и при этом выступающих по уголовным делам в качестве потерпевших или свидетелей (ст. 191 УПК РФ). Методика построения допроса с участием несовершеннолетнего должна строиться: на принципах защиты и привилегированного положения несовершеннолетних в Российской Федерации, так как защита несовершеннолетних – это важнейшей задача государства; на выборе приемов допроса исходя из психологических особенностей ребенка и типа его характера.2. Процессуальные возможности несовершеннолетних участников уголовного судопроизводства гарантируются участием педагога и психолога. Так, в соответствии с ч. 3 ст. 425 УПК РФ участие педагога или психолога признается обязательным в допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, не достигшего возраста шестнадцати лет. Согласно ч. 1 ст. 191 УПК РФ допрос, очная ставка, опознание и проверка показаний с участием несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля, не достигшего возраста шестнадцати лет, проводятся с обязательным участием педагога или психолога. 3. В отличие от УПК РСФСР 1960 г., действующий УПК РФ 2001г. определяет законного представителя несовершеннолетнего лица - подозреваемого, обвиняемого или подсудимого, в качестве полноправного самостоятельного участника уголовного судопроизводства, выступающего со стороны защиты в рамках расследуемого уголовного дела (п.46 ст. 5 УПК РФ), участие которого носит обязательный характер (ч.3 ст.16, ст.48 УПК РФ). Согласно п.12 ст.5 УПК РФ законными представителями признаются родители несовершеннолетнего лица, его опекуны и попечители, органы опеки и попечительства, а также представители учреждений и организаций, на попечении которых находится данное лицо. 4. При подготовке к допросу несовершеннолетнего следователь должен получить информацию о личности несовершеннолетнего, выяснить его отношение к сверстникам, характер, круг интересов, иные данные. Для этого следует изучить материалы уголовного дела, допросить родителей или законных представителей несовершеннолетнего, его близких лиц, педагогов.На первоначальном этапе следователю важно определить, кто из педагогов, родителей, близких родственников будет привлечен к следственному действию.При подготовке к допросу одной из главных задач следователя является создание его информационной базы. Ознакомившись с материалами дела, следователь в первую очередь определяет, кого и по каким вопросам следует допросить, изучает личность участника уголовного процесса, подлежащего допросу, как на основе имеющихся результатов следственных действий и осуществленных субъектами оперативно-розыскной деятельности оперативно-розыскных мероприятий, так и путем сбора недостающей в уголовном деле информации из других источников (школа, дом, друзья, работа, соседи, родственники и т.д.).Помимо этого, на подготовительном этапе производства допроса следователь определяет его тактику, место и время проведения, способ вызова допрашиваемого лица на допрос, техническое обеспечение данного следственного действия.Заключительный этап подготовки допроса – составление письменного плана. Следователю на данном этапе необходимо подготовить наиболее понятные для допрашиваемого лица вопросы, не забывая о том, что они не должны носить внушающий или наводящий характер. Не только существо и форма вопроса могут нести в себе внушающий характер, но и его место среди других вопросов. Смысл составления плана заключается в определении системы вопросов, производных от общих задач расследования. Его форма может быть как письменной, так и устной. Объем плана может быть развернутым или кратким.Перечисленные тактические приемы, последовательно реализуемые в ходе стадии подготовки к допросу, способствуют обеспечению и пополнению информационной базы допроса, а также процессуальной и тактической организации следственного действия.5. При достижении целей допроса несовершеннолетних возникают определенные трудности, связанные с особенностями возраста подростков и с процессуальным положением данных лиц в коммуникативном процессе. Задача следователя заключается в том, чтобы в этих рамках найти такие формы расследования, которые приведут к раскрытию истины коротким и рациональным путем. На сегодняшний день существует очень много методов психического воздействия, наиболее распространенные из них это - метод убеждения, метод приказа, метод примера, метод внушения, метод регулируемых общений и другие. Но не все их них могут быть использованы следователем при допросе несовершеннолетних. Основным методом психического воздействия на несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, дающего ложные показания, является метод убеждения. 6. Производство в отношении несовершеннолетних, на сегодняшний день считается недостаточно урегулированным. Причина заключается в отсутствии особенностей и четких критериев, которыми должен обладать данный вид судопроизводства. Так, с учетом возрастных особенностей несовершеннолетних правонарушителей Генеральная Ассамблея установила «Минимальные стандартные правила Организации Объединенных Наций, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних» в 1985 г., известные как Пекинские правила, которые должны быть учтены в законодательстве каждой страны и применяться при расследовании и в судебном разбирательстве дел данной категории. Пекинские правила действуют наряду с основными процессуальными гарантиями, предусмотренные в ст. 14 Пакта гражданских и политических правах. «Пекинские правила» включают в себя основные положения о несовершеннолетних, о совершаемых ими преступлениях, об уголовной ответственности и наказаниях. В данном документе, так же отражаются судебная защита прав несовершеннолетних, которые оказались в уголовном процессе. Производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних, представляет собой особую систему правосудия.Допрос несовершеннолетнего носит сложный и трудоемкий процесс. Так как, несовершеннолетний – это особый субъект правовых отношений, и допрос несовершеннолетнего связан с трудностями, как процессуальными, так и психологическими. Поэтому на допросе несовершеннолетнего участвует психолог, педагог или же законный представитель, участие которых, четко регламентировано Уголовно-процессуальным законодательством. С одной стороны это даже некий контроль не только за поведением допрашиваемого, но и за действиями и тактическими приемами лиц, производящих допрос.Допрос несовершеннолетнего, как и все расследования в целом, должен быть направлен на всесторонне и объективное исследование обстоятельств дела, для максимального получения нужной информации, которая будет необходима для следствия. Следователь должен учитывать все ситуации, которые могут возникнуть при допросе малолетних лиц и быть готовым к ним.Таким образом, с учетом изложенного выше, предлагаем следующий проект изменений и дополнений в Уголовно-процессуальных кодекс РФ:Главу 50 УПК РФ дополнить статьей 426.1 «Участие в производстве по уголовному делу в отношении несовершеннолетних специалиста в области педагогики, психологии и социальной работы», в которой определялся бы процессуальный статус такого специалиста.Таким образом, допустимо сделать вывод о том, что правовое регулирование и практика допроса несовершеннолетнего в РФ нуждаются в совершенствовании. Библиографический списокПриложение 1Проект изменений и дополнений ст. 426 Уголовно-процессуального кодекса РФДействующая редакция ст. 426 УПК РФПроект предлагаемой редакции ст. 426 УПК РФ1. Законные представители несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого допускаются к участию в уголовном деле на основании постановления следователя, дознавателя с момента первого допроса несовершеннолетнего в качестве подозреваемого или обвиняемого. При допуске к участию в уголовном деле им разъясняются права, предусмотренные частью второй настоящей статьи.2. Законный представитель вправе:1) знать, в чем подозревается или обвиняется несовершеннолетний;2) присутствовать при предъявлении обвинения;3) участвовать в допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, а также с разрешения следователя - в иных следственных действиях, производимых с его участием и участием защитника;4) знакомиться с протоколами следственных действий, в которых он принимал участие, и делать письменные замечания о правильности и полноте сделанных в них записей;5) заявлять ходатайства и отводы, приносить жалобы на действия (бездействие) и решения дознавателя, следователя, прокурора;6) представлять доказательства;7) по окончании предварительного расследования знакомиться со всеми материалами уголовного дела, выписывать из него любые сведения и в любом объеме.3. Следователь, дознаватель вправе по окончании предварительного расследования вынести постановление о непредъявлении несовершеннолетнему обвиняемому для ознакомления тех материалов уголовного дела, которые могут оказать на него отрицательное воздействие. Ознакомление с этими материалами законного представителя несовершеннолетнего обвиняемого является обязательным.4. Законный представитель может быть отстранен от участия в уголовном деле, если имеются основания полагать, что его действия наносят ущерб интересам несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого. Об этом следователь, дознаватель выносят постановление. В этом случае к участию в уголовном деле допускается другой законный представитель несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого.1. Законные представители несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого допускаются к участию в уголовном деле на основании постановления следователя, дознавателя с момента первого допроса несовершеннолетнего в качестве подозреваемого или обвиняемого. При допуске к участию в уголовном деле им разъясняются права, предусмотренные частью второй настоящей статьи.2. Законный представитель вправе:1) знать, в чем подозревается или обвиняется несовершеннолетний;2) присутствовать при предъявлении обвинения;3) участвовать в допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, а также с разрешения следователя - в иных следственных действиях, производимых с его участием и участием защитника;4) знакомиться с протоколами следственных действий, в которых он принимал участие, и делать письменные замечания о правильности и полноте сделанных в них записей;5) заявлять ходатайства и отводы, приносить жалобы на действия (бездействие) и решения дознавателя, следователя, прокурора;6) представлять доказательства;7) по окончании предварительного расследования знакомиться со всеми материалами уголовного дела, выписывать из него любые сведения и в любом объеме.3. Следователь, дознаватель вправе по окончании предварительного расследования вынести постановление о непредъявлении несовершеннолетнему обвиняемому для ознакомления тех материалов уголовного дела, которые могут оказать на него отрицательное воздействие. Ознакомление с этими материалами законного представителя несовершеннолетнего обвиняемого является обязательным.4. Законный представитель может быть отстранен от участия в уголовном деле, если имеются основания полагать, что его действия наносят ущерб интересам несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, а также, если об этом ходатайствует сам несовершеннолетний подозреваемый, обвиняемый. Об этом следователь, дознаватель выносят постановление. В этом случае к участию в уголовном деле допускается другой законный представитель несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, выбор которого осуществляется с учетом мнения самого несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого».