Московское образование-дело командное
Заказать уникальное эссе- 2 2 страницы
- 0 + 0 источников
- Добавлена 16.11.2018
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
В частности, заметно повысилась роль ИКТ в воспитательно-образовательном процессе. В частности, в нашем ДОУ представлены следующие направления применения ИКТ: при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми; в процессе взаимодействия ДОУ (педагога) с родителями; в процессе и организации методической работы с педагогическими кадрами. Занятия в детском саду обладают своей спецификой, они должны быть эмоциональными, яркими, соответственно, в практике нашего ДОУ привлекается иллюстративный материал, используются звуковые и видео записи. Конечно же, все это было бы невозможным без коллективных командных усилий всех нас – педагогов-воспитателей, специалистов в сфере разработки учебных программ для ДОУ и т.д.Целый ряд позитивных тенденций свидетельствует о том, что на современном этапе педагогическому сообществу Москвы удалось преодолеть раскол и кризисные тенденции, объединиться ради получения нового опыта и дальнейшего развития нашего общего дела. Как результат, в сфере дошкольного образования современной Москвы совмещаются инновационные программы с уже функционирующими, сосуществуют и обогащают друг друга различные педагогические концепции.
Вопрос-ответ:
Зачем использовать ИКТ в воспитательно-образовательном процессе в Московском образовании?
Использование ИКТ в воспитательно-образовательном процессе в Московском образовании позволяет повысить эффективность обучения и развития детей. Он помогает сделать занятия более интерактивными и привлекательными, способствует развитию критического мышления и творческих навыков.
Какие направления использования ИКТ представлены в ДОУ в Москве?
В ДОУ в Москве представлены следующие направления использования ИКТ: организация воспитательно-образовательного процесса с детьми, взаимодействие ДОУ с педагогами и родителями, организация методической работы с педагогическими кадрами.
Какие преимущества имеет использование ИКТ в организации воспитательно-образовательного процесса с детьми?
Использование ИКТ в организации воспитательно-образовательного процесса с детьми позволяет сделать занятия более интерактивными и привлекательными, развить у детей навыки работы с компьютером и интернетом, способствовать развитию критического мышления и творческих способностей.
В чем заключается специфика занятий в детском саду, и как ИКТ может помочь сделать их более яркими?
Занятия в детском саду должны быть эмоциональными и яркими, чтобы привлечь внимание детей и удержать их интерес. Использование ИКТ позволяет создавать интерактивные задания, игры и развлечения, которые делают занятия более увлекательными и запоминающимися.
Как ИКТ может быть использован при организации методической работы с педагогическими кадрами?
ИКТ может быть использован при организации методической работы с педагогическими кадрами для обмена опытом и информацией, проведения онлайн-семинаров и обучающих курсов, а также для создания электронных платформ с материалами и рекомендациями для педагогов.
Какой опыт создает Московское образование в воспитательно-образовательном процессе?
Московское образование делает упор на применение ИКТ в воспитательно-образовательном процессе, включая его использование при взаимодействии между детскими образовательными учреждениями и педагогами, а также в организации работы с родителями и методической поддержке педагогического коллектива.
Какие направления применения ИКТ представлены в детском саду?
В детском саду применяются различные направления использования ИКТ, такие как организация занятий с детьми, взаимодействие с родителями и методическая работа с педагогическими кадрами.
Как должны быть организованы занятия в детском саду?
Занятия в детском саду должны быть эмоциональными и яркими, чтобы заинтересовать детей. Использование ИКТ может помочь создать такую атмосферу на занятиях.
В чем заключается роль ИКТ в организации методической работы в детском саду?
ИКТ используется для организации методической работы с педагогическими кадрами в детском саду. Это может включать в себя обмен опытом, обучение новым методам и инструментам, и другие аспекты профессионального развития.