Материнская депривация.

Выраженность депрессии находится в прямой зависимости от того на сколько отсутствие матери возможно компенсировать рядом находящимся взрослым. Эту депрессию мы можем приравнять к меланхолии взрослого человека, но это состояние у ребенка является психогенным, а не простым колебанием настроения.
За последние годы исследования показали, что младенческие депрессии многообразны по клиническим проявлениям и по степени тяжести.
Есть еще один вариант проявление депрессии в виде психосоматических расстройств, таких как астма, экзема и другие. Такие проявления оттесняют на второй план признаки депрессии. Заболевание проходит волнообразно и затягивается. Настроение равнодушное, поведение спокойное, послушное, ребенок отличается молчаливостью и отстраненностью. Младенец перестает плакать и требовать внимания к себе, не ищут зрительного контакта с взрослыми, проявляют себя заторможено, не понимают условия игр, не замечают игрушек.
В третьем варианте депрессии пропадают соматические заболевания, и усиливается регрессивная симптоматика. Внешне ребенок выглядит неподвижным, беспомощным, отрешенным. Когда взрослый пытается взять ребенка на руки, тот реагирует напряженным застыванием.
Также у младенцев, которые находились в полной материнской депривации отмечаются повышенной склонностью к возникновению страхов. Связанно это с гиперчувствительностью к новизне, изменчивостью окружающей среды, появление новых людей, новых игрушек, появление новых звуков, тактильных и голосовых стимулов. Эти страхи тормозят развитие моторики, символического и образного мышления. Страх появляется в результате любой эмоциональной реакции. Например, улыбка может закончиться гримасой страдания, смех переходящий в плач и т.п. Эти страхи являются компенсацией их эмоционального одиночества.
Необходимо отметить, что у детей, отправленных в специальные закрытые учреждения в школьном и подростковом возрасте, психические расстройства менее интенсивны. Дети, которые оказались в условиях материнской депривации в раннем возрасте, являются наиболее уязвимыми и сильнее подвержены нарушениям психического развития.
Очень важно применять меры по профилактике нарушений, вызванных материнской депривацией, реабилитации детей из детских домов и т.д. Ведь психическое здоровье детей - является одним из основных факторов, которые определяют здоровье нации в будущем.
Заключение
Термин "материнская депривация" в структуре гуманитарного знания имеет ряд разночтений, в связи с этим мы не можем дать четкого определения. Педагоги и психологи дают разное описание этому явлению. В этой работе материнскую депривацию мы определили как явление, вследствие которого ребенок испытывает недостаток постоянного тесного отношения с матерью либо другого взрослого человека заменяющего ему мать.
Разные психологические школы сформулировали ряд концепций, которые дали определения негативным последствиям в связи с нарушением отношений с матерью либо лицом заменяющим мать для физического и психологического развития ребенка.
В ходе анализа этих концепций были сделаны следующие выводы:
для благоприятного нормального здорового развития психики ребенка главным условием является присутствие матери. Нарушение связи в отношения ребенка с матерью формируют пограничные расстройства личности.
Особое внимание было уделено детям, которые находятся в условиях полной материнской депривации. Анализ мнения педагогов и психологов дает возможность сделать вывод, что дети в детских учреждениях отличаются от ровесников, растущих в семье. Психическое здоровье и физическое развитие первых имеют негативные особенности, на всех стадиях детского возраста.
Эксперименты подтверждают, что нарушения психики во многом зависят от времени нахождения ребенка в условиях депривации. Некоторые исследователи утверждают, что последствия материнской депривации не компенсируются. Отечественные психологи определили связь между нахождением детей в закрытых учреждениях, таких как детские дома, приюты и т. д., с их последующим криминальным поведением. Мнение других ученых расходится и они свидетельствуют о том, что дети, не получившие материнской заботы в младенчестве, могут стать нормальными взрослыми. Несмотря на все разногласия педагогов и психологов, их мнения сходятся в одном: материнская депривация влияет на психическое развитие ребенка и формирует различные патологии.
Как выяснилось психические расстройства это не единственный минус, который появляется у воспитанников детских домов, также у них замечена склонность к появлению страхов. Расстройства психики детей, которые отправлены в специальные учреждения в школьном и подростковом возрасте, проявляются менее интенсивно, поэтому самым чувствительным и уязвимым признан ранний возраст, особенно младенчество.
Психические нарушения, которые вызывает материнская депривация, приводят к не подготовленности воспитанника детских учреждений решать те или иные жизненные ситуации, с которыми им приходится сталкиваться в дальнейшем, им трудно адаптироваться к жизни. Для нормального развития психики ребенка необходимо как можно раньше определить его из детского дама в семью. Но, к сожалению не стабильность уровня жизни в нашей стране делает усыновление ребенка малодоступным.








Список использованной литературы

Содержание и организация психолого-педагогического сопровождения индивидуального развития воспитанников детских домов и школ-интернатов. URL: http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met35/met35.html (дата обращения: 11.05.11).
Семёнов Р. П. Материнская депривация. М.: Просвещение, 2007.
Эриксон Э. Г. Детство и общество / пер. и науч. ред. А. А. Алексеев; 2-е изд., перераб. и доп. СПб.: Летний сад, 2000. Научная библиотека Кибер Ленинка: http://cyberleninka.ru/article/n/materinskaya-deprivatsiya-i-ee-strukturnye-komponenty#ixzz3sFcN3gP4.
Ослон В.Н., Холмогорова А.В. Пути решения проблемы сиротства в России. М.: ООО «Вопросы психологии», 2002. 208 с.
Александрова Л.Ю. Особенности присвоения вербально-просодического опыта детьми раннего возраста в условиях материнской депривации // Вестник Новгородского государственного университета. 2008. № 48. С. 4.
Кожина А.М., Фролова Т.В. Педиатрия: состояние психического здоровья детей, проживающих в условиях материнской депривации // Медицина сегодня и завтра. 2009. № 2. С. 93.
Куровский В.Н., Пяткина Г.Н. Материнская депривация и ее структурные компоненты // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2010. № 10. С. 141-144.
Матейчик З., Лангмейер Й. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 2006. 340 с.
Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В. Клиническая психиатрия раннего детского возраста. СПб.: Питер, 2001. 256 с.
Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Особенности психического развития младших дошкольников, воспитывающихся вне семьи // Вопросы психологии. 2002. № 2. С. 80-86.
Роменкова В. Социальная реабилитация депривированных детей: конф. «Детство в современном мире: первые 7 лет и вся жизнь» Рига, 2010. URL: http://www.ukrdeti.com/firstforum/p49.html (дата обращения: 11.05.11).
Куровский В.Н., Пяткина Г.Н. Материнская депривация и ее структурные компоненты // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2010. № 10. С. 141-144.
Матейчик З., Лангмейер Й. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 2006. 340 с.

Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В. Клиническая психиатрия раннего детского возраста. СПб.: Питер, 2001. 256 с.
Александрова Л.Ю. Особенности присвоения вербально-просодического опыта детьми раннего возраста в условиях материнской депривации //
Матейчик З., Лангмейер Й. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 2006. 340 с.
Роменкова В. Социальная реабилитация депривированных детей: конф. «Детство в современном мире: первые 7 лет и вся жизнь» Рига, 2010. URL: http://www.ukrdeti.com/firstforum/p49.html (дата обращения: 11.05.11).
Куровский В.Н., Пяткина Г.Н. Материнская депривация и ее структурные компоненты // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2010. № 10. С. 141-144.
Семёнов Р. П. Материнская депривация. М.: Просвещение, 2007
Кожина А.М., Фролова Т.В. Педиатрия: состояние психического здоровья детей, проживающих в условиях материнской депривации // Медицина сегодня и завтра. 2009. № 2. С. 93.
Матейчик З., Лангмейер Й. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 2006. 340 с
Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В. Клиническая психиатрия раннего детского возраста. СПб.: Питер, 2001. 256 с.
Куровский В.Н., Пяткина Г.Н. Материнская депривация и ее структурные компоненты // Вестник Томского государственного педагогического университета.
Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В. Клиническая психиатрия раннего детского возраста. СПб.: Питер, 2001. 256 с.
Кожина А.М., Фролова Т.В. Педиатрия: состояние психического здоровья детей, проживающих в условиях материнской депривации // Медицина сегодня и завтра. 2009. № 2. С. 93.
Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В. Клиническая психиатрия раннего детского возраста. СПб.: Питер, 2001. 256 с.
Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Особенности психического развития младших дошкольников, воспитывающихся вне семьи // Вопросы психологии. 2002. № 2. С. 80-86.
Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В. Клиническая психиатрия раннего детского возраста. СПб.: Питер, 2001. 256 с.
Содержание и организация психолого-педагогического сопровождения индивидуального развития воспитанников детских домов и школ-интернатов. URL: http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met35/met35.html (дата обращения: 11.05.11).

Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В. Клиническая психиатрия раннего детского возраста. СПб.: Питер, 2001. 256 с.
















3