Факторы, способствующие увеличению случаев жестокого (пренебрежительного) отношения с детьми.

«Каждый из указанных выше признаков, взятый по отдельности, не позволяет с достаточно высокой вероятностью предполагать насильственный характер полученной ребенком травмы. Однако совокупность из нескольких признаков дает все основания предположить физическое насилие». Можно выделить следующие виды физического вреда, которые причиняются детям на исходе физического насилия: кровоизлияния как результата от ударов и толчков; последствие действий «людей – бисмарков»; повреждение костей; повреждение головы и головного мозга; внутренние повреждения; синдром «мюнхгаузена»; отравление.
Психологическое (эмоционально жестокое) обращение – это поведение, которое вызывает у детей страх. Можно выделить формы жестокого эмоционального обращения: заниженные или завышенные требования; душевная жестокость; психологическое давление; запреты на совершение каких – либо поступков, которые якобы оправданы любовью; гиперопека и чрезмерная забота. Последствиями такого отношения являются детская неуверенность, замкнутость, закрытость для формирования привязанностей, страх, появление эмоциональной незащищенности, делает человека агрессивным, склонным к проявлению девиации в будущем или настоящем. Самым неблагоприятным исходом такого отношения является возможность проявление такого же отношения самим ребенком в адрес других людей.
Сексуальное злоупотребление – происходит в случае использования ребенка для удовлетворения своих сексуальных потребностей с применением насилия или без него.[3]
Поскольку сексуальное насилие над ребенком совершается его родителями, либо старшими братьями или сестрами, то ребенком, зачастую в младшем возрасте, само насилие может восприниматься не как насилие, что приведет к согласию ребенка на выполнение тех требований, которые выдвигаются перед ним взрослыми. Данный вид насилия является наиболее опасным, поскольку является интеграционным (может включать в себя все виды вышеперечисленных видов насилия. При сексуальных злоупотреблениях тяжело найти первичные признаки (сперма, волосы насильника), которые буду указывать на совершение данного вида жестокого обращения. Зачастую на произошедшее указывают вторичные признаки. [1]
Необходимо упомянуть, что многие ученые и специалисты, работающие с данной проблемой, выделяют еще и экономической насилие, когда средствами насилия выступают деньги и богатства. Причины жестокого обращения не являются столь очевидными, как кажется на первый взгляд. Рассматриваемая проблема является многогранным феноменом, детерминанты которого не всегда можно четко систематизировать. За причинами скрываются факторы, способствующие проявлению агрессии. Зачастую, жестокое обращение с ребенком является симбиозом причин и факторов, которые, в свою очередь, определяют виды жестокого обращения.
Также следует отметить, что дети, которые воспитывались в условиях применения агрессии и насилия, в большей степени склонны к репрезентации подобных форм поведения; в ходе написания параграфа были выделены черты личности, которые отличают тех, кто в большей степени склонен к насилию: насильники воспитывались в семьях, в которых проявлялось насилие; у насильников, склонных к злоупотреблению алкоголем, выявлена подверженность личностным расстройствам; у насильников наблюдается неполноценная «Я – концепция», низкая толерантность к фрустрации; насильники имеют большую склонность к употреблению наркотиками и алкоголем.
Не следует забывать, что, в первую очередь, жестокое обращение, агрессия, насилие – это всегда ущерб личности, а применительно к детскому возрасту, в котором, по мнению многих выдающихся ученых, закладываются основы взрослой жизни – это не только ущерб личности, но и ее будущему.


Заключение

Таким образом, в широком смысле понятие «жестокое обращение с детьми» можно представить в следующем виде – под жестоким обращением понимается действие или бездействие любого характера по отношению к ребенку, последствием которого является нарушение здоровья и социального благополучия, создаются условия, которые в той или иной мере препятствуют его конструктивному физическому или/и психическому развитию, ущемляются его права и свободы во всех/некоторых сферах жизнедеятельности.
Насилие в отношении детей имеет различные формы и определяется целым рядом факторов, в том числе, характером или личностными проблемами взрослых, семейными традициями и др. Бытующее мнение, что подобный способ воспитания имеет место только в социально неблагополучных семьях, сегодня признано мифом. Насилие нередко встречается и в семьях, где внешне все хорошо; просто неблагополучным семьям специалисты уделяют больше внимания, и факты жестокого обращения с детьми в них становятся известны гораздо чаще.
Проблема жестокого обращения с детьми относится к числу актуальных, так как насилие в семье является сегодня одной из важнейших причин, которое способствует социальному и психологическому нездоровью семьи, лишает ее стабильности и безопасности.
Жестокое обращение с детьми — действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц, наносящее ущерб физическому или психическому здоровью ребенка.
Жестокое обращение не сводится только к избиению. Не менее травмирующими могут быть насмешки, оскорбления, унижающие сравнения, необоснованная критика. Кроме того, это может быть отвержение, холодность, оставление ребёнка без психологической и моральной поддержки.
Ребенок считается жертвой жестокого обращения, если в результате действий или бездействий со стороны окружающих лиц ему был причинен вред или он подвергся высокому риску причинения вреда.




Список литературы

Грицай А. Г., Спирина В. И.. Физическое насилие в семье как одна из форм жестокого обращения с детьми // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2011 № (1), С. 27-32.
Даллер К. Г. Социальная защита детей. Энциклопедия социальной работы. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. Т. 3.
Дегтярев А.В. Семейное насилие. Факторы риска, диагностика, психотерапия // Психология и право. 2012. № 4. С. 2. С.77-87.
Ерусланова Р.И. и Милюхин К.В. Насилие в семье: учебное пособие. М.: Издательство – торговая корпорация «Дашков и К», 2011.
Зиновьева, Н. О., Михайлова, Н. Ф. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации. СПб.: Речь. 2003.
Кукушкина.Л.Е. Детство без насилия // Социальная работа. 2010. № 1. С.10-14.
Лапа В.Г.Видение проблемы жестокого обращения с детьми за рубежом // Вестник Восточно-Сибирского института МВД России. 2011. № 1. С. 101-108.
Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е.Н. Волковой. СПб.: Питер, 2008.
Сафонова, Т. Я., Цымбал, Е. И. Жестокое обращение с детьми. Помощь детям, пострадавшим от жестокого обращения и их родителям. М., 2001.









42


17