Виды памяти и ее механизмы. Возрастные различия памяти

Оперативная память имеет ограниченный объем, который в норме составляет 7±2 структурные единицы:слова,словосочетания,зрительные образы и др. Объем оперативной памяти может быть увеличен за счет укрупнения структурных единиц, но не за счет увеличения их количества. Содержимое оперативной памяти подвергается обработке, в результате которой выделяется смысловая составляющая сенсорных стимулов.Данный процесс называется семантическое кодирование (или «когнитивный процессинг»). Также это необходимое условиедля долговременного запоминания информации.Эффективность процесса смысловой обработки информации зависит в первую очередь от следующих факторов:адекватность выбранной стратегии запоминания, правильная последовательность операций,уровень внимания.Процесс долговременного запоминания информации называется«консолидация следа в памяти». Консолидация следа – это протяженный во времени процесс, который продолжается в течение 1 - 24 ч после предъявления стимула. Считают, что в это время возникают структурные интранейрональные изменения, которые обеспечивают длительную сохранность следа. Многочисленные экспериментальные и клинические наблюдения показывают, что долговременное запоминание информации обеспечивают структурыгиппокампового круга и их связи с маммилярными телами и медиобазальными отделами лобных долей головного мозга[1]. Отмечают важную роль ацетилхолинергической медиации в процессе консолидации следа.ЗаключениеВ ходе данной работы были рассмотрены виды памяти и ее механизмы.Были решены следующие задачи данной работы:1)Дано определение понятию – память,рассмотрены ее виды и возрастные особенности;2)Описаны механизмы памяти.Память представляет собой высшее проявление сущности живых организмов, в том числе и человека, и без нее было бы возможно их существование, развитие, эволюция, деградация.Структуры, ответственные за память, разбросаны по многим участкам головного мозга, хотя особое значение имеет область, называемая гиппокампом, в основании височной доли каждого из полушарий. В случае. если эта область на одной стороне мозга повреждена, процессы запоминания еще могут протекать, но при двустороннем поражении функция памяти серьезно нарушается.Память лежит в основе следующих важнейших процессов:мышление, формирование речи,двигательные навыки,эмоциональные реакции, творческие процессы.Выделяют следующие базисы памяти: запоминание, сохранение (хранение),воспроизведение.По временным характеристикам выделяют следующие виды памяти: долговременная;оперативная;кратковременная.Кратковременная память – вид памяти, при котором объем полученной информации в существенной степени ограничен и задерживается в памяти до 30 секунд. Нейрофизиологическая основа кратковременной памяти – это реверберация возбуждения во временно образующихся нейрональных системах.Считается, что на 9-12 секунде начинается переход кратковременной памяти в долговременную. Однако информация продолжает находиться в кратковременной памяти, пока полностью не закодируется и не передастся в долговременную. Консолидация памяти происходит на протяжении 15-30 минут.Долговременное запоминание информации обеспечивают структуры гиппокампового круга и их связи с маммилярными телами и медиобазальными отделами лобных долей головного мозга. Отмечают важную роль ацетилхолинергической медиации в процессе консолидации следа.Список литературыБадалянЛ. О. Невропатология. М.: Академия, 2012. – 400 с.Букреева А. А. Коррекция памяти младших школьников // Концепт. 2015. №1. Электронный ресурс. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/korrektsiya-pamyati-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 01.12.2018).Булгаков О. А. Память человека и возможность ее улучшения // Вестник Тамбовского университета. 2014. №1. С. 90-93.Герасимов И. Г., Яшин А. А. Ионно-молекулярная модель памяти. Основные определения. Виды памяти (краткий обзор) // ВНМТ. 2013. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ionno-molekulyarnaya-model-pamyati-osnovnye-opredeleniya-vidy-pamyati-kratkiy-obzor (дата обращения: 01.12.2018). Городецкая И. В., Яско Т. М. Виды памяти и методы запоминания при изучении нового материала студентами УО «ВГМУ» // Вестник ВГМУ. 2013. №2. С. 143-147.