Задачи высшего юридического образования в РФ

Реформа затрагивает цели образования, на первый план выдвигается практическая направленность образовательного процесса. Весь процесс обучения строится на максимальном погружении в практику. Переход к новой системе должен способствовать формированию и развитию прогрессивных элементов системы: прикладной характер образования, формирование серьезных практических навыков юристов, органичное общение с работодателями, гармоничное единство всех этапов и форм обучения.Речь должна идти о достижении оптимального уровня подготовки высококвалифицированных специалистов. Правовое образование содержит определенные резервы для сохранения национальной специфики, что в первую очередь обусловлено генетикой российской правовой системы, институциональной спецификой отечественной модели высшего образования. В то же время данный тезис не должен использоваться для защиты и стагнации негативных тенденций в системе отечественного высшего образования.В связи с изменениями в политике и экономике происходит коренное изменение всего российского законодательства, которое нужно уметь анализировать. Ежегодно на федеральном уровне и в субъектах Российской Федерации принимается множество нормативных актов, изменяющих отдельные законодательные положения и нормы, в связи с чем возникает необходимость глубокой модернизации содержания высшего юридического образования.Анализ состояния российского юридического образования показывает, что качественному компоненту в системе представленной формы образования не уделяется должного внимания. В этой связи отмечается, что современная образовательная ситуация характеризуется тем, что ни система образования, ни потребители образовательных услуг не удовлетвореныТаким образом, важнейшими задачами в подготовке специалистов в системе юридического образования по-прежнему остаются качественный уровень преподавания, организация подготовки студентов к полноценной практической деятельности.ЗаключениеЮридическое образование – это процесс и результат познания государственно-правовых явлений и овладения основами юридической профессии. Это система фундаментальных и специальных знаний конкретного индивида, обусловленных социальными потребностями и в то же время это, система правовых знаний, накопленных в ходе развития человеческой цивилизации, которая имеет признаки саморазвития.Данное образование является основой культурно-правового, духовного, социального, экономического развития общества и государства, «работает» на юридическую практику. Благодаря юридическому образованию обогащается интеллектуальный и творческий потенциал народа, повышается его культурный уровень, аппарат управления, законотворческие органы, правоохранительная система, народное хозяйство обеспечиваются квалифицированными специалистами в области права.В настоящее время необходимость специализации при подготовке студентов в юридических вузах является общепризнанной. По мнению В. Я. Колдина, необходимо формирование профессиональной модели юриста широкого профиля, а также поиск различных форм специализации выпускников, способных реализоваться в организационно-правовой форме различных профессий.На сегодняшний день, когда Россия активно взаимодействует с другими странами на мировом рынке, роль конкурентоспособности возрастает. Главное конкурентное преимущество высокоразвитой страны связано с возможностью развития ее человеческого потенциала, который во многом определяется состоянием системы образования. Именно в этой сфере находится источник устойчивого экономического роста страны.Российская система образования является важным фактором сохранения места России среди ведущих стран мира, ее международного престижа как страны с высоким уровнем науки и образования. Для того, чтобы сфера образования в полной мере соответствовала потребностям современного гражданского общества, необходимо четко следовать поставленным задачам при подготовке юристов в высших юридических учреждениях.Список используемой литературыКонституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ);Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция);О мерах по совершенствованию высшего юридического образования в РФ: указ Президента РФ от 26.05.09г. № 599 // Российская газета. – 2009. – 25 мая.;М.К. Горбатова. – Нижний Новогород, 2007. – 28 с.Матвеев Е. Дискуссионные вопросы современного этапа реформированиявысшего юридического образования / Е. Матвеев. – Режим доступа:http://territoriaprava.ru.;Проблемы качества юридического образования: интернет-конференцияШахрая С.М. - Режим доступа: www.garant.ru;Горбатова, М.К. Высшее юридическое образование в современной России: теоретико-правовые аспекты развития: автореф. дис. … канд. юрид. наук / М.К. Горбатова. – Нижний Новогород, 2007. – 28 с;Колдин В. Я. Концепция профессиональной подготовки юриста широкого профиля // Юридическое образование и наука. 2009. № 4. С. 10-13.