Анализ методов исследования креативности
Заказать уникальную курсовую работу- 34 34 страницы
- 30 + 30 источников
- Добавлена 09.01.2020
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Введение 3
Глава I. Теоретическое исследование креативности 5
Глава II. Эмпирический анализ методов исследования креативности 13
2.1. Организация исследования 13
2.2. Результаты исследования 18
Заключение 26
Список литературы 28
Приложение 31
И.: М.М. Пол: М Возраст: 20 летЯ - реальныйЯО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО 1-9-17+25-33-41-49-57+65+73-2-10-18-26+34+42-50-58+66-74+3+11-19+27+35+43-51-59+67-75+4+12+20+28-36+44-52-60+68-76+5+13+21-29+37-45+53+61-69-77+6+14-22+30-38+46+54-62+70-78-7+15-23+31-39+47-55-63-71+79+8+16-24+32-40-48-56-64+72+80-Я - идеальныйЯО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО 1+9-17+25-33-41-49-57+65+73-2+10-18+26+34+42+50-58+66+74+3+11-19+27+35+43-51-59+67-75+4+12+20+28+36+44-52+60+68+76-5+13+21-29+37+45+53+61-69-77+6-14-22-30+38-46+54-62-70+78-7+15+23+31-39-47-55+63+71-79+8-16+24+32-40+48+56+64+72+80-Тест креативности Н.В. ВишняковойИспытуемый №15 Ф.И.: О.Н. Пол: М Возраст: 21 годЯ - реальныйЯО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО 1+9-17-25+33-41-49-57+65+73+2+10-18+26-34-42+50-58-66-74+3+11-19-27-35+43+51+59+67-75+4+12+20-28-36+44+52+60+68+76+5+13-21+29-37+45+53+61+69-77-6+14+22+30-38+46+54+62+70-78+7+15+23+31-39-47-55+63+71-79-8+16+24-32-40+48+56-64-72+80-Я - идеальныйЯО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО 1+9+17-25+33-41-49-57+65+73+2+10-18+26-34-42+50-58-66-74+3+11-19-27-35+43+51+59+67-75+4+12+20-28-36+44+52+60+68+76+5+13-21+29-37+45+53+61-69-77+6+14+22+30+38+46+54+62+70-78+7-15+23+31-39+47-55+63+71-79-8-16+24-32-40-48+56-64-72+80-Тест креативности Н.В. ВишняковойИспытуемый №16 Ф.И.: С.В. Пол: Ж Возраст: 18 летЯ - реальныйЯО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО 1+9+17-25+33-41+49+57-65+73+2+10-18+26+34+42+50+58+66-74+3+11-19+27-35+43+51+59+67-75+4+12+20+28+36+44-52+60-68-76+5+13+21+29+37-45+53+61-69-77+6-14-22-30-38+46-54+62+70-78-7-15+23+31+39+47+55-63-71-79+8-16+24+32+40+48-56+64-72+80+Я - идеальныйЯО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО 1+9+17-25+33+41-49+57+65+73+2+10-18+26+34+42+50+58+66+74+3+11+19+27-35+43+51+59+67-75+4+12+20+28+36+44-52+60-68+76+5+13-21+29+37-45+53+61-69-77+6-14-22-30+38+46-54+62+70-78-7+15+23+31-39+47+55-63-71-79+8-16+24+32+40+48-56+64-72+80-Тест креативности Н.В. ВишняковойИспытуемый №17 Ф.И.: Т.К. Пол: М Возраст: 18 летЯ - реальныйЯО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО 1+9+17-25-33-41-49-57-65-73+2+10-18+26-34+42-50-58-66-74+3+11+19+27+35+43+51+59+67-75+4-12-20-28+36-44-52-60+68+76+5+13-21+29-37+45-53+61+69-77-6-14+22+30-38-46+54-62+70+78-7-15-23+31-39+47+55-63+71+79+8+16+24+32-40-48-56+64-72+80-Я - идеальныйЯО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО 1+9+17-25+33+41-49-57+65-73+2+10-18+26-34+42-50+58-66+74+3+11+19+27+35+43+51+59+67-75+4+12+20+28+36+44-52+60+68+76+5+13-21+29-37+45+53+61-69-77-6-14+22-30-38-46-54-62+70+78-7-15+23+31-39+47+55-63+71-79+8+16+24+32-40-48-56+64-72+80-Тест креативности Н.В. ВишняковойИспытуемый №18 Ф.И.: Ф.Л. Пол: Ж Возраст: 20 летЯ - реальныйЯО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО 1-9-17-25-33+41+49+57-65-73-2-10-18-26-34+42+50-58-66-74+3-11-19+27+35-43+51+59-67+75+4-12+20-28-36+44-52-60+68+76-5-13+21-29-37+45-53-61+69+77+6+14-22-30-38-46+54+62+70+78+7+15-23+31-39-47+55+63+71+79-8+16+24-32+40-48+56-64+72+80-Я - идеальныйЯО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО 1+9-17-25+33+41-49+57+65-73-2-10-18+26+34+42+50+58-66+74+3+11+19+27+35+43+51+59-67+75+4-12+20-28+36+44-52+60+68+76-5+13+21-29-37+45+53-61+69+77+6-14-22-30+38+46+54+62+70-78+7+15-23+31-39-47+55+63+71-79-8-16+24-32+40+48+56-64-72+80-Тест креативности Н.В. ВишняковойИспытуемый №19 Ф.И.: Э.У. Пол: М Возраст: 20 летЯ - реальныйЯО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО 1+9-17-25+33-41-49+57+65-73+2+10-18+26-34+42+50-58+66+74+3+11+19-27-35+43+51+59+67-75-4+12+20-28-36+44+52+60+68+76+5-13+21+29-37-45+53+61-69-77-6-14+22-30-38+46-54+62-70-78+7+15-23-31-39-47+55+63+71+79+8-16-24+32-40+48+56-64+72-80-Я - идеальныйЯО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО 1+9-17-25+33-41-49+57+65-73+2+10+18+26-34+42-50-58+66+74+3+11+19+27-35+43+51+59+67-75-4+12+20-28-36+44-52+60+68+76+5+13-21+29-37+45+53+61-69-77+6-14+22-30-38+46+54+62+70-78+7+15-23-31-39-47+55+63+71+79+8-16-24+32-40+48+56-64+72-80-Тест креативности Н.В. ВишняковойИспытуемый №20 Ф.И.: Ю.Б. Пол: Ж Возраст: 22 годаЯ - реальныйЯО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО 1-9-17+25+33+41+49+57+65+73+2-10+18-26+34+42+50+58-66-74-3-11+19+27+35-43+51+59+67-75-4+12-20+28-36-44+52-60-68+76-5-13+21+29-37-45+53+61-69-77+6-14+22-30-38+46+54+62-70+78-7+15-23+31+39+47-55-63+71-79-8+16-24+32+40-48-56-64-72-80-Я - идеальныйЯО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО ВО 1-9-17+25+33+41+49+57+65+73+2-10+18-26+34+42+50+58+66-74-3+11+19+27+35+43+51+59+67-75-4+12+20+28-36+44+52-60-68+76-5-13+21+29-37+45+53+61-69-77+6-14+22-30-38+46+54+62-70-78+7+15-23+31+39+47+55-63+71-79+8+16+24+32-40-48+56-64-72-80-
1. Акимова М.К. Психологическая диагностика (основные понятия); как уровень творческой одаренности, способности к творчеству (Энциклопедический словарь в шести томах / ред.-сост. Л.А. Карпенко, под общ. ред. А.В. Петровского. - М. :ПЕР СЭ, 2006. - 176 с.
2. Барышева Т. А. Креативность. Опыт самопознания - технология ре-флексивной самоорганизации студентов в информационной образовательной среде // Известия РГПУ имени А. И. Герцена. - СПб. - 2013. - №158. - С. 26 - 36.
3. Барышева Т.А. Психолого-педагогические основы развития креативности / Т.А. Барышева, Ю.А. Жигалов. – СПб, 2006. –С. 28.
4. Беляева Е. Н. Развитие креативности в сензитивный период/ Е. Н. Беляева // Казанский педагогический журнал. - 2009. - № 4. - C. 65 - 71.
5. Богоявленская Д. Б., Богоявленская М. Е. Психология одаренности: понятие, виды, проблемы. - М.: МИОО, 2005. - 176 с.
6. Большаков А. В. Проблема определения творчества // Журнал Аналитика культурологии. – 2007. – №2 (8).
7. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. - М. : Издательский центр «Академия», 2003. - 1034 с.
8. Величко Ю. В. О соотношении понятий «Креативность», «Творческие способности», «Творческое воображение», «Творческое мышление» в исследованиях отечественных и зарубежных психологов // Известия Самарского научного центра Российской академии наук, т. 16. – 2014. – №2(3). – С. 631.
9. Гилфорд Дж. Структурная модель интеллекта // Психология мышления. - М.: Издательство Прогресс. - 1965. - 244 с.
10. Дружинин В.Н. Психология общих способностей - СПб.: Издательство «Питер», 2014.-368с.
11. Катханова, Ю. Ф. Творческие способности и их развитие в графической деятельности: монография / Ю. Ф. Катханова. – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – 140 с.
12. Киреев М.Н., Киреева Н.В., Бараниченко Н.В. Формирование креативных качеств специалиста как социально значимого феномена и характеристики личности // Вестник БГТУ им. В.Г. Шухова. - 2015. - №2. - С. 220 - 224.
13. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 328 с.
14. Кушнаренко О.Н. Творческое мышление: развитие креативности. В сборнике: Современная психология: теория и практика материалы XVI международной научно-практической конференции. Научно-информационный издательский центр "Институт стратегических ис-следований". - 2015. - С. 186-194.
15. Левитов Н. Д. Психология труда. - М.: ИНФРА-М, 1999. - 323 с.
16. Лук А. Н. Психология творчества. - М.: Наука, 1978. - 128 с.
17. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2009. - 592.
18. Малахова И.А. Развитие личности: способность к творчеству, одаренность, талант. - Мн. 2002. - 157 с.
19. Малахова И.А. Индивидуально-психологические параметры творче-ской личности // Репозиторий БГУКИ. 2006. №4. С. 74 - 78.
20. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики: пер. с англ. – СПб.: Евразия, 1999. – 432 с.
21. Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика. - М.: Педагогика, 1976. - 304с.
22. Психология. Словарь / Под ред. Петровского А. В., Ярошевского М. Г. - М.: Просвещение, 1990. - 249 с.
23. Сидоренко М. В. Развитие креативного мышления обучающихся на уроках материаловедения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016.
24. Туник Е. Е. Психодиагностика творческого мышления. Креативные тесты. - СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 2002. - 44 с.
25. Чиксентмихайи М. Креативность. Поток и психология открытий и изобретений. - М., 2013. - 528с.
26. Ширшова О.А. Креативность как характеристика личности будущего педагога // Омский научный вестник. - 2007. - №4 (58). - С. 115 - 117.
27. Юнг К.Г. Очерки по психологии бессознательного. - М.: Когито-Центр, 2010. - 352 с.
28. Barron F. X., Montuori A., Barron A. Creators on creating. N.Y.: Penguin. 1997. 120р.
29. Gomes J. J. M. Using a Creativity-Focused Science Program to Foster General Creativity in Young. Children: A Teacher Action Research Study/ J. J. M. Gomes; Fielding Graduate University. - 2005. - 197 p.
30. Torrance E. P. Understanding creativity: where to start? // Psychological inquiry. - 1993. - vol. 4 - № 3 - P. 232 - 234.
Вопрос-ответ:
Какие методы исследования креативности включаются в анализ?
В анализ включены различные методы исследования креативности, такие как организация исследования и анализ результатов.
Какие разделы включает теоретическое исследование креативности?
Теоретическое исследование креативности включает три главы: I, II, III.
Какие возрастные группы участвуют в исследовании?
В исследовании участвуют люди разного возраста, в том числе 20-летние.
Что означает аббревиатура МВ?
Аббревиатура МВ означает мужской вариант.
Какие методы исследования креативности были использованы в исследовании?
В исследовании были использованы различные методы, такие как организация исследования и анализ результатов.
Какие методы исследования креативности анализируются в данной статье?
В данной статье анализируются различные методы исследования креативности.
Какой возрастной группе принадлежали участники исследования?
Участники исследования были в возрасте примерно 20 лет.
Какие результаты были получены в ходе исследования?
В ходе исследования были получены определенные результаты, которые описаны подробно в статье.
Какие главы содержатся в данной статье?
В данной статье содержатся три главы: теоретическое исследование креативности, эмпирический анализ методов исследования креативности, список литературы.