ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ дошкольного педагога
Заказать уникальный реферат- 11 11 страниц
- 7 + 7 источников
- Добавлена 22.02.2020
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Введение 3
1. Особенности правового регулирования сферы дошкольного образования 4
2. Характеристика новых подходов к предоставлению общедоступного дошкольного образования 5
Заключение 7
Список литературы 8
Исходя из этого, при создании новых программ неизбежна опора на использование традиционных технологий, обеспечивающих прогресс в развитии ребенка. Поэтому сочетание инновационных подходов и традиционных технологий должно стать определяющим в реализации новых программ в развитии общедоступного дошкольного образования. Например обеспечение детских образовательных учреждений комплектами интеллектуально-логических игрушек, развивающих моторику детей, а так же совершенствование системы изучения иностранных языков.Список литературыБондаренко Татьяна Николаевна Реализация Российской правовой политики в области дошкольного образования // Вестник ТГУ. 2011. №12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-rossiyskoy-pravovoy-politiki-v-oblasti-doshkolnogo-obrazovaniya (дата обращения: 23.01.2020).Грибанова Марина Владиславовна, Наумова Маргарита Юрьевна Структурирование образовательной информации как условие формирования образа мира детей дошкольного возраста // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2016. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/strukturirovanie-obrazovatelnoy-informatsii-kak-uslovie-formirovaniya-obraza-mira-detey-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 23.01.2020).Комментарии к ФГОС дошкольного образования (письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 февраля 2014 г. № 08‐249). Методические рекомендации для органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления, осуществляющих управ‐ ление в сфере образования, по созданию условий эффективной поддержки негосударственного сек‐ тора дошкольного образования в субъектах РФ в условиях внедрения ФГОС ДО (письмо Минобруки России от 1 февраля 2014 г.). Методические рекомендации по реализации полномочий органов государственной власти субъектов Российской Федерации по финансовому обеспечению оказания государственных и муниципальных услуг в сфере дошкольного образования // СДО. 2014. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-rekomendatsii-po-realizatsii-polnomochiy-organov-gosudarstvennoy-vlasti-subektov-rossiyskoy-federatsii-po-finansovomu (дата обращения: 23.01.2020).Слепцова И., доцент, кандидат педагогических наук, кафедра человековедения и физической культуры, ГБОУ ВО МО «Академия социального управления», Москва. Реализация принципа доступности качественного дошкольного образования https://dovosp.ru/wp-content/uploads/2016/12/slepcova_DV-01-17.pdfЭфрикян Рубен Альбертович Проблемы Законодательного регулирования деятельности органов местного самоуправления в образовательной сфере // ЮП. 2012. №5 (54). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-zakonodatelnogo-regulirovaniya-deyatelnosti-organov-mestnogo-samoupravleniya-v-obrazovatelnoy-sfere (дата обращения: 23.01.2020).
1. Бондаренко Татьяна Николаевна Реализация Российской правовой политики в области дошкольного образования // Вестник ТГУ. 2011. №12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-rossiyskoy-pravovoy-politiki-v-oblasti-doshkolnogo-obrazovaniya (дата обращения: 23.01.2020).
2. Грибанова Марина Владиславовна, Наумова Маргарита Юрьевна Структурирование образовательной информации как условие формирования образа мира детей дошкольного возраста // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2016. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/strukturirovanie-obrazovatelnoy-informatsii-kak-uslovie-formirovaniya-obraza-mira-detey-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 23.01.2020).
3. Комментарии к ФГОС дошкольного образования (письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 февраля 2014 г. № 08‐249).
4. Методические рекомендации для органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления, осуществляющих управ‐ ление в сфере образования, по созданию условий эффективной поддержки негосударственного сек‐ тора дошкольного образования в субъектах РФ в условиях внедрения ФГОС ДО (письмо Минобруки России от 1 февраля 2014 г.).
5. Методические рекомендации по реализации полномочий органов государственной власти субъектов Российской Федерации по финансовому обеспечению оказания государственных и муниципальных услуг в сфере дошкольного образования // СДО. 2014. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-rekomendatsii-po-realizatsii-polnomochiy-organov-gosudarstvennoy-vlasti-subektov-rossiyskoy-federatsii-po-finansovomu (дата обращения: 23.01.2020).
6. Слепцова И., доцент, кандидат педагогических наук, кафедра человековедения и физической культуры, ГБОУ ВО МО «Академия социального управления», Москва. Реализация принципа доступности качественного дошкольного образования https://dovosp.ru/wp-content/uploads/2016/12/slepcova_DV-01-17.pdf
7. Эфрикян Рубен Альбертович Проблемы Законодательного регулирования деятельности органов местного самоуправления в образовательной сфере // ЮП. 2012. №5 (54). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-zakonodatelnogo-regulirovaniya-deyatelnosti-organov-mestnogo-samoupravleniya-v-obrazovatelnoy-sfere (дата обращения: 23.01.2020).
Вопрос-ответ:
Какое правовое обеспечение существует для профессиональной деятельности дошкольного педагога?
Правовое обеспечение профессиональной деятельности дошкольного педагога осуществляется через ряд нормативно-правовых актов, включающих законы, постановления и инструкции, регулирующие уровень квалификации, трудовые права и обязанности, условия охраны труда, особенности взаимодействия с родителями и детьми.
Какие особенности правового регулирования сферы дошкольного образования?
Особенности правового регулирования сферы дошкольного образования включают установление норм и правил, определяющих организацию и содержание дошкольного образования, квалификационные требования к педагогам, стандарты качества предоставляемых услуг, права и обязанности родителей и т.д.
Что можно сказать о новых подходах к предоставлению общедоступного дошкольного образования?
Новые подходы к предоставлению общедоступного дошкольного образования характеризуются использованием инновационных методов и технологий, активным взаимодействием родителей и педагогов, учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка и его потребностей, а также установлением партнерских отношений между различными участниками образовательного процесса.
Почему необходимо сочетание инновационных подходов и традиционных технологий при создании новых программ образования?
Сочетание инновационных подходов и традиционных технологий при создании новых программ образования необходимо, чтобы обеспечить прогрессивное развитие ребенка. Инновационные подходы помогают внедрять новые методы и технологии, а традиционные технологии являются основой, которая доказала свою эффективность на протяжении многих лет.
Какие источники правового обеспечения дошкольного образования следует использовать?
При правовом обеспечении дошкольного образования следует использовать законодательные акты, постановления государственных органов, нормативы и стандарты образования, а также опыт и рекомендации других профессионалов в данной области.
Какие особенности правового регулирования сферы дошкольного образования?
Особенности правового регулирования сферы дошкольного образования включают в себя определенные нормы и правила, которые регулируют организацию и функционирование дошкольных учреждений, права и обязанности педагогических работников, а также права и интересы детей.
Какие новые подходы к предоставлению общедоступного дошкольного образования можно выделить?
Среди новых подходов к предоставлению общедоступного дошкольного образования можно выделить интегративный подход, ориентированный на индивидуальные потребности ребенка, искусственный интеллект в образовательном процессе, использование игровых технологий и интерактивных методов обучения, а также развитие компетенций педагогических работников.
Какое значение имеет сочетание инновационных подходов и традиционных технологий в обеспечении развития ребенка?
Сочетание инновационных подходов и традиционных технологий имеет важное значение в обеспечении развития ребенка. Новые подходы позволяют использовать современные методы обучения и развития, в то время как традиционные технологии обеспечивают прочные основы и принципы образования. Такое сочетание позволяет создать эффективные программы и методики, способствующие прогрессу и развитию ребенка.
Какие требования предъявляются к педагогическим работникам в области дошкольного образования?
Педагогическим работникам в области дошкольного образования предъявляются требования по наличию специального образования, прохождению педагогической практики, повышению квалификации, а также знанию и применению нормативно-правовой базы, регламентирующей деятельность дошкольных учреждений.
Какое значение имеет правовое обеспечение профессиональной деятельности дошкольного педагога?
Правовое обеспечение профессиональной деятельности дошкольного педагога имеет важное значение для обеспечения качества и безопасности образовательного процесса. Оно определяет права и обязанности педагогических работников, гарантирует защиту прав и интересов детей, а также регулирует организацию и функционирование дошкольных учреждений.
Какое обеспечение имеет профессиональная деятельность дошкольного педагога?
Профессиональная деятельность дошкольного педагога обеспечивается правовыми нормами и законодательством, которое регулирует его работу и устанавливает требования к его квалификации и компетенциям.
Какое правовое регулирование существует в сфере дошкольного образования?
В сфере дошкольного образования существуют различные нормативно-правовые акты, которые определяют правила и условия его предоставления. Включая законы, постановления правительства и другие документы, регулирующие учреждения дошкольного образования, требования к персоналу, содержанию образовательного процесса и т.д.