Система дистанционного тестирования специалистов водного транспорта 'Web-Дельта

Информационная база, включающая тестовые вопросы, хранится на сервере СДТ "Web-Дельта". За ее ведение ответственны владельцы СДТ. Управление базой вопросов осуществляется посредством специальной программы.В процессе тестирования слушателям могут задаваться вопросы следующих видов [1]:«Переключатель», в котором необходимо выбрать единственный правильный вариант ответа из нескольких предложенных;«Флажок», в котором предлагается выбрать несколько вариантов ответов из списка;«Строка», в котором проводится ввод ответа в виде текста с клавиатуры;«Соответствие», в котором необходимо сопоставить несколько соответствующих друг другу утверждений.При необходимости в тестовые вопросы включаются иллюстрации и анимационные файлы.Классификация вопросов из базы знаний системы включает [1]:Вопросы по виду проверки (функции),Вопросы по тематике,Вопросы по уровню важности,Вопросы по уровню сложности.Классификация вопросов позволяет осуществлять формирование и разнообразных по составу вариантов тестов:комплексное тестирование,тесты для проверки знаний по определенным темам.Формирование тестов проводится посредством случайной выборки определенного количества вопросов из общей базы знаний вопросов.После окончания тестирования проводится автоматическое формирование отчета о результатах тестирования.В режиме прохождения экзамена слушателям выдается тест, ограниченный по времени, после окончания которого проводится формирование отчета о его результатах.Также используется обучающий режим, в котором к тестам выдается необходимая информация в форме подсказок и ссылок на нормативные документы и другие источники.На рисунке 7 приведен режим ответа на вопрос в режиме «Переключатель».Рисунок – Режим ответа на вопрос в режиме «Переключатель»Рисунок - Режим ответа на вопрос в режиме «Список»Режим использования иллюстраций приведен на рисунке 9.Рисунок – Режим использования иллюстрацийНа рисунке 10 приведен режим авторизации в системе.Рисунок - Режим авторизации в системеНа рисунке 11 приведен режим результатов тестирования. Рисунок – Режим результатов тестированияТаким образом, система тестирования «Web-дельта» в полной мере обеспечивает решение задач по подготовке специалистов водного транспорта с последующим тестированием.ЗаключениеКонцепции и программыаттестации сотрудников предприятий на разработаны в соответствии с разработанными стандартами работы с персоналом, в соответствии с современными требованиями динамично развивающейся HR-системы.Они ориентированы на создание механизмов устойчивого развития профессионального образования, системы его постоянного обновления с учетом социальных и экономических потребностей предприятий, интересов работников, бизнеса и предпринимателей.Система аттестации, включающая разработанный модель тестирования знаний, должна стать механизмом мобилизации внутренних ресурсов сферы предприятий; оптимизации организационных форм, экономических и управленческих механизмов; использования разнообразных форм обеспечения обновления профессионального образования. Разрабатываемая система аттестации предполагает наращивание и эффективное использование информационных, технологических, научных, организационных ресурсов; развитие системы социального партнерства в сфере профессионального образования (с использованием телекоммуникационных сетей и Интернета).Одной из форм аттестации работников в настоящее время является индикативно-рейтинговая система, в ходе которой по заранее определенным критериям определяется интегральная оценка деятельности специалиста. В рамках данной работы проведено создание автоматизированной системы поддержки процесса тестирования в рамках технологии работы предприятия.В рамках данной работы проведен анализ использования системы «Web-Дельта» для обучения и тестирования сотрудников, работающих в отрасли водного транспорта. Список использованных источниковСистема тестирования работников водного транспорта Web-Дельта. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.100rmsim.ru/61/786.htmlЕварович С. А. Управление персоналом : учебно-практическое пособие / С. А. Еварович, А. Ю. Кузин, И. В. Невраева. - Томск : Издательский дом Томского государственного университета, 2017. - 70 с. Бараненко, С.П. Управление персоналом. - М.: АП Наука и образование, 2014. - 244 c.Боровская Е.В. Информационные системы в кадровом учете - 3-е изд., (эл.) - М.: БИНОМ. ЛЗ, 2015. - 241 с.Боченина Н.В., Пикулик О.В., Боченина Н.В. Информационные технологии. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2013. - 336 с.Гибнер Я. М. Управление персоналом для повышения инновационности организации : монография / Я.М. Гибнер. - Ростов-на-Дону: Редакционно-издательский центр ФГБОУ ВО РГУПС, 2017. - 149 с. Гагарина Л.Г., Румянцева Е.Л., Слюсарь В.В. Информационные технологии. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. - 256 с.Сурат И. Л., Борщева А. В., Ильченко С. В. Управление персоналом организации : монография / И. Л. Сурат, А. В. Борщева, С. В. Ильченко. - Москва : Изд-во Современного гуманитарного университета Московский экономический институт, 2018. - 301 с. Архипова Н. И. Управление персоналом : введение в профессию: учебное пособие / Н. И. Архипова, С. В. Назайкинский, О. Л. Седова. - Москва: Издательский центр Российского государственного гуманитарного университета, 2018. - 129 сЗатонский А.В. Информационные технологии: разработка информационных моделей и систем. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 344с.Карпузова В.И., Скрипченко, К.В. Чернышева, Н.В. Информационные технологии в менеджменте. - М.: Вузовский учебник: НИЦ ИНФРА-М, 2014. – 256с.Коряковский А.В. Информационные системы предприятия: Учебное пособие. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 283 с.Лубянская Э.Б. Информационные системы в экономике: учебное пособие. - Воронеж: ФГБОУ ВО "Воронежский государственный технический университет", 2017. - 140 с.