Факторы, влияющие на восприятие собеседника

В этом случае доминирующим семантическим ключом являются глаголы со значением ожидания, доверия, надежды в сочетании с глаголами реализации, которые указывают на желаемый результат или действие.В некоторых случаях тактика апелляции к ответственности выражается в словарном выражении, которое несет эмоциональное значение «ответственности». Это существительные и прилагательные, которые выполняют предписывающую функцию, определяя «схему действий» для получателя. Этот раздражающий словарь включает в себя «связывающие» прилагательные рациональной оценки и существительные со значением «важный», «ответственный»: важный, большой (означает «важный»), значительный, ответственный, ответственность. Используя эти карточки, автор письма стремится повысить критическое состояние духа получателя по отношению к обсуждаемой теме, чтобы донести до него понимание важности выполняемых действий.В коммуникативном пространстве организации семантическая нагрузка словаря ответственности усиливается путем сочетания роли, задачи и существительных, посредством которых психологическая среда реципиента осуществляется для выполнения ответственных действий.Наименее распространенным средством обращения к ощущению ответственности в эффективном общении являются глаголы обязательства, которые явно требуют выполнения обязанностей. Небольшая активность модальных глаголов может быть объяснена тем фактом, что наиболее «замаскированные» методы воздействия и стимулирования сотрудников, мотивирующие их на организацию своего поведения определенным образом, характерны для наиболее убедительного эффекта.Обращение к эмоциям гордости (для компании, сотрудников) способствует формированию духа единства, совместной деятельности. Формула гордости такова: положительно заряженные прилагательные - это великолепные, замечательные (или превосходные прилагательные) в сочетании с существительными, которые называют объект гордости, проект, отдел, достижение и нас / наших инклюзивов. Прилагательные выполняют функцию экзальтации, вдохновения, они являются наиболее прагматически загруженным компонентом в аргументе. С одной стороны, они осознают положительный оценочный заряд, который способствует созданию определенной атмосферы, которая вдохновляет аудиторию. С другой стороны, они служат выражением космических ситуаций оцениваемого субъекта.В дополнение к лестному наблюдению, доброжелательная обратная связь чаще всего используется в горизонтальном общении на интимном и личном уровне общения. Комплимент - это небольшое преувеличение достоинства, которое собеседник хочет увидеть в себе. С комплиментом, в отличие от похвалы, расширение снизу происходит, когда вы «поднимаете» партнера по коммуникации над вами. Из этого следует, что наиболее эффективным комплиментом является тот, который выполняется в контексте антикомплимента для самого себя, поскольку расширение снизу становится более заметным, если при поднятии другого мы также обращаем внимание на нашу неудачу.Комплимент удовлетворяет самую важную психологическую потребность человека в положительных эмоциях. Собеседник, который удовлетворяет эту потребность, становится желаемым собеседником.ЗаключениеВ процессе общения участники коммуникации выбирают определенные вербальные стратегии поведения, основанные на желании достичь определенного результата, чтобы определенным образом влиять на собеседника.Эмоциональная оценка высказываний может оказать сильное влияние на получателя, позволяя ему достичь желаемого результата с помощью словесных средств. Эти словесные сигналы активируют опыт успеха или неудачи, вызывают определенное эмоциональное состояние по отношению к любому действию, назначению, стимулируют желание выполнять их наиболее эффективным способом, а также нацелены на создание благоприятной атмосферы, кооперативного общения и укрепления доверия. ,Тактика одобрения, похвалы, комплимента, поощрения и благодарности как эмоционально настроенные инструменты убеждения в учетной записи организации для скрытого убедительного воздействия на получателя для создания восприятия информации в туннеле.Характеристиками словесной реализации этих тактических движений являются: использование инклюзивных форм, которые привносят в сознание получателя чувство единства со всеми работниками организации; структура из трех компонентов: «эмоционально-оценочное регулирование + поощрительные предложения + карточки, которые реализуют тактику, приносящую пользу», подчеркивая выгоду при выполнении определенных действий; вопросительный приговор за провокацию новых действий.Список использованных источниковБуряковская В.А. Стратегии деструктивного коммуникативного поведения // Коммуникативные исследования. 2019. Т. 6. № 3. С. 620-629.Гойхман О.Я., Гончарова Л.М., Кошлякова М.О., Надеина Т.М. Бизнес-коммуникации в сервисе, документационные, речевые, имиджевые и рекламные технологии. Учебное пособие. Серия: Высшее образование. Бакалавриат. - Инфра-М, 2017. – 232 с.Гончарук Е.Ю. Влияние молчания собеседника на эффективность коммуникации.В книге: Проблемы лингвистики и лингводидактики в неязыковом вузе Сборник тезисов Российско-китайской научно-методической конференции. 2017. С. 255-257. Макаревская И.Г., Макаревская Ю.Э., Базалева Л.А. Специфика оценки личности собеседника в условиях интернет-коммуникации //Гуманизация образования. 2019. № 5. С. 61-74.Надеина Т.М., Гойхман О.Я., Гончарова Л.М., Кошлякова М.О. Бизнес-коммуникации в сервисе: документационные, речевые, имиджевые и рекламные технологии: Учебное пособие. - Инфра-М, 2017. – 229 с.Тимофеев С.Е. Метафора как средство скрытого воздействия на собеседника в процессе коммуникации //Новая наука: Опыт, традиции, инновации. 2016. № 5-3 (83). С. 138-142.Федорова О.В. Распределение зрительного внимания собеседников в естественной коммуникации: 50 лет спустя.В сборнике: Когнитивная наука в Москве: новые исследования Материалы конференции. Под редакцией Е.В. Печенковой, М.В. Фаликман. 2017. С. 370-375. Цупикова Е.В. Учет психических и психологических особенностей собеседника как важнейшее условие коммуникации.В сборнике: Проблемы модернизации современного высшего образования: лингвистические аспекты. Материалы V Международной научно-методической конференции. 2019. С. 133-137.