Библиотечная профессиология: диалектика традиций и новаций
Заказать уникальное эссе- 6 6 страниц
- 8 + 8 источников
- Добавлена 08.06.2020
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Информационно-коммуникационные технологии, формируемые посредством профессиональных коммуникаций, культивируют абсолютно традиционные профессиональные ценности, расширяют потребности, устремления, задают позитивные профессиональные представления.Синтез новаций и традиций библиотечной профессиологии видится в развитии практическойдеятельности работника библиотек,сочетающихся с совокупностью ресурсов, средств, приёмов их использования и способов организации деятельности,обеспечивающих исполнителювоспроизводство определённых продуктов и услуг с использованием информационных технологий, производя теоретическое и прикладное исследование. Учебную дисциплину мы видим, как деятельности, ориентированную на освоение технологических знаний и умений с использованием информационных технологий.Став неотъемлемой частью подготовки библиотечных специалистов, дисциплина «библиотечная профессиология» в будущем будет укрепляться в этой роли. Рост ее как научной библиотековедческой дисциплины не прекращается: уточняются ее трактовка и содержательные границы.Список использованной литературыМакеева, О. В. Актуальные проблемы работы с персоналом библиотек на современномэтапе развития библиотечного дела / О. В. Макеева // Библиосфера. – 2018. – № 4. – С. 48-55.Елфимова Л. В. Развитие библиотечной профессиологии как научной и учебной дисциплины // Культурная жизнь Юга России. 2012. № 2. С. 98-100. Артемьева, Е. Б. Дополнительное профессиональное образование – система, способствующая вхождению библиотек в глобальное сетевое информационное общество / Е. Б. Артемьева // Вестник Дальневосточной государственной научной библиотеки. – 2014. – № 2 (63). – С. 23-27Руссак З. В. Профессиональная переподготовка в системе формирования библиотечного специалиста/ материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 75-летию факультета информационно-документных коммуникаций Белорусского государственного университета культуры и искусств : в 2 ч.. 2019. С.106-110Капустина, С. Профессионализм: шаг за шагом путь к успеху / С. Капустина // Библиотека. – 2012. – № 9. – С. 45-49Пилко И.С. и др. Библиотечно-информационное образование. Москва.: Литера, 2014. 211 с.Мишанова О Г. Пространственный подход к осознанию и построению профессиональной коммуникации// Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2009. - № 11.– С. 83-86Неверова Т. А. Активные методы обучения в повышении профессионального мастерства библиотекарей региона // Социальноэкономические явления и процессы. - 2011. - № 12. – С.353-356
1. Макеева, О. В. Актуальные проблемы работы с персоналом библиотек на современном этапе развития библиотечного дела / О. В. Макеева // Библиосфера. – 2018. – № 4. – С. 48-55.
2. Елфимова Л. В. Развитие библиотечной профессиологии как научной и учебной дисциплины // Культурная жизнь Юга России. 2012. № 2. С. 98-100.
3. Артемьева, Е. Б. Дополнительное профессиональное образование – система, способствующая вхождению библиотек в глобальное сетевое информационное общество / Е. Б. Артемьева // Вестник Дальневосточной государственной научной библиотеки. – 2014. – № 2 (63). – С. 23-27
4. Руссак З. В. Профессиональная переподготовка в системе формирования библиотечного специалиста/ материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 75-летию факультета информационно-документных коммуникаций Белорусского государственного университета культуры и искусств : в 2 ч.. 2019. С.106-110
5. Капустина, С. Профессионализм: шаг за шагом путь к успеху / С. Капустина // Библиотека. – 2012. – № 9. – С. 45-49
6. Пилко И.С. и др. Библиотечно-информационное образование. Москва.: Литера, 2014. 211 с.
7. Мишанова О Г. Пространственный подход к осознанию и построению профессиональной коммуникации// Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2009. - № 11.– С. 83-86
8. Неверова Т. А. Активные методы обучения в повышении профессионального мастерства библиотекарей региона // Социальноэкономические явления и процессы. - 2011. - № 12. – С.353-356
Вопрос-ответ:
Какие профессиональные ценности культивируются посредством информационно-коммуникационных технологий в библиотечной профессиологии?
Информационно-коммуникационные технологии формируют абсолютно традиционные профессиональные ценности в библиотечной сфере, такие как доступность информации, сохранение и передача знаний, публичный доступ к культурным и научным ресурсам. Они также способствуют расширению потребностей библиотекарей в обучении и саморазвитии, увеличивают возможности поиска и обработки информации, а также повышают эффективность профессиональной коммуникации и сотрудничества.
Какие позитивные профессиональные представления формируются в результате использования информационно-коммуникационных технологий в работе библиотек?
Использование информационно-коммуникационных технологий в библиотеках позволяет сформировать позитивные профессиональные представления о роли библиотеки как места доступа к знаниям и информации, о возможностях профессионального развития и реализации творческого потенциала библиотекарей, а также о значимости библиотеки в современном информационном обществе. Кроме того, использование новых технологий позволяет библиотекарям укреплять свою профессиональную репутацию и повышать уровень доверия со стороны пользователей.
В чем заключается синтез новаций и традиций в библиотечной профессиологии?
Синтез новаций и традиций в библиотечной профессиологии заключается в развитии практической деятельности работников библиотек с использованием современных информационно-коммуникационных технологий, при этом сохраняются и учитываются традиционные профессиональные ценности. Новые технологии позволяют библиотекам более эффективно удовлетворять потребности пользователей, улучшать доступность и качество предоставляемых услуг, а также осуществлять непрерывное обучение и саморазвитие библиотекарей.
Какие профессиональные ценности культивируются в библиотечной профессиологии?
Библиотечная профессиология культивирует абсолютно традиционные профессиональные ценности, такие как ответственность перед читателем, готовность помочь и оказать поддержку, стремление к постоянному образованию и самосовершенствованию.
Как информационно-коммуникационные технологии формируются посредством профессиональных коммуникаций в библиотечной профессиологии?
В библиотечной профессиологии информационно-коммуникационные технологии формируются через профессиональные коммуникации, то есть обмен знаниями и опытом между библиотекарями, создание сети контактов и использование современных коммуникационных инструментов для передачи информации и связи с читателями.
Какие новации вносит современная библиотечная профессиология в практическую деятельность работника библиотек?
Современная библиотечная профессиология вносит новации в практическую деятельность работника библиотек, такие как использование цифровых технологий, создание виртуальных библиотек, использование электронных ресурсов и онлайн-каталогов, а также развитие навыков работы с информацией в электронном формате.
Какие потребности устремления задаются в библиотечной профессиологии?
В библиотечной профессиологии задаются потребности устремления к постоянному профессиональному росту и развитию, обновлению знаний и навыков, адаптации к современным тенденциям и требованиям информационного общества.
Какой синтез новаций и традиций видится в библиотечной профессиологии?
Синтез новаций и традиций в библиотечной профессиологии видится в развитии практической деятельности работника библиотек, который сочетает использование современных информационно-коммуникационных технологий с сохранением и передачей традиционных профессиональных ценностей и подходов.
Какие новации библиотекарей помогают расширить потребности их пользователей?
Информационно-коммуникационные технологии, формируемые посредством профессиональных коммуникаций, помогают библиотекарям расширить потребности их пользователей. Благодаря использованию новых технологий, библиотекари могут предоставить доступ к большему количеству информации, обеспечить быстрый поиск и получение нужных материалов, а также создать комфортные условия для работы и общения в библиотеке.
Чему способствует синтез новаций и традиций библиотечной профессиологии?
Синтез новаций и традиций библиотечной профессиологии способствует развитию практической деятельности работников библиотек. При сочетании традиционных и новых методов, библиотекари могут использовать совокупность ресурсов и средств для повышения профессионализма, улучшения обслуживания пользователей и создания позитивных профессиональных представлений.
Какие профессиональные ценности культивируют библиотекари при использовании информационно-коммуникационных технологий?
Библиотекари при использовании информационно-коммуникационных технологий культивируют абсолютно традиционные профессиональные ценности, такие как доступность информации, надежность и качество предоставляемых материалов, удовлетворение потребностей пользователей. Они также стремятся обеспечить эффективность профессиональных коммуникаций, налаживать доверие и взаимопонимание с пользователями, а также продвигать культуру чтения и образования в обществе.