Использование аутентичных текстов для формирования текстовой компетенции на уроках английского языка учащихся старшего этапа в средней общеобразовательной школе

1. Абдуллина Н. З. Феноменологическая характеристика анекдота как типа текста // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2008. – № 2 (10). – С. 87-97.
2. Азимов Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. – М.: Изд-во ИКАР, 2009. – 448 с.
3. Александрова В. И. Киноуроки английского языка в рамках школьной программы: проблемы и перспективы развития // Психология, социология и педагогика. – 2013. – №4. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://psychology.snauka.ru/2013/04/2067
4. Английский язык. 10 класс: учеб. для обзеобразоват. Учержедний / О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс. – 5-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2012. – 248 с.
5. Арнольд И. В. Стилистика. Современный английский язык. – М.: Флинта: Наука, 2005. – 384 с.
6. Багдасарян А. Г. Формирование текстовой компетенции студентов языковых факультетов: дис... ст.маг.: 44.04.01 / Багдасарян Асмик Грантовна. –Челябинск, 2017. – 82 с.
7. Богданова Л. И. Текстовая компетенция и проблема понимания // Русский язык как неродной: новое в теории и методике. – М.: Издательство Московского гуманитарного педагогического института Москва, 2008. – 253 с.
8. Болотнова Н. С. Текстовая компетенция и пути ее формирования в школе // Коммуникативно-деятельностный и текстоориентированный подходы к преподаванию русского языка: Мат. науч.-практич. конф.-презентация проекта-номинанта открытого регионального конкурса проектов повышения квалификации в сфере образования в рамках Мегапроекта «Развитие образования в России (среднее образование)» ин-та «Открытое общество» (12 марта 2001 г.). – Томск, 2001. – С. 66-76.
9. Болотнова Н. С. Текстовая компетенция. Эффективное речевое общение (базовые компетенции): словарь-справочник / Под ред. А.П. Сковородникова. – Красноярск: Изд-во Сибирского федерального университета, 2012. – 882 с.
10. Брандес М. П. Стилистика текста. Теоретический курс. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Прогресс-Традиция; ИНФРА-М, 2004. – 416 с.
11. Бурова И. А. Деловая речь, деловая переписка. – М.: МИИТ, 2010. – 95 с.
12. Бурцева Е. В. Организация работы с текстом при формировании текстовой компетенции учащихся 5-х классов // Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). – 2012. – № 10 (125). – С. 205-210.
13. Васюкович Л. С. Текстовая компетенция в контексте современного лингвистического образования // Преподаватель ХХI век. – 2015. – Т. 1. – № 1. – С. 185-193
14. Виноградов В. В. О языке художественной литературы. – М.: Гос. изд-во худож. литературы, 1959. – 653 с.
15. Винокур Г. О. О языке художественной литературы / Сост. Т.Г. Винокур; Предисл. В.П. Григроева. – М.: Высш. шк., 1991. – 448 с.
16. Гальперин И. Р. Очерки по стилистике английского языка. – М.: Либроком, 2012. – 462 с.
17. Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: АРКТИ, 2003. – 192 с.
18. Гальскова Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 336 с.
19. Дакукина Т. А. Обучение пониманию оригинальных текстов с элементами письменной интерпретации (немецкий язык, старшая ступень средней школы): автореф. дис. ... канд. педаг. наук: 13.00.02 / Дакукина Татьяна Анатольевна. – Томск, 2004. – 20 с.
20. Дымарский М. Я. Проблемы текстообразования и художественный текст (на материале русской прозы XIX-XX вв.). – Изд-е 2-е, испр. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 328 с.
21. Еремина В. М. Применение проблемных заданий в процессе обучения чтению художественной литературы на иностранном языке // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. – 2013. – № 6 (53). – С. 172-177.
22. Захарова О. Ю. Этапы и содержание обучения учащихся старших классов с углубленным изучением английского языка аудированию аутентичных текстов-интервью // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – № 55. – С. 376-380.
23. Зылевич Д. П. Особенности языка и стиля художественных произведений для детей (на материале современной детской литературы) // Веснiк БДУ. Серия 4. – 2012. – №1. – С. 65-69.
24. Ильина Т. С. Обучение чтению газет и журналов на уроке иностранного языка в средней школе // Молодой ученый. – 2014. – №6. – С. 715-718.
25. Казакова М. А. Аутентичные текстовые материалы в обучении иностранному языку / М. А. Казакова, А. А. Евтюгина // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. – 2016. – № 4. – С. 50-59.
26. Колесникова И. Л. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков / И. Л. Колесникова, О. А. Долгина. – СПб.: Изд-во «Русско-Балтийский информационный центр «БЛИЦ»; «Cambridge University Press», 2001. – 224 с.
27. Кононова Т. О критериях отбора текстов немецкой прессы для студентов старших курсов // Abordarea prin competenţe a formării universitare: probleme, soluţii, perspective: Materialele conf. şt. intern. consacrate aniversării a 65-a de la fondarea Univ. de Stat "Alecu Russo" din Bălţi, 8 oct. 2010. – Bălţi. – 2011. – С. 250-252.
28. Костомаров В. Г. Языковой вкус эпохи. Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. – СПб.; Златоуст, 1999. – 320 с.
29. Мандель Б. Р. Теория литературы: ответы на экзаменационные вопросы. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 650 с.
30. Мурзин Л. Н. Чужая речь и ее типология // Лексика. Грамматика. Материалы и исследования по русскому языку – Пермь: Изд-во Пермск. гос. ун-та им. A.M. Горького, 1969. – С. 49-62.
31. Несмеянов А. В. Опыт аспектного моделирования текстовой компетенции (на примере текстовой компетенции письменной речевой деятельности) / А.В. Несмеянов, В.П. Шадеко // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота, 2019. – Т. 12. – Вып. 2. – С. 107-111.
32. Палешева Е. А. Аутентичные тексты как средство развития познавательного интереса учащихся при обучении чтению на уроках английского языка в старших классах средней школы // Концепт. – 2011. – № 1. – С. 34-40.
33. Паршин А. Н. Теория и практика перевода. – М.: Русский язык, 2000. – 161 с.
34. Потебня А. А. Мысль и язык. – М.: Лабиринт, 2007. – 256 с.
35. Провоторов В. И. Очерки по жанровой стилистике текста (на материале немецкого языка): монография. – Курск: Изд-во РОСИ, 2001. – 140 с.
36. Пыхина Н. В. Проблема педагогических условий формирования лингвострановедческой компетенции младших школьников // Вестник Вятского государственного университета. – 2009. – № 3. – Т. 4. – С. 137-140.
37. Раюшкина М. Е. Особенности обучения пониманию эксплицитной и имплицитной информации при работе с аутентичным текстом в старших классах филологического профиля (на примере новеллы О. Генри «Дары волхвов») / М. Е. Раюшкина, И. Е. Белогорцева // Наука и образование сегодня. – 2015. – № 1. – С. 62-65.
38. Ростовцева В. М. Текстовая компетенция в современных научных исследованиях // Современные направления анализа и интерпретации инокультурных текстов: сборник научных трудов III Всероссийской школы-семинара «Современные направления анализа и интерпретации инокультурных текстов» / отв. ред. Ю. В. Кобенко. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2013. − С. 107-111.
39. Салосина И. В. Текстовая деятельность как основа профессиональной педагогической компетентности будущего учителя // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2007. – № 7. – С. 82-87.
40. Салосина И. В. Текстовая компетентность: от восприятия к интерпретации // Вестник Томского ун-та. – 2007. – № 10. – С. 54-73.
41. Сарафутдинова Н. Ш. Текстовая компетенция как проектная основа обучения школьников гуманитарным предметам: дис. … канд. педаг. Наук: 13.00.01 / Сарафутдинова Наиля Шамильевна. – Сочи, 2000. – 153 с.
42. Свиридова А. В. Текстовая компетенция – основная цель обучения русскому языку (к проблеме воплощения в учебный процесс новых ФГОС)" // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2012. – № 1. – С. 173-178.
43. Сергеева Н. Н. Аутентичные видеоматериалы как средство развития социокультурной компетенции студентов экономических специальностей / Н. Н. Сергеева, А. Е. Чикунова // Педагогическое образование в России. – 2011. – № 1. – С. 147-157.
44. Соловьева Т. С. Понятие «реклама» как средство массовой коммуникации // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2014. – № 1. – С. 39-42.
45. Сологуб О. П. Текстовая компетенция – ключевое звено в компетентностной модели филологического образования // Философия образования. – 2011. – № 1 (34). – С. 135-141.
46. ФГОС. Старшая школа. 10-11 классы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ug.ru/new_standards/5
47. Черкасская А. А. Рифменный дискурс и архитектоника русского стиха / А.А. Черкасская, П.А. Ковалев // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2012. – №4. – С. 245-248.
48. Чернявская В. Е. Интретекстуальность как текстообразующая категория вторичного текста в научной коммуникации (на материале немецкоязычных научно-технических текстов рецензий).– Ульяновск, 1996. – 108 с.
49. Чуйкина М. В. Русский язык сегодня. Актуальные вопросы теории и их методическая интерпретация. – Таллинн: Издательство Таллиннского университета, 2013. – 269 с.
50. Чумаков Г. М. Синтаксис конструкций с чужой речью. – Киев: Изд-во «Вища школа», 1975. – 220 с.
51. Шмелева Е. Я. Русский анекдот. Текст и речевой жанр / Е. Я. Шмелева, А. Д. Шмелев. – М.: Языки славян. культуры, 2002. – 143 с.
52. Штыкова Н. В. Русский язык как иностранный. Научный стиль: Лексико-грамматическая структура научного текста. – Череповец: Череповецкое высшее военное училище радиоэлектроники, 2015. – 225 с.
53. Щукин А. Н. Обучение речевому общению на русском языке как иностранном. – М.: Русский язык. Курсы, 2012. – 784 с.
54. Chemla K. Jacques Virbel. exts, Textual Acts and the History of Science. –Springer, 2015. – 430 p.
55. Coraline full movie // YouTube. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=Jh7-ZjWip1E&feature=emb_logo
56. Galperin I. R. Stylistics. – 3-е изд. — М.: Высшая школа, 1981. — 316 с.
57. Hawkey R. A Modular Approach to Testing English Language Skills: The Development of the Certificates in English. – Cambridge University Press, 2004. –564 p.
58. Peterwagner R. What is the Matter with Communicative Competence?: An Analysis to Encourage Teachers of English to Assess the Very Basis of Their Teaching. – LIT Verlag Münster, 2005. – 343 p.
59. Teenagers and technology: 'I'd rather give up my kidney than my phone' // The Guardian. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.theguardian.com/lifeandstyle/2010/jul/16/teenagers-mobiles-facebook-social-networking