Петровская и советская культурные революции в восприятии современников: общее и собственное
Заказать уникальное эссе- 3 3 страницы
- 2 + 2 источника
- Добавлена 29.06.2020
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
1. Волгин О.А. Включение элементов медиаобразования в предметное обучение истории в школе // Педагогика и психология образования. ‒ 2019. ‒ 2.
2. Иркутская, В.И. Международный опыт и специфика образования России / В.И. Иркутская // Вестник ТГПУ. – 2016. – 4.
3. Кондращенко А.И., Тупикова С.О. Применение на уроках истории технологии проблемного обучения // Концепт. ‒ 2018. ‒ V11.
4. Кондращенко А.И. Исторические тексты как средство обучения истории // Образовательный процесс. ‒ 2018. ‒ 6(8).
5. Черненко Г.Р. Организация проблемного обучения на уроках истории // Вопросы науки и образования. ‒ 2018. ‒ 1(13).
В будущем на этом фоне в общественно-философской жизни России произойдет раскол на западников и славянофилов, которые образуют два противоборствующих спорящих лагеря: «Россия должна идти по пути развития западноевропейских государств», или «у России свой самобытный путь, отличный от других стран».
Как видим, и о советской и о петровской культурной революции современники говорят как о противоречивых явлениях. Идут споры о том, нужны ли были эти революции, какой ценой они были достигнуты и к чему привели.
Однако можно увидеть и различия, отмечаемые современниками, относительно двух рассматриваемых культурных революций. Так, если Петр I проводил реформы на западный манер, то во время советской культурной революции западная культура рассматривалась как враждебная. Советская культурная революция была политическим лозунгом и служила идеологическим целям партийно-государственной элиты первого в мире государства победившего социализма, а во-вторых, она обеспечила в заданных границах неоспоримое повышение культурного уровня трудящихся и развитие образования и науки.
Список литературы
Супрунова Е. П. Революция и культурная политика Советской власти: особенности и противоречия (1917–1927 гг.) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - № S21. - С. 56-67
Чахотин С. С. Мы идем в Каноссу! [Электронный ресурс]: http://his95.narod.ru/doc20/id28.htm (Дата обращения 29.05.2020)
Цит. по: Супрунова Е. П. Революция и культурная политика Советской власти: особенности и противоречия (1917–1927 гг.) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - № S21. - С. 11
Чахотин С. С. Мы идем в Каноссу! [Электронный ресурс]: http://his95.narod.ru/doc20/id28.htm (Дата обращения 29.05.2020)
2
1. Супрунова Е. П. Революция и культурная политика Советской власти: особенности и противоречия (1917–1927 гг.) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - № S21. - С. 56-67
2. Чахотин С. С. Мы идем в Каноссу! [Электронный ресурс]: http://his95.narod.ru/doc20/id28.htm (Дата обращения 29.05.2020)
Вопрос-ответ:
Чем отличались Петровская и советская культурные революции?
Петровская культурная революция, произошедшая в России в начале XVIII века, была направлена на модернизацию и западное обновление страны. Она связана с реформами Петра I и включала в себя изменения в культурной, образовательной, художественной и архитектурной сферах. Советская культурная революция, произошедшая в СССР в 1920-е годы, была осуществлена в рамках коммунистической идеологии и имела целью социальное и культурное преобразование общества. Она привела к политическим репрессиям, экономическим и социальным изменениям, а также к новой организации образования и культурного пространства в стране.
Какие были реакции общества на Петровскую и советскую культурные революции?
Реакции общества на Петровскую и советскую культурные революции были разнообразными. Некоторые современники активно поддерживали идеи и реформы, видя в них прогресс и развитие. Другие, напротив, отрицали эти революции, считая их насилием над традициями и культурой. Были и те, кто сохранял нейтральную позицию, пытаясь приспособиться к новым условиям. В целом, обе революции вызвали активные дискуссии и споры в обществе, а их результаты оказали большое влияние на дальнейшее развитие страны.
Какие изменения произошли в культурной сфере России после Петровской и советской культурных революций?
После Петровской культурной революции произошли значительные изменения в культурной сфере России. Были созданы новые образовательные и культурные институты, научные академии, театры, библиотеки. В страну были привезены западные образцы искусства и архитектуры, что сказалось на развитии русской культуры. После советской культурной революции также произошли значительные изменения. Была проведена секуляризация образования и культурных институтов, введена новая идеология и система ценностей. Были созданы новые художественные направления и течения, которые отличались от предыдущих традиций.
Какие были основные события Петровской и советской культурных революций?
В Петровской культурной революции основными событиями было введение новой "европейской" цивилизации, модернизация государства и общества, смена образа жизни, поклонение просвещению и науке. В советской культурной революции основными событиями была борьба с религией, создание новой культуры на основе марксистских принципов, формирование нового образа жизни для рабочего класса и уничтожение культурных ценностей предыдущего режима.
Каким образом эти революции повлияли на современников?
Петровская культурная революция вызвала разделение общества на две части: тех, кто поддерживал нововведения, и тех, кто остался при своих традициях и образе жизни. В советской культурной революции также был раздел общества на две части: тех, кому нравились изменения, и тех, кто не соглашался с новыми порядками. Обе революции вызвали обострение противоречий и напряженность в обществе.
Каким образом современники воспринимали новые идеи и течения, привнесенные этими революциями?
Современники относились к новым идеям и течениям по-разному. Некоторые принимали их с энтузиазмом и считали, что они приведут к прогрессу и развитию общества. Другие не соглашались с этими идеями и считали, что они разрушают традиции и ценности предыдущего общества. В целом, восприятие новых идей и течений зависело от политических, социальных и личных установок каждого современника.
Какие примеры влияния этих революций можно найти в современной культуре?
В современной культуре можно найти множество примеров влияния этих революций. Например, в Петровской культурной революции было введено обязательное школьное образование, которое сейчас является основой для развития личности. В советской культурной революции были созданы новые формы искусства, такие как кинематограф и театр, которые сейчас являются неотъемлемой частью современной культуры.
Какие основные черты отличают петровскую и советскую культурные революции?
Петровская и советская культурные революции были предприняты с целью модернизации и трансформации общества. Однако, основные черты этих двух революций различались. Петровская культурная революция, осуществленная во второй половине XVII века, была направлена на западную модернизацию России, включая введение западных обычаев, технологий и культуры. В то время советская культурная революция, проводившаяся в СССР в 1920-х годах, была направлена на создание новой советской культуры, ориентированной на коммунистические принципы и отказ от предшествующей культуры и идеологии.
Как современники воспринимали петровскую и советскую культурные революции?
Современники воспринимали петровскую и советскую культурные революции по-разному. Во время петровской революции были и те, кто приветствовал западные инновации и видел в них путь к современности и прогрессу, и те, кто считал, что эти изменения разрушат традиционные ценности и уничтожат национальную идентичность. В то время советская культурная революция вызвала еще большее разделение мнений. Некоторые считали ее необходимым и прогрессивным этапом развития общества, в то время как другие видели в ней насилие над культурой и идеологическую индоктринацию.
Какие меры были предприняты во время петровской и советской культурных революций для достижения своих целей?
Во время петровской культурной революции были предприняты различные меры для достижения своих целей. Введение западных стилей одежды, реформа календаря, запрет на ношение бороды, изменение образования и науки - все эти меры были направлены на "европеизацию" России и внедрение новой культуры. Советская культурная революция также принимала множество мер для достижения своих целей, таких как массовые кампании против интеллигенции, репрессии в отношении неподдерживающих идеи революции, насаждение советской идеологии в образовании и культуре.
Какие были особенности Петровской и советской культурных революций?
Петровская культурная революция происходила в 18 веке, во времена правления Петра Великого. Главной особенностью этой революции было стремление к западному образу жизни и модернизации России путем введения западных стандартов и привычек. В советской культурной революции, во время Советского Союза, основной акцент делался на ликвидации старых образцов и ценностей в культуре и искусстве, а также на создании новой коммунистической культуры.
Какие источники литературы могут помочь в изучении Петровской и советской культурных революций?
При изучении Петровской и советской культурных революций полезно обратиться к следующим источникам литературы: "Включение элементов медиаобразования в предметное обучение истории в школе" (автор О.А. Волгин), "Международный опыт и специфика образования России" (автор В.И. Иркутская), "Применение на уроках истории технологии проблемного обучения" (авторы А.И. Кондращенко и С.О. Тупикова).