Информационные технологии в управлении образовательной организации
Заказать уникальный реферат- 14 14 страниц
- 12 + 12 источников
- Добавлена 20.09.2020
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
1 Основные понятия, которые связаны с информационно-образовательной средой в управлении образовательной организации 5
1.1 Цифровая информационно-образовательная среда 5
1.2 Описание дистанционных образовательных технологий 5
1.3 Информационные системы в управлении образовательной организации 7
2 Использование информационных технологий в управлении образовательной организации 9
2.1 Применение ИТ для организации учебного процесса 9
2.2 Применение 1С – предприятие для управления образовательной организации 12
Заключение 13
Список использованной литературы 14
На основании запроса формируется вывод текущей информации (например документ «классный журнал»). В нем можно отфильтровать список журналов по таким параметрам, как классы, предметы, преподаватели. Также можно открывать любой из классных журналов на редактирование, нажимая по нему двойным щелчком левой кнопки мыши (ЛКМ).
В программе 1С-предприятие можно изменять содержание классного журнала – ставить оценки учащимся, а также указывать, за какую именно работу они были выставлены (рис.6). [11, 12].
Рисунок 6 – Внешний вид редактирования классного журнала
Заключение
В заключении необходимо отметить, что одной из основных причин, по которой руководство современных ВУЗов РФ применяет ЦИОС, является предоставление возможности студентам получать достойное образование для улучшения своего благосостояния. В условиях разных центрах обучения, школах и ВУЗах данное направление активно развивается. Это также способствует созданию дополнительного количества рабочих мест, что позволяет также поднять статус и доход образовательного учреждения.
Также одной из основных причин, по которой образовательным учреждениям компаниям по разработке антивирусного ПО всех государств необходимо постоянно модернизировать как законодательство по ИБ, так и сами программные разработки – это различные информационные угрозы и повышение уровня злоумышленников-нарушителей. Поэтому специалисты, которые борются с киберпреступностью, должны постоянно развиваться в данном направлении и уметь противостоять актуальны угрозам ИБ. Также необходимо регулярно разрабатывать новые средства по обеспечению ИБ государств с модернизацией законодательной базы.
В данной работе достигнута основная цель – описаны информационные технологии в управлении образовательной организации.
В данном реферате были решены следующие задачи:
приведены основные понятия, связанные с цифровой информационно-образовательной средой в управлении образовательной организации;
описано использование информационных технологий в управлении образовательной организации.
Также при написании этой работы использовалась современная и классическая литература, а также источники, расположенные в глобальной сети Интернет.
Список использованной литературы
Дашкевич Н.В., Ругалева И.Е. Информационные технологии. Лабораторный практикум. — Минск: БНТУ, 2018. — 426 c.
Круглова О.В. Информационные технологии в управлении. Учебное пособие. — Дзержинск: Конкорд, 2016. — 134 с.
Комянчина К.В. Возможности использования информационно-коммуникационных технологий при интерактивных методах обучения. Информационно-коммуникационные технологии в современном образовательном процессе. Отв. за вып. С.А. Курносова. — Сборник научных статей. — Челябинск: Печатный двор, 2016. — 296 с.
Информационные технологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.sgafkst.ru/obrazovanie/informatsionnye-tekhnologii, свободный. – Загл. с экрана.
Артюшина Л.А., Троицкая Е.А. Информационные технологии в управлении предприятием. Учебное пособие. — Владимир: Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (ВлГУ), 2019. — 319 с.
Кравченя Э.М. Информационные и компьютерные технологии в образовании. Учебно-методическое пособие. — Минск : БНТУ, 2017. — 172 с.
Абдулаева З.К. (сост.) Информационные системы в управлении организацией. Курс лекций. — Махачкала: ДГУНХ, 2017. — 89 с.
Легат Е.М. Новые информационные технологии в управлении образовательной организацией. Уфа: новая наука: проблемы и перспективы, 2016. – С. 112-115.
Бутко Е.Я. Информационные технологии в управлении образованием. М.: Economic Consultant, 2016. – С.
Носова Л.С. Информационные технологии в управлении образованием. Учебно-методическое пособие. – Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2016 – 145 с.
Новикова, О. И. Управление образовательной организацией в условиях цифровизации и глобализации экономики / О. И. Новикова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 22 (260). — С. 564-565.
Богатенков, СА. Система информационной подготовки кадров для работы в среде 1С [Текст]: учебное пособие / С.А. Богатенков, Д.С. Богатенков. - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2014. - 170 с.
2
1. Дашкевич Н.В., Ругалева И.Е. Информационные технологии. Лабораторный практикум. — Минск: БНТУ, 2018. — 426 c.
2. Круглова О.В. Информационные технологии в управлении. Учебное пособие. — Дзержинск: Конкорд, 2016. — 134 с.
3. Комянчина К.В. Возможности использования информационно-коммуникационных технологий при интерактивных методах обучения. Информационно-коммуникационные технологии в современном образовательном процессе. Отв. за вып. С.А. Курносова. — Сборник научных статей. — Челябинск: Печатный двор, 2016. — 296 с.
4. Информационные технологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.sgafkst.ru/obrazovanie/informatsionnye-tekhnologii, свободный. – Загл. с экрана.
5. Артюшина Л.А., Троицкая Е.А. Информационные технологии в управлении предприятием. Учебное пособие. — Владимир: Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (ВлГУ), 2019. — 319 с.
6. Кравченя Э.М. Информационные и компьютерные технологии в образовании. Учебно-методическое пособие. — Минск : БНТУ, 2017. — 172 с.
7. Абдулаева З.К. (сост.) Информационные системы в управлении организацией. Курс лекций. — Махачкала: ДГУНХ, 2017. — 89 с.
8. Легат Е.М. Новые информационные технологии в управлении образовательной организацией. Уфа: новая наука: проблемы и перспективы, 2016. – С. 112-115.
9. Бутко Е.Я. Информационные технологии в управлении образованием. М.: Economic Consultant, 2016. – С.
10. Носова Л.С. Информационные технологии в управлении образованием. Учебно-методическое пособие. – Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2016 – 145 с.
11. Новикова, О. И. Управление образовательной организацией в условиях цифровизации и глобализации экономики / О. И. Новикова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 22 (260). — С. 564-565.
12. Богатенков, СА. Система информационной подготов¬ки кадров для работы в среде 1С [Текст]: учебное пособие / С.А. Богатенков, Д.С. Богатенков. - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2014. - 170 с.
Вопрос-ответ:
Что такое информационно-образовательная среда?
Информационно-образовательная среда - это комплексное понятие, включающее в себя информационные технологии, программы и системы, используемые в управлении образовательной организацией. Она предназначена для организации эффективного учебного процесса, предоставления информации обучающимся и учителям, а также для автоматизации управленческих задач.
Что такое цифровая информационно-образовательная среда?
Цифровая информационно-образовательная среда - это совокупность информационных технологий, программ и систем, используемых в образовательном процессе с целью обеспечения доступа к электронным образовательным ресурсам, организации дистанционного обучения и обмена информацией между участниками образовательного процесса.
Какие технологии относятся к дистанционным образовательным технологиям?
Дистанционные образовательные технологии включают в себя различные методики и инструменты для организации обучения на расстоянии, включая веб-конференции, онлайн-курсы, видеоуроки, аудиолекции, электронные учебники и т.д. Они позволяют обучающимся получать знания и навыки без присутствия на уроке или в учебном заведении.
Какие информационные системы используются в управлении образовательной организацией?
В управлении образовательной организацией используются различные информационные системы, такие как электронный дневник, система управления учебным процессом, система электронного документооборота, система анализа успеваемости и др. Они позволяют автоматизировать рутинные управленческие задачи, упрощают взаимодействие между участниками образовательного процесса и обеспечивают оперативное получение информации.
Зачем использовать информационные технологии в управлении образовательной организацией?
Использование информационных технологий в управлении образовательной организацией позволяет повысить эффективность учебного процесса, улучшить доступность образования для всех участников, обеспечить оперативное получение информации и автоматизировать управленческие задачи. Также это способствует развитию цифровой компетенции учащихся и педагогов, которая является важной в современном информационном обществе.
Какие понятия связаны с информационно-образовательной средой в управлении образовательной организацией?
Понятия, связанные с информационно-образовательной средой в управлении образовательной организацией, включают цифровую информационно-образовательную среду, описание дистанционных образовательных технологий и информационные системы.
Что такое цифровая информационно-образовательная среда?
Цифровая информационно-образовательная среда - это совокупность программных и аппаратных средств, которые обеспечивают осуществление образовательного процесса с использованием информационных технологий.
Что включает в себя описание дистанционных образовательных технологий?
Описание дистанционных образовательных технологий включает в себя описание методов организации обучения на основе использования информационных и коммуникационных технологий, таких как онлайн-курсы, видеоконференции и электронные платформы.
Какие информационные системы используются в управлении образовательной организацией?
В управлении образовательной организацией используются различные информационные системы, такие как система электронного документооборота, система управления учебными материалами и система анализа учебных успехов студентов.
Какой вклад в управление образовательной организацией вносят информационные технологии?
Использование информационных технологий в управлении образовательной организацией позволяет автоматизировать процессы, улучшить доступность образования, повысить эффективность обучения и улучшить персонализацию образовательного процесса.
Какие понятия связаны с информационно-образовательной средой в управлении образовательной организацией?
Основные понятия, связанные с информационно-образовательной средой в управлении образовательной организацией, это цифровая информационно-образовательная среда, дистанционные образовательные технологии и информационные системы.
Каково описание дистанционных образовательных технологий?
Дистанционные образовательные технологии описывают совокупность методов, средств и организационных форм, которые позволяют осуществлять образовательный процесс без необходимости присутствия студентов и преподавателя в одном физическом месте. Такие технологии могут включать в себя использование интернета, электронных учебных материалов, видеоконференций и других средств коммуникации.