Морально -этические проблемы современного мира

Человек должен адекватно оценивать себя и окружающих его людейОсновным качеством врача является его профессионализм. Предполагается, что врач-профессионал после выпуска из ВУЗа станет высокультурной личностью с научным мировоззрением, с гражданской позицией, нравственно совершенной и профессионально высоквалифицированным.Врач должен иметь качества руководителя, умеющего проявлять волю, исполнительность и инициативу, способный правильно управлять коллективом, адекватно и энергично проводить медицинские, профилактические, лечебные мероприятия, поддерживать у больных психологическую устойчивость, мотивировать на выздоровление и введение здорового образа жизни. Основным методом формирования данных качеств у врачей является системный метод познания и самопознания, утверждения самого себя через преодоления противоречий в активной деятельности, обучении и самовоспитании.Человек, прежде чем вступить во взаимоотношения с врачом испытывает определенные ожидания и приписывает ему те характеристики, которые сформировались еще в детстве. Люди, как правило, относятся к врачу, как к некому авторитету часто бессознательно наделяя его сверхморальными качествами. Но здесь скрывается и негативная сторона, ведь врач обязан соответствовать субъективным представлениям пациента, вести себя ожидаемым образом, чтобы пациент мог беспрепятственно раскрыться. От качества первого опыта взаимоотношения пациента и врача во многом зависит дальнейший процесс лечения. Впечатление, произведенное врачом на больного, имеет субъективный характер. И несмотря на это, в пациент полагается на свой сложившийся образ врача, размышляя, довериться ли ему врачу, будет ли назначенное лечение эффективным и стоит покупать прописанные лекарства. Во всех этих случаях также большую роли играют коммуникативные навыки врача [2].Врач не только диагностирует состояние пациента, но и дает ему возможность свободно рассказывать о своих переживаниях, ощущениях и опасениях (психическая вентиляция). Врач должен реагировать на сказанное пациентом, как вербально, так и невербально показывая пациенту, что он услышан и понят. В некоторых случаях врачу будет достаточным небольшого числа времени для представления картину заболевания, а из-за нехватки времени он обрывает рассказ пациента, не подозревая, что оставил у больного впечатление, будто был невнимателен, вообще не выслушал, не обследовал особо тщательностью. Сопротивление могут вызвать и иные психологические неграмотные поступки врача [2].Важное место во взаимоотношениях врача и пациента занимает правильная постановка вопроса. Задавая вопрос, содержащий внушение, врач может мотивировать больного на конкретные физические действия. От правильно поставленного вопроса зависит и ход лечения, ведь эмоциональная реакция человека на болезнь может быть совершенно непредсказуемой. Люди тревожного типа, которые склонны к ипохондриям, даже после эффективного лечения могут сомневаться в том, что уже являются полностью здоровыми. Иные, наоборот, блокируют признание собственного болезненного состояния, считая себя здоровыми и отказываясь лечиться. В такой ситуации способность убеждать и внушать - это профессионально необходимые качества врача. Врач должен стремиться к тому, чтобы интуитивно понимать, какой способ внушения нужно применить конкретно к данному пациенту. Для кого-то достаточным будет эмоционально окрашенная перспектива развития заболевания с приведением клинических случаев, для иного нужно будет подробно и научно-аргументировано рассказать о сути болезни.Базой взаимоотношений врача и больного должна лежать эмпатия. Врач не должен оценивать своих пациентов и принимать их такими, какие они есть, не ожидая чего-то определенного. К основным компонентам взаимоотношений относятся: поддержка, понимание, уважение, сочувствие [2]. Кроме того, значением обладает и то, как ведет себя врач. Больной может быть слишком чувствительным и внимательным к действиям лечащего врача, в особенности, если его знаний явно недостаточно, чтобы осознать то, что было сказано медиком. К примеру, похлопывание по плечу больного, которое сопровождается ничего не значащими фразами, недостаточный контакт глаз, чересчур большая либо маленькая дистанция, может вызывать у пациента неуверенность, ощущение, что от него что-то скрывают. И напротив, врач, берущий стул, подсаживающийся ближе и спокойно разъясняющий волнующий вопрос, конечно же, завоюет доверие больного, даже если осознал его не полностью [5].ЗаключениеИз самой природы медицинской профессии проистекает, что врачи и другие профессионалы в области здравоохранения в ходе оказания медицинской помощи должнывыносить этические суждения. Несмотря на то, что сегодня пациенты всё больше и больше играют активную роль в принятии медицинского решения, традиционно во врачепродолжают видеть менеджера болезни (то есть лицо, которое осуществляет эффективныйконтроль и компетентно управляет течением болезни) и ему доверяют решать, как технические, так и этические вопросы. Особые этические обязательства врачей к пациентам и кобществу дают необходимый контекст для принятия медицинского этического решения.В заключении скажем, что медики должны нести этическую ответственность, как за самих пациентов, так и за врачей остальных специальностей и не забывать про самого себя.Особенности профессиональной этики врача можно обобщить в четырех следующих предложениях: 1. Врач должен своей профессиональной деятельностью показывать высшую степень ответственности посредством совершенствования консультаций, конфиденциальности, ответственности за физическое и эмоциональное состояние пациента.2. Врачу необходимо соблюдать главные принципы медицинской этики (самоуправление, благотворительность, справедливость и тщательность в исполнении профессиональных обязанностей).3. Врач должен применять этические принципы последовательно и согласно ежедневной медицинской практике во всех ситуациях, возникающих в процессе осуществления профессиональной деятельности.4. Отношения между врачом и пациентом должны строиться на основе поддержки, понимании, уважении и сочувствии.Список использованных источниковБлэкберн С. Этика. – М.: АСТ, 2007. – 192 с. Бубнов В.Г., Бубнова Н.В. Основы медицинских знаний. - M.: Астрель, 2005. - 315 с.Гуревич П.С. Этика. – М.: Юрайт, 2015. – 560 с. Дернер К. Хороший врач. Учебник основной позиции врача. – М.: Алетейя, 2016 – 544 с. Ермолаева Е.В. Особенности взаимодействия врача и пациента. // Бюллетень медицинских интернет-конференций. - № 1 / том 6 / 2016. – С. 205.Полякова Р.В., Маршалок О.И. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ВРАЧ – БОЛЬНОЙ. ЭТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ. // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – № 6.; URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=8056 (дата обращения: 14.09.2020). Рамишвили А.Д., Витер В.И., Неволин Н.И.Современные проблемы этики и права в здравоохранении. // Проблемы экспертизы в медицине. - №, 2003. – С. 34-37.Романенко Е.В. МОРАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕДИЦИНЫ // Материалы XI Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» URL: http://scienceforum.ru/2019/article/2018015078 (дата обращения: 14.09.2020 ).