Основные виды переводческих упражнений. Языковые упражнения. Операционные упражнения. Коммуникативные упражнения.

Каждая группа упражнений включает виды упражнений, направленных на достижение различныхцелей в процессе обучения будущих переводчиков.Языковая компетенция переводчика включает все аспекты владения языком, характерные для любого носителя языка, но кроме того имеет в виду и ряд специфических особенностей. Успешный обмен языковыми произведениями в процессе коммуникации предполагает наличие у коммуникантовтекстотверный компетенции, умение создавать тексты различного типа согласно принятым в данном языковом коллективе правилам и стереотипам. Коммуникативная компетенция переводчика включает умение проецировать на высказывания в тексте оригинала инференциальная возможности рецепторов перевода.Профессиональная компетенция переводчика включает и некоторые личностные характеристики, без которых он не сможет успешно выполнять свои профессиональные функции. Профессиональнаякомпетенция переводчика включает техническую компетенцию - специфические знания, умения и навыки, необходимые для выполнения данного вида деятельности.Содержание курса перевода включает как сообщения необходимых профессиональных знаний, так и развитие переводческих умений и навыков. При этом умения и навыки перевода и составляют конечную цель курса перевода, потому что они обеспечивают практическую профессиональную деятельность переводчика. Умения и навыки перевода создаются на основе использования специально подобранных учебных материалов. К числу таких материалов относятся переводческие упражнения и учебные тексты.Упражнения делятся на предпереводческий и собственно переводческие. Предпереводческий упражнения имеют целью создать условия для успешного осуществления процесса перевода, создать необходимую коммуникативную установку, проверить наличие у студентов языковых и фоновых знаний, показать им, как решают типичные переводческие задачи опытные высококвалифицированные переводчики. Собственно переводческие упражнения делятся на: языковые, операционные и коммуникативные. Все эти виды упражнений в совокупности помогают сформировать навыки компетентного переводчика. На данный момент обучение переводу -это сложный вид деятельности, чтобы понять, какой мы изучили общие принципы организации обучения переводу, определили, из чего состоит профессиональная компетенция переводчика и преподавателя перевода, рассмотрели содержание обучения переводу, изучили упражнения по переводу и дали общую характеристику видов перевода. Сейчас это достаточно актуальный вопрос, поскольку в связи с таким явлением как интеграция в разных сферах нашей жизни, появился огромный спрос на профессиональных переводчиков, которые могут донести и передать все содержание сказанного или написанного. Библиография1. Гак В.Г., Левова Ю.І. Практический курсперевода. - М., 1962.-224 c.2.Казакова Т.А. Практические основыперевода. - СПб.,2000-160 c.3. Комисаров В.Н. Теория перевода. - М., 1990-544 c.4. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – М.:1991. – 223 с.