Специфика образа жизни у людей с разной выраженностью черт темперамента и характера

По результатам видно, что большинство испытуемых первой группы (40%) имеют низкую гармоничность образа жизни, им необходимобольшедля жизнедеятельности, чем они имеют возможность совершить.У 36,7% медработников средняя гармоничность образа жизни, они совершают только видов жизнедеятельности, сколько им необходимо. Только 23,3% испытуемых первой группы имеют высокую гармоничность образа жизни, они реально совершают больше видов жизнедеятельности, чем им необходимо. Большинство испытуемых второй группы (43,3%) имеют высокую гармоничность образа жизни, они реально совершают больше видов жизнедеятельности, чем им необходимо.У 33,3% респондентов средняя гармоничность образа жизни, они совершают только видов жизнедеятельности, сколько им необходимо.23,3% испытуемых имеют низкую гармоничность образа жизни, им необходимобольшедля жизнедеятельности, чем они имеют возможность совершить.Таким образом, среди медработников больше лиц с низким уровнем гармоничности образа жизни, а среди не медработников больше испытуемых с высоким уровнем гармоничности образа жизни. Результаты опросника свойств темперамента В.М. Русалова в двух группах испытуемых представлены в таблице 2.Таблица 2Результаты ОСТ В.М. Русалова №Эргичность Социальная эргичностьПластичность Социальная пластичностьТемп Социальный темпЭмоциональность Социальная эмоциональностьТип1-я группа (медработники)1910678775с224344178м322232123ф434433343ф554343434ф631312159м71084510789х846575667с945676567с1032312223ф11424245119м1277676545с1323433234ф1434343422ф1565564544с1666754576с1777768776с1878566557с19974310897х2097459679х2165664534с2221111121ф2357566767с2468586556с2523423467м2632333343ф2742123212ф281011569798х2987468797х3098348797хМ5,35,24,24,45,14,65,45,6σ2,72,71,52,02,62,22,62,32-я группа (не медработники)167667656с2443323810м3999810998х4610788779с534313232ф665656556с756655565с866767666с9332343711м1079879899х1143323222ф128887129811х1323333343ф14433232910м1566766576с1666777767с178129710998х1856756667с19895610989х2043322243ф2132233389м2276665545с2366567656с2434322333ф25891099698х2633233334ф2743322343ф281099108988х2966566666с3076655655сМ5,65,95,45,05,85,36,16,5σ2,02,62,42,42,92,42,12,6Результаты показали, что ответам испытуемых можно доверять, в обеих группах испытуемых средние оценки по всем свойствам темперамента. У них средний уровень потребности в освоении предметного мира, стремлении к умственному и физическому труду, потребности в социальных контактах, в стремлении к лидерству. Средне выраженная легкость переключения с одного предмета на другой, от одного человека к другому, нормальная скорость моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности и в процессе общения. Средняя эмоциональность, чувствительность к не удачам в работе и в коммуникации. Активность и эмоциональность выше в социальной сфере, а пластичность и темп – выше в предметной сфере.Соотношение испытуемых двух групп с различными типами классических темпераментов отражено на рисунке 2.Рис. 2. Соотношение испытуемых двух групп с различными типами темперамента.По результатам видно, что среди испытуемых можно найти разное сочетание психодинамических свойств, объединяющихся в классические типы темпераментов. Преобладающим типом темперамента в обеих группах является сангвинический тип (36,7% - в первой группе и 40% - во второй), у нихсреднеразвитые показатели по всем свойствам темперамента. Среди медработников 30% респондентов обладают флегматическим типом темперамента, у них низкие показатели по всем свойствам темперамента. Во второй группе таких испытуемых 23,3%.Во второй группе 23,3% испытуемых являются обладателями холерического типа, у них высокие показатели по энергичности, темпу и эмоциональности при средних или высоких показателях по пластичности. Среди медработников таких испытуемых 20%.Меньшинство испытуемых в обеих группах (по 13,3%) являются представителями меланхолического типа, у них низкие показатели по энергичности, пластичности, темпу при средних или высоких показателях по эмоциональности.Таким образом, среди медработников больше лиц с флегматическим темпераментов и меньше лиц с холерическим темпераментом по сравнению со второй группой.Результаты опросника черт характера взрослого человека ОЧХ-Вв двух группах испытуемых представлены в таблице 3.Таблица 3Результаты опросника черт характера в двух группах испытуемых№ЗастревающийДемонстративныйПедантичныйВозбудимыйГипертимныйДистимныйЦиклотимныйЭкзальтированныйЭмотивныйТревожный1-я группа (медработники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М18,317,121,120,617,520,916,116,316,718,5σ6,66,15,54,05,16,24,85,26,26,12-я группа (не медработники)115241424261213171317216191015172126181628325241527231227212328418281320271319119175101823191220910810622151821101814131314717172113131014111518823191623221119101199916191118191415192610252618242413252224271119112416172991191112212911252616231825261311122519162719109161410122714152123262929151926191719102016201616282817182291810151717292714292519242423271811181724231718191813192623919261119171913201610229132615810122110913191219191619272224202318181318111118232822192921151516921241219211014291014101625292913252813282423282614162818102416911102717102514152810131212282923152729142117111529312917181817181215203028151515161913121212М19,719,818,019,319,217,517,915,015,418,4σ7,06,45,05,55,66,05,34,95,86,6Наглядно средняя выраженность акцентуаций характера в двух группах представлена на рисунке 3.Рис. 3. Наглядно средняя выраженность акцентуаций характера в двух группах испытуемых.По результатам опросника можно сказать, что по среднему значению, испытуемые 1-й группы имеют выраженный педантичный, дистимный и возбудимый характер. То есть, им присуща инертность психических процессов, пунктуальность, аккуратность, скрупулезность, серьезность, подавленность настроения, медлительность, а такжеимпульсивность и гневливость.Меньше у них выражена тревожность,склонностью к страхам, робость и пугливость,застревание (настороженность, чувствительность к обидам, подозрительность,гипретимия (общительность, спонтанность),демонстративность (потребностью в признании, стремление быть всегда в центре внимания).Мало выраженаэмотивность (эмоциональность, чувствительность, эмпатия, глубокие реакции в области тонких чувств), экзальтированность (бурное протекание эмоций) и циклотимность (частая и быстрая смена настроения).Испытуемые второй группы имеют выраженный демонстративныйи застревающий, характер. То есть, в основном, испытуемые характеризуются настороженностью, чувствительностью к обидам, подозрительностью, потребностью в признании, стремлением быть всегда в центре внимания.Меньше у них выражена возбудимаяакцентуации (импульсивность, гневливость),гипретимия (общительность, спонтанность), тревожность,склонностью к страхам, робость и пугливость,педантичность (инертность психических процессов, пунктуальность, аккуратность, скрупулезность). Мало выражены дистимия (серьезность, подавленность настроения, медлительность, слабость волевых усилий),циклотимность, эмотивность (эмоциональность, чувствительность, эмпатия, глубокие реакции в области тонких чувств)иэкзальтированность (бурное протекание эмоций).Результаты корреляционного анализа взаимосвязи между свойствами темперамента, чертами характера и гармоничностью образа жизни в 1-й группе представлены в таблице 4.Таблица 4Результаты корреляционного анализа (r Спирмена) в первой группеПоказателиГармоничность силы интересовГармоничность времени занятийГармоничность образа жизниЭргичность0,01-0,27-0,20Социальная эргичность0,02-0,22-0,22Пластичность-0,06-0,40-0,20Социальная пластичность0,04-0,20-0,11Темп-0,06-0,37-0,41Социальный темп-0,06-0,43-0,41Эмоциональность-0,12-0,40-0,48Социальная эмоциональность0,04-0,40-0,45Застревающий0,16-0,19-0,06Демонстративный0,05-0,11-0,07Педантичный-0,150,370,10Возбудимый0,050,340,26Гипертимный-0,08-0,25-0,39Дистимный-0,160,200,02Циклотимный0,06-0,23-0,16Экзальтированный-0,21-0,22-0,35Эмотивный-0,12-0,42-0,44Тревожный-0,08-0,33-0,41Результаты анализа показали отрицательные связи гармоничности образа жизни испытуемых с темпом (р≤0,05), социальным темпом (р≤0,05), эмоциональностью (р≤0,01), социальной эмоциональностью (р≤0,05), гипертимностью (р≤0,05), эмотивностью (р≤0,05) и тревожностью (р≤0,05). То есть, чем выше темп поведения, скорость выполнения операций, речедвигательная активность, чувствительность испытуемых, ощущение неуверенности, тревоги, неполноценности в предметной и коммуникативной деятельности, тем ниже их гармоничность образа жизни. Чем больше у медработниковвыражены такие черты как повышенное настроение, оптимизм, сострадательность, чуткость, ранимость, нерешительность, тем ниже их гармоничность образа жизни.Результаты корреляционного анализа взаимосвязи между свойствами темперамента, чертами характера и гармоничностью образа жизни во 2-й группе представлены в таблице 5.Таблица 5Результаты корреляционного анализа во второй группе (r Спирмена)ПоказателиГармоничность силы интересовГармоничность времени занятийГармоничность образа жизниЭргичность0,08-0,01-0,07Социальная эргичность0,02-0,05-0,08Пластичность0,000,070,07Социальная пластичность-0,03-0,03-0,05Темп-0,09-0,10-0,12Социальный темп0,06-0,04-0,06Эмоциональность-0,31-0,40-0,49Социальная эмоциональность-0,32-0,42-0,45Застревающий0,220,020,02Демонстративный0,04-0,13-0,10Педантичный0,080,240,24Возбудимый-0,240,06-0,01Гипертимный-0,13-0,19-0,17Дистимный-0,170,100,02Циклотимный-0,35-0,25-0,31Экзальтированный-0,43-0,27-0,41Эмотивный-0,31-0,34-0,40Тревожный-0,43-0,21-0,47Результаты анализа показали отрицательные связи гармоничности образа жизни испытуемых с эмоциональностью (р≤0,01), социальной эмоциональностью (р≤0,05), экзальтированностью (р≤0,05), эмотивностью (р≤0,05) и тревожностью (р≤0,01). То есть, чем выше чувствительность испытуемых, ощущение неуверенности, тревоги, неполноценности в предметной и коммуникативной деятельности, тем ниже их гармоничность образа жизни. Чем больше у испытуемых выражены такие черты как сострадательность, чуткость, ранимость, нерешительность, бурное реагирование на различные ситуации, тем ниже их гармоничность образа жизни.Результаты сравнительного анализа диагностируемых показателей в двух группах представлены в таблице 6.Таблица 6Результаты сравнительного анализа во второй группе (U-критерий)ПоказателиСумма рангов 1Сумма рангов 2U-критерийрГармоничность силы интересов842,0988,0377,00,28Гармоничность времени занятий838,0992,0373,00,26Гармоничность образа жизни820,51009,5355,50,16Эргичность877,5952,5412,50,58Социальная эргичность858,5971,5393,50,41Пластичность787,51042,5322,50,06Социальная пластичность855,0975,0390,00,38Темп862,0968,0397,00,44Социальный темп845,5984,5380,50,31Эмоциональность841,5988,5376,50,28Социальная эмоциональность837,0993,0372,00,25Застревающий859,5970,5394,50,42Демонстративный801,01029,0336,00,09Педантичный1062,0768,0303,00,03Возбудимый978,5851,5386,50,35Гипертимный836,5993,5371,50,25Дистимный1051,0779,0314,00,05Циклотимный821,51008,5356,50,17Экзальтированный984,5845,5380,50,31Эмотивный978,5851,5386,50,35Тревожный915,0915,0450,00,99Результаты сравнительного анализа показали значимые различия в выраженности педантической и дистимной акцентуациях в двух группах испытуемых. У медработников значительно больше выражена аккуратность, добросовестность, пунктуальность, они больше сосредоточены на мрачных, печальных сторонах собственной жизни, чем испытуемые второй группы.Выводы по главе 21. У испытуемых обеих групп средняя выраженность силы интересовк адаптивно необходимым занятиям, средняя выраженность осуществления адаптивно необходимых занятий и уровень их гармоничности и средний уровень гармоничности образа жизни. Среди медработников больше лиц с низким уровнем гармоничности образа жизни, а среди не медработников больше испытуемых с высоким уровнем гармоничности образа жизни. 2. Преобладающим типом темперамента в обеих группах является сангвинический тип. Среди медработников больше лиц с флегматическим темпераментов и меньше лиц с холерическим темпераментом по сравнению со второй группой.3. Испытуемые 1-й группы имеют выраженный педантичный, дистимный и возбудимый характер. То есть, им присуща инертность психических процессов, пунктуальность, аккуратность, скрупулезность, серьезность, подавленность настроения, медлительность, а такжеимпульсивность и гневливость.Испытуемые второй группы имеют выраженный демонстративныйи застревающий, характер. То есть, в основном, испытуемые характеризуются настороженностью, чувствительностью к обидам, подозрительностью, потребностью в признании, стремлением быть всегда в центре внимания.4. Результаты корреляционного анализа в первой группе показали, что чем выше темп поведения, скорость выполнения операций, речедвигательная активность, чувствительность испытуемых, ощущение неуверенности, тревоги, неполноценности в предметной и коммуникативной деятельности, тем ниже их гармоничность образа жизни. Чем больше у медработниковвыражены такие черты как повышенное настроение, оптимизм, сострадательность, чуткость, ранимость, нерешительность, тем ниже их гармоничность образа жизни.5. Результаты корреляционного анализа во второй группе показали, что, чем выше чувствительность испытуемых, ощущение неуверенности, тревоги, неполноценности в предметной и коммуникативной деятельности, тем ниже их гармоничность образа жизни. Чем больше у испытуемых выражены такие черты как сострадательность, чуткость, ранимость, нерешительность, бурное реагирование на различные ситуации, тем ниже их гармоничность образа жизни.6. Результаты сравнительного анализа показали значимые различия в выраженности педантической и дистимной акцентуациях в двух группах испытуемых. У медработников значительно больше выражена аккуратность, добросовестность, пунктуальность, они больше сосредоточены на мрачных, печальных сторонах собственной жизни, чем испытуемые второй группы.ЗаключениеЦелью данного исследования являлось изучение специфики образа жизни у людей с разной выраженностью черт темперамента и характера. В ходе достижения цели был поставлен и решен ряд задач. При анализе научной литературы было подчеркнуто, что образ жизни - понятие, введенное для описания систем деятельности, которые люди фактически реализуют как субъекты индивидуальной деятельности или в которые они включены в течение определенного жизненного периода, этапа или цикла. Образ жизни меняется вместе с изменением иерархии личных мотивов. Структура образа жизни - система человеческой деятельности, иерархизированной по мотивации на трех уровнях активности: уровень внутренней активности, уровень коммуникации и уровень практической деятельности.Темперамент – это индивидуально-своеобразные свойства психики, отражающие динамику психической деятельности человека, и проявляющиеся независимо от его целей, мотивов и содержания. Темперамент определяет динамику деятельности и влияет на ее продуктивность, однако в разных видах деятельности роль темперамента неодинакова. Темпераментные особенности являются врожденными и наиболее устойчивыми в течение жизни, они влияют на становление личности в целом: характера, индивидуального стиля деятельности, поведения, формирование самосознания.Характер – это приобретенные в конкретных социальных условиях общие способы взаимодействия личности со средой, составляющие тип ее жизнедеятельности. Акцентуация характера отражает чрезмерную выраженность черты или группы черт характера, обусловливающих повышенную уязвимость личности в отношении определенного рода воздействий.Характер акцентуации будет зависеть от факторов и условий ее становления и проявления.После пубертатного периода акцентуации в основном сглаживаются иликомпенсируются, а некоторые переходят из явных в скрытые. Но под воздействием негативныхфактором или травмирующих ситуаций акцентуации могут перерасти в психопатии.Результаты эмпирического исследования показали, что у испытуемых обеих групп средний уровень гармоничности образа жизни. Среди медработников больше лиц с низким уровнем гармоничности образа жизни, а среди не медработников больше испытуемых с высоким уровнем гармоничности образа жизни. Преобладающим типом темперамента в обеих группах является сангвинический тип. Среди медработников больше лиц с флегматическим темпераментов и меньше лиц с холерическим темпераментом по сравнению со второй группой. Испытуемые 1-й группы имеют выраженный педантичный, дистимный и возбудимый характер. Испытуемые второй группы имеют выраженный демонстративныйи застревающий, характер. Результаты корреляционного анализа в первой группе показали, что чем выше темп поведения, скорость выполнения операций, речедвигательная активность, чувствительность испытуемых, ощущение неуверенности, тревоги, неполноценности в предметной и коммуникативной деятельности, тем ниже их гармоничность образа жизни. Чем больше у медработниковвыражены такие черты как повышенное настроение, оптимизм, сострадательность, чуткость, ранимость, нерешительность, тем ниже их гармоничность образа жизни.Результаты корреляционного анализа во второй группе показали, что, чем выше чувствительность испытуемых, ощущение неуверенности, тревоги, неполноценности в предметной и коммуникативной деятельности, тем ниже их гармоничность образа жизни. Чем больше у испытуемых выражены такие черты как сострадательность, чуткость, ранимость, нерешительность, бурное реагирование на различные ситуации, тем ниже их гармоничность образа жизни.Результаты сравнительного анализа показали значимые различия в выраженности педантической и дистимной акцентуациях в двух группах испытуемых. У медработников значительно больше выражена аккуратность, добросовестность, пунктуальность, они больше сосредоточены на мрачных, печальных сторонах собственной жизни, чем испытуемые второй группы.Таким образом, гипотеза исследования подтвердилась: свойства темперамента и устойчивые черты характера связаны с гармоничностью образа жизни личности. Высокий темп деятельности, высокая эмоциональность, тревожность, а также повышенная активность и оптимизм снижают гармоничность образа жизни медицинских работников. Высокая эмоциональность, чувствительность, ранимость, тревожность, бурные переживания событий значительно снижают гармоничность образа жизни людей, которые не работают в сфере медицины.Список литературыАлябьев А. Е. О взаимосвязи социально-психологической адаптации и акцентуации характера у подростков / А. Е. Алябьев // Акмеология. 2015. №3 (55). С. 186-189.Ананьев Б. Г. Очерки психологии [Текст] / Б.Г. Ананьев. - М.: Наука, 2007. - 215 с.Анохин П.К. Опережающее отражение действительности // Вопросы психологии. – 1962. – №7. – С. 97–111.Белоус В. В. Место и роль темперамента в структуре интегральной индивидуальности [Текст] / В.В. Белоус, И.В. Боязитова // Психологический журнал. - 1999. - №4. - С.87-93.Вакарина С. Ф. Психологические особенности профессионально обусловленных акцентуаций черт характера педагога / С. Ф. Вакарина: дис. . канд. психол. наук. Казань, 2002. 154 с.Жизненный путь личности : (Вопр. теории и методол. социал.-психол. исслед.) / Л. В. Сохань, Е. Г. Злобина, В. А. Тихонович и др.; Отв. ред. Л. В. Сохань. - Киев : Наук. думка, 1987. – 277с.Кречмер Э. Строение тела и характер [Текст] / Э. Кречмер. - М.: Прогресс, 2009. - 120 с.Лейтес Н. С. Типы ВНД и темперамент [Текст] / Н.С. Лейтес. - М.: Прогресс, 2002. - 267 с.Леонгард К. Акцентуированные личности / К. Леонгард. Ростов н/Д : Феникс, 2000. 544 с.Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А. Е. Личко. СПб. : Речь, 2013. 255 с.Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. [Текст] / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2007. – 583с.Мерлин В. С. Очерк теории темперамента [Текст] / В.С. Мерлин. - М.: Наука, 2009. – 184 с.Мотков О.И. Исследование гармоничности личности: монография / О.И. Мотков. – М.: РУСАЙНС, 2020. –168 с.Небылицын В. Д. Психологические исследования индивидуальных различий [Текст] / В.Д. Небылицын. - М.: Наука, 2006. - 335 с.Немов Р. С. Психология [Текст] / Р.С. Немов. - М.: Владос, 2006. - 572 с.Основы социально-психологической теории: Учеб. пособие для социологов, психологов, студентов и педагогов / Н. Н. Богомолова и др.; Под общ. ред. А. А. Бодалева, А. Н. Сухова. – М.: Междунар. пед. акад., 1995. – 419с.Павлов И. П. Полное собрание сочинений [Текст] / И.П. Павлов. - М.: Академия, 2001. – 271 с.Платонов К. К. Структура и развитие личности / К. К. Платонов. – М.: Эксмо, 2016. – 256 с.Практикум по возрастной психологии //под редакцией Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф., «Речь», СПб., 2008. – 680 с.Прохоров М. М. Философия для студентов вузов: тематический словарь. Понятия и персоналии: краткие (конспективные) и полные (развернутые) определения: учеб. Пособие. – Н. Новгород, 2019. – С. 90 – 112.Псядло Э.М. Темперамент и характер в истории медицины и психологии : учебно-справочное пособие по курсам: «Общая психология», «Дифференциальная психология» и «Психофизиология». – Изд. 4-е, доп. – Одесса : «Фенікс», 2019. – 394 с.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2015. – 713 с.Русалов В. М. Биологические основы индивидуально-психологических различий / В.М. Русалов. - М.: Наука, 2009. - 352 с.Русалов В.М., Маналова О.Н.. Опросник черт характера взрослого человека (ОЧХ-В). – М.: ИП РАН, 2003. – 100 с.Серкин В.П. Взаимосвязь образа мира и образа жизни // Мир психологии. – 2009. – №4. – С. 109 - 119.Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: Речь, 2013. – 350 с.Станиславская К. А. Описание типов акцентуации характера, при использовании работы Личко А.Е. "Психопатии и акцентуации характера у подростков" / К. А. Станиславская // Студенческий. 2020. №26 (112). С. 64-66.Стрелков Ю.К. Временная связность образа мира // Ученые записки кафедры психологии СМУ. Вып. 1. – Магадан: Кордис, 2001. – С. 127 - 156.Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии [Текст] / Я. Стреляу. – М.: Мысль, 2002. – 271 с.Теплов Б. М. Способности и одаренность [Текст] / Б.М. Теплов. - М.: Сфера, 2009. – 195 с.Шадриков В. Д. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В. Д. Шадриков, В. А. Мазилов. – М. : Юрайт, 2017. – 411 с.Штерц ОМ. Социально-психологический анализ категории «образ жизни» // Концепт. – 2013. – Спецвыпуск № 01. – С. 103 – 112.