Системный подход как способ решения методологических проблем психологии (использовать статьи Барабанщикова)

Третьим основанием для утверждения об особой сложности психологии человека как объекта познания является наличие рефлексии в человеке как направленности познавательной деятельности на собственные поступки. Человек способен отражать, в частности, анализировать и понимать собственные психические явления. Казалось бы, этот интроспективный способ познания должен способствовать изучению психики. Но выше мы уже отмечали влияние влияния когнитивного инструмента на известное. Этот эффект особенно велик, когда инструмент познания и известное совпадают.С нашей точки зрения, усилением этого тезиса является концепция А.Н. Леонтьева о пятом квази-измерении личности: наличии у человека «образа мира», или его субъективного образа, который начинается с субъективных сенсорных шкал и заканчивается смысловым пространством человека.Б.Ф. Ломов также выделил в психике человека три подсистемы: когнитивную, регуляторную и коммуникативную. В соответствии с одним из заявленных им принципов (необходимо изучать и строить «развивающуюся» систему) когнитивная подсистема строится Б.Ф. Ломовым иерархически: как сенсорно-перцептивный уровень, как уровень представлений и дискурсивно-мыслительный уровень. Подсистема регуляции включает все поведенческие (по-видимому, психомоторные) проявления, структура коммуникативной подсистемы не уточняется. При указании двух последних подсистем уровни не упоминаются.Таким образом, структура психологии человека оказывается пятеричной. Во-первых, это блок активно-психологических образований: человек как субъект труда взаимодействует с внешней материальной средой. Во-вторых, выделяется блок социально-психологических образований: человек как субъект общения взаимодействует с социальной средой или с внешней идеальной средой. В-третьих, это блок психофизических образований: человек как субъект познания взаимодействует с внешней материальной средой. В-четвертых, блок психофизиологических образований: человек как субъект познания взаимодействует с внутренней средой собственного организма. И в-пятых, это центральный интеграционный блок психорефлексивных образований: человек как субъект познания взаимодействует с внутренней идеальной средой. Общие, особые и индивидуальные категории используются для описания трансформаций этих ментальных образований в процессе экстериоризации.Таким образом, по сравнению с общей генетико-иерархической структурой организма структура психики также становится прозрачной. Вегетативный слой обеспечивает энергетические потребности системы, и роль вегетативной нервной системы и внутренних потребностей организма в определении эмоций несомненна. (Действительно, эмоции имеют двоякую детерминацию - детерминацию внешней и внутренней средой. Именно здесь проявляется роль «психической» энергии в обеспечении тела биологической, материальной энергией.) Производные мезодермы (опорно-двигательного аппарата) предназначены для взаимодействия с окружающей средой - трансформации среды в различные проявления ... Такое взаимодействие имеет место в психомоторных актах. Помимо элементов оболочки, эктодерма формирует нервную систему, чтобы отражать свойства окружающей среды6 и вторичную (дополнительную) регуляцию взаимоотношений организма с окружающей средой. Можно также указать на такое усиление законов эмбриогенеза, как теория Кречмера-Шелдона, которая в свете этого дискурса приобретает второе дыхание.Неудивительно, что в концепции строения мозга А. Лурия также содержит три из четырех строительных блоков психики, о которых говорилось выше, и мы подробно продемонстрировали это в наших предыдущих публикациях. В частности, A.R. Лурия определил блокировку регуляции тонуса и бодрствования или психических состояний аффективной активации. Морфологические структуры, обеспечивающие регуляцию, напрямую связаны не только с активацией, но и с эмоциональным тонусом человека. Во-вторых, выделяется блок для приема, обработки и хранения информации или когнитивный блок. В-третьих, выделяется блокировка программирования и регуляции активности, или психомоторный блок. Морфологические корреляты интегративных (интегрирующих) механизмов не могут быть определены в связи с тем, что они обеспечиваются не только центральной нервной системой, но и организмом (системой) в целом: поскольку психика является функцией Организма-Среды. система, поэтому ее интегративные механизмы являются производными от этой общей функции.Таким образом, отображены основные положения, отвечающие принципам системного подхода.Список источников:Барабанщиков В.А. Б.Ф. Ломов: системный подход к исследованию психики // Психологический журнал, Т. 23, №4, 2002. С. 27-38.Барабанщиков В.А. Системная организация и развитие психики // Психологический журнал, 2003, Т. 24, №1. С. 29-46.Веккер Л.М. Психические процессы. Л.: ЛГУ, Т. 1,1974. 335 с. Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии, 1975, № 2. С.31-45.