Пример личностных опросников

Обследуемый,испытывающийпотребностьвчем-либо(илитакполагающий),вэтомслучаедляееудовлетворениясклонен представлятьсебя менее благополучным, нежели на самом деле. По мнению Дж. Нанели(Nunnally, 1978), исследования, в которых изучались социально одобряемыеответы,позволяютсделатьследующие заключения:а) у большинства испытуемых определенного общества (общественнойгруппы)нарядусразнымиличностнымиособенностяминаблюдаетсяизвестноеединствовпониманиитого,чтосчитать"социальноположительным", — поэтому необоснованным, нелогичным является мнениеоб умышленном искажении испытуемыми своих ответов при использованииличностных опросников;б) если создать шкалу, состоящую из вопросов, измеряющих различныечерты личности, и при этом выдвинуть условие, чтобы испытуемые отвечалинанихтолько"хорошо"или"плохо",азатемрассчитатьобщийколичественный показатель (путем сложения "хороших" ответов и, со знакомминус, "плохих"), то она будет высоко коррелировать с оценками по многимдругимличностнымопросникам.Таким образом, фактором социальной одобряемости можно объяснитьзначительнуюдолювариативностивпоказателяхмультифакторныхопросников.Болеетого,усматриваетсяопределеннаяаналогиямеждуфакторомсоциальнойодобряемостииG-фактороминтеллекта.Ноэтонеозначает невозможность выделения других факторов, которые соответствуютизмеряемомусвойству.Отечественныеисследователиотмечают,чтоприфакторизации одномерного опросника почти всегда выделяются два фактора.Один изнихсоответствуетизмеряемому свойству,второй—социальнойжелательности ответа, причем его сила зависит от диагностической ситуациии,какполагаютисследователи,уровняподозрительностиконтингентаобследуемых (А.Г.Шмелеви В.И.Похилько,1985).Фактор социальной одобряемости приобретает наиболее существенноезначение в тех опросниках, содержание вопросов которых тесно связано симеющимисявобыденномсознании стереотипами"хороших"и"плохих"чертличности,особенностейповедения.Важнымстимуломксоциальноодобряемымответамявляетсяустановлениеиспытуемымзависимости(реально существующей или воображаемой) собственного благополучия отрезультатовисследования.Втакомслучаедействиеустановкиможетоказаться настолько сильным, что будет определять едва ли не каждый ответ,атемсамымона(установка)окажетсяединственнойизмеряемойхарактеристикой.Известныспособызащитыличностныхопросниковотстремленияиспытуемых отвечать в соответствии с тем, что "общепринято" (задания свынужденным выбором, подобранные по степени социальной желательностиответа,разработканейтральныхзаданий,введениевопросникитакназываемых "шкаллжи").Однакоэффективностьэтихмерненастольковысока,чтобыиспользоватьопросникивслучаях,способствующихактуализацииэтойустановки,напримерприпрофотборевысокомотивированныхилинежелающихобследоватьсялиц.Втожевремянельзяиабсолютизироватьроль установки на социально одобряемые ответы. Изменения в результатахопроса при переходе от стандартной инструкции к инструкции отвечать так,чтобы"выглядетьвлучшемсвете",могутбытьрасцененыкакнаправленность большинства людей на описание их действительного типаповедения.Социально одобряемые ответы — лишь одна из установок, с которойможетвстретитьсяпсихолог.Описаныидругиеустановки.Однаизних(описанная первой) установка на согласие — это тенденция соглашаться сутверждениямиилиотвечатьнавопросытолько"да",независимоотихсодержания. Чаще всего установка на согласие проявляется в тех случаях,когдавопросынеоднозначны,неопределенны.Влияниеэтойустановкиминимизируетсятем,чтоприсоставленииопросникадобиваютсятого,чтобычисловопросов,длякоторыхключевойответ"да",былоравно(примерноравно)числувопросовсключевымответом"нет".Другимисловами,конструируетсясбалансированнаяшкала.СледуетсогласитьсясДж. Гилфордом, что установка на согласие наименее вероятна в том случае,когдазадания(вопросы,утверждения)понятны,недвусмысленныи,чтооченьважно,относятсяк конкретнымформам поведения.Другаяустановка,скоторойнередкоприходитсяиметьдело,—установка на неопределенные ответы. Эти ответы иногда называют ответамисреднейкатегории,посколькуонинаходятсякакбымежду"да"и"нет".Обследуемыйсклоняетсякпреимущественномувыборуответовтипа"незнаю", "не уверен" или "затрудняюсь ответить". Разумеется, эта установкавозникает в том случае, когда предусмотрен промежуточный тип ответа илучшийспособееизбежать—использованиедихотомическихзаданий(ответ"да"или"нет").Ещеодинспособустранениявлиянияданнойустановкизаключаетсявформулированиитакихвопросов,приответенакоторые выбор средней категории не будет притягателен для обследуемого.П.Клайн(1994)отмечает,чтонеопределенныеответычастовозникают,когдакрайниевариантынезатрагиваютиспытуемого,безразличныдлянего.Список использованных источниковБурлачук, Л. Психодиагностика / Л. Бурлачук. - СПб.: Питер, 2018. - 384 c.Глуханюк, Н.С. Психодиагностика: Учебник / Н.С. Глуханюк. - М.: Академия, 2018. - 272 c.Одинцова, О.В. Психодиагностика: Учебник / О.В. Одинцова. - М.: Академия, 2018. - 352 c.Сыромятников, И.В. Психодиагностика: Учебное пособие / И.В. Сыромятников. - М.: Альянс, 2016. - 640 c.Юматова, И.И. Психодиагностика: учебное пособие / И.И. Юматова. - РнД: Феникс, 2017. - 254 c.