Я - учитель? Я - учитель. Я - учитель!

Важно привносить в процесс обучения элемент игры. Я.И. Перльман писал: «На уроках физики игра приобретает особенно большое значение, не столько для друзей физики, сколько для ее недругов, которых важно не приневолить, а приохотить к учению». Более того, огромное количество психологов считают, что игра в жизни человека является необходимым элементом для получения психологической разрядки, сохранения своего здорового психического статуса. Помимо этого, при помощи игры происходит развитие творческого потенциала человека, фантазии, концентрации внимания. В педагогической деятельности важно использовать игровые элементы, даже в таком предмете, как физика — казалось бы, строго регламентированном.
Я — учитель, а значит, я являюсь представителем одной из самых значимых профессий. Именно мы — учителя — своими руками помогаем формировать наше будущее, взращивая активных, здоровых физически и психологически, добросовестных людей. Для нас важно не переставать учиться. И речь здесь не только про повышение квалификации, речь об обучении моральном, у коллег, учеников, их родителей. Великий педагог В.А. Сухомлинский считал, что: «В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». И я, как педагог с большим стажем, не могу с ним не согласиться. При внимательном рассмотрении каждого, эти струны перестают быть невидимыми.
Я люблю не только свою педагогическую деятельность, но и свой предмет. Мне, как физику, важно пробудить у детей интерес к законам природы. Мир полон загадок, а физика, как наука экспериментальная, помогает их разгадать. В данном контексте неотъемлемой частью работы является использование практических методов — опытов, лабораторных, практических заданий. В детском и подростковом возрасте исследовать мир наиболее интересно и важно, поэтому я стараюсь их интерес поощрять и стимулировать, не навязывать теоретические истины, а содействовать удовлетворению его интересов. Такая форма преподавания, на мой взгляд, является наиболее актуальной сегодня. Мир вокруг состоит не только из терминов, сухих задачек и формул, он более многогранен. Позволить увидеть закономерности природы интересными и увлекательными равнозначно побуждению интереса к жизни.
Современный образовательный процесс невозможно вообразить без использования различных технических средств, особенно в условиях дистанционного обучения. Использование компьютера, планшетов, интерактивной доски и цифровой демонстрации материала стало неотъемлемой частью урока.
За свою работу я благодарна ученикам. Любым. Вздорные, спокойные, талантливые, активные и ленивые — в каждом из них есть потенциал, к каждому из них есть подход для его раскрытия и развития. Мне близки идеи гуманистической психологии и педагогики, я считаю, что каждый ребенок, в первую очередь, является личностью. Моя профессия не из легких. Безусловно, на моем профессиональном пути было большое количество трудностей, препятствий, конфликтов — как внешних, так и внутренних. Однако преодолевать все это мне помогала любовь — к детям, к преподаванию, к своим предметам, к себе. Я — учитель! И я безмерно горжусь этим.