Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) как регуляторы содержания образования.
Заказать уникальное эссе- 7 7 страниц
- 0 + 0 источников
- Добавлена 28.02.2022
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
1. Изучите опыт разработки детализированных требований к содержанию общего образования в современной России в контексте мирового опыта, выявите сходство и различия.
Содержание образования - один из факторов социального и экономического прогресса общества и должно быть ориентировано на:
- развитие социума;
- обеспечение самоопределения личности, формирование условий для ее самореализации;
- укрепление и усовершенствование правового государства.
Содержание образования должно обеспечивать:
- адекватный мировому уровень профессиональной и общей культуры общества;
- интеграцию личности в мировую и национальную культуру;
- формирование у учащегося адекватной нынешнему уровню знаний и уровню программы образования (ступени обучения) картины мира;
- формирование гражданина и человека, который интегрирован в современное ему общество и нацелен на усовершенствование данного общества;
- развитие духовно-нравственной личности;
Профессиональное образование различного уровня должно обеспечивать получение учащимся профессии и надлежащей квалификации.
Актуальным в РФ и мире является развитие вспомогательного образования детей и взрослых, развивается массовое онлайн-образование, дистанционное образование.
2. Подготовьте очерк основных этапов развития ФГОС в современной России (1990-е, 2000-е, 2010-е гг.)
Сделан акцент на четком прописании обязательств образовательных учреждений перед родителями и учениками; акцент на становление метапредметных и личностных навыков; подробный перечень предметных и межпредметных навыков в рамках учебной дисциплины; расписан формат работы в пределах каждого предмета для становления этих навыков, установлены контрольные точки с итоговыми результатами; четко определены темы для освоения в учебный год; учет возрастных и психологических особенностей учеников. Указано базовое содержание программы воспитания, уточнены задачи и условия программы коррекционной работы с детьми с ОВЗ; указано минимальное и максимальное количество часов для полноценной реализации ключевых образовательных программ.ФГОС третьего поколения ориентирован на конкретизацию образовательных задач.4. Ознакомьтесь с примерной рабочей программой основного общего образования. История (2021 г.). Раскройте структуру, особенности содержания программы.Структура программы состоит из следующих разделов:5 кл. - Всеобщая история. История Древнего мира – 68 уч.час.6 кл. - Всеобщая история. История Средних веков. История России. От Руси к Российскому государству –23 и 45 уч.ч.- 7 кл. - Всеобщая история. Новая история. XVIIIв. История России. Россия в XVI- XVIIвв.: от великого княжества к царству- 23 и 45 уч.ч.- 8 кл. - Всеобщая история. Новая история. История России. Россия в конце XVII-XVIII вв.: от царства к империи. – 23 и 45 уч.ч.- 9 кл. - Всеобщая история. Новая история. XIX- начало XXв. История России. Российская империя в XIX – нач.XXв. – 23 и 45 уч.ч.Содержание учебного предмета «История» для 5–9 классов изложено в виде двух курсов – «История России» (занимающего приоритетное место по объему учебного времени) и «Всеобщая история».В целях качественного освоения обучающимися образовательных программ и эффективной подготовки выпускников к ГИА по истории рекомендуем:1. Использовать ресурсы и материалы, размещенные на сайте «Федеральный институт педагогических измерений»:– демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов;– открытые банки заданий ЕГЭ и ОГЭ по истории;– тренировочные сборники для подготовки к ГИА-2021 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ);– методические рекомендации для учителей, подготовленные на основетипичных ошибок участников ЕГЭ-2021 года (и прошлых лет) по истории;– видеоконсультации 2021 года (и прошлых лет).Овладение функциональной грамотностью на уроках истории состоит из нескольких составляющих:– процесса овладения исторической грамотностью: обучающиесяустанавливают временные рамки изучаемого периода, сопоставляют даты состолетиями, показывают на карте территориальное пространство исследуемого события,охарактеризовывают понятийный аппарат, подвергают анализу роль личностив истории;– процесса обучения – освоение исторических знаний совершаетсяпостадийно, от простого к сложному, от материала 5 класса к темам 9, 10–11 классов.Втечение всего процесса обучения применяются интерактивныеметоды обучения: мозговой штурм, работа в малых группах, интерактивная лекция, творческиезадания, урок-экскурсия и пр.
Вопрос-ответ:
Что такое Федеральные государственные образовательные стандарты ФГОС?
ФГОС - это регуляторы содержания образования, утверждаемые Министерством образования и науки Российской Федерации. Они определяют обязательные требования к содержанию и результатам образования.
Почему важно разрабатывать детализированные требования к содержанию образования в России?
Разработка детализированных требований позволяет установить четкие ожидания относительно знаний, умений и навыков, которые студенты должны освоить в процессе образования. Это важно для обеспечения качественного образования и сопоставимости результатов обучения.
В чем сходство и различия между образованием как фактором социального и экономического прогресса?
Сходство заключается в том, что образование играет важную роль в социальном и экономическом развитии общества. Оно способствует развитию человеческого капитала, улучшению квалификации и конкурентоспособности трудовых ресурсов. Различия заключаются в том, что социальный прогресс включает в себя аспекты развития общественного сознания и ценностей, а экономический прогресс - аспекты развития производственных сил и инфраструктуры.
Какое значение имеет развитие социума при формировании общего образования?
Развитие социума является одной из основных целей общего образования. Образование должно обеспечивать развитие личности, формирование гражданской идентичности и укрепление социального сотрудничества. Оно также должно обучать студентов принимать ответственность за свои действия и взаимодействовать с другими людьми в рамках общества.
Какая роль у ФГОС в обеспечении самоопределения личности и ее самореализации?
ФГОС устанавливают стандарты образования, которые позволяют студентам освоить необходимые знания, умения и навыки для самоопределения и самореализации в обществе. Они предоставляют возможность самостоятельно выбирать образовательные траектории и развивать свои интересы и способности.
Какие требования предъявляются к содержанию образования в России?
Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) определяют детализированные требования к содержанию образования в России. Эти стандарты разрабатываются, чтобы обеспечить уровень знаний, навыков и компетенций учащихся в соответствии с современными требованиями и потребностями общества.
Имеет ли опыт России по разработке требований к содержанию образования параллели в мировом опыте?
Да, опыт России по разработке детализированных требований к содержанию образования имеет сходства с мировым опытом. Многие страны разрабатывают образовательные стандарты, чтобы гарантировать высокий уровень образования и соответствие его содержания потребностям современного общества.
Какова роль образования в социальном и экономическом прогрессе общества?
Образование играет важную роль в социальном и экономическом прогрессе общества. Оно способствует формированию навыков, знаний и компетенций учащихся, необходимых для успешного функционирования и развития общества. Образование также способствует созданию равных возможностей для личностного развития и самореализации каждого индивида в рамках социума.
Как ФГОС ориентируется на развитие социума?
ФГОС ориентируется на развитие социума, поскольку детализированные требования к содержанию образования учитывают современные запросы и потребности общества. Они направлены на подготовку учащихся к активному участию в жизни общества, развитию их социальных навыков, адаптации к изменяющимся условиям и вызовам современного мира.
Каким образом образование способствует самореализации личности?
Образование способствует самореализации личности, предоставляя ей возможности для развития своих способностей, интересов и талантов. Через образование человек получает знания, навыки и опыт, которые помогают ему найти свое место в обществе, достичь успеха и удовлетворения от своей деятельности.
Что такое Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)?
ФГОС – это нормативно-правовые документы, которые определяют основные требования к содержанию и качеству образования в Российской Федерации. Они регулируют содержание образовательных программ, устанавливают цели и задачи образования, а также определяют компетенции, которые должны быть сформированы у учащихся.
Как разрабатываются Федеральные государственные образовательные стандарты?
Разработка ФГОС проводится с участием ведущих научных и практических специалистов в области образования. Обычно это происходит в рамках рабочих групп, которые включают представителей Министерства Образования и Науки, педагогических общественных организаций, учителей, ученых и других заинтересованных сторон. При разработке ФГОС также учитывается международный опыт и актуальные потребности общества.