Использование современных педагогических технологий для развития креативного мышления как способа формирования функциональной грамотности в условиях «школы полного дня»
Заказать уникальный доклад- 6 6 страниц
- 4 + 4 источника
- Добавлена 23.03.2022
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
[4]С использованием японских счет Соробан разработана программа обучения детей устному счету, получившая название «ментальная арифметика». Программа ментальной арифметики UCMAS (UniversalConceptofMentalArithmeticSystem) позиционируется как эффективная программа развития умственных способностей детей от 4 до 12 лет, основаннна обучению устного счета с помощью арифметических вычислений на Соробан. Педагоги, занимающиеся с детьми по программе «ментальная арифметика», отмечают, что ребенок начинает решать математическую задачу, представляя числа как картинки, так как каждое конкретное число порождает у него ассоциацию соответствующего изображения на косточках счетов. Такая возможность объясняется двигательной природой процесса воображения в дошкольном возрасте (Л.С. Выготский) [1].Список литературы1. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: психологический очерк / Л.С. Выготский. – М.: Издательство «Просвещение», 1991. – 93 с.2. Педагогическая деятельность в современном образовательном пространствеАнтонов Н.В., Бражник Е.И., Гибадуллина Ю.М., Гречушкина Н.В., Даутова О.Б., Ибрагимова Л.А., Иванова О.А., Игнатьева Е.Ю., Кандаурова А.В., Косицына Ж.Б., Кривых С.В., Лапина Е.В., Мартишина Н.В., Милованова Н.Г., Пчелинцева И.Г., Ройтблат О.В., Скобелева И.Е., Смирнова С.В., Суртаева Н.Н., Сухова Е.И. и др.Вестник ТОГИРРО. 2021. № 1 (46). С. 1-192.3. Рулиене, Л. Н. Электронная информационно-образовательная среда современного университета : монография / Л. Н. Рулиене, Н. Б. Сэкулич, С. Д. Намсараев. – Улан-Удэ : Изд-во Бурятского госуниверситета, 2018. – 148 с.; с. 82.4. Развитие креативности дошкольников с помощью ментальной арифметикиСырлановас.т.в сборнике: современные технологии обучения и воспитания в образовательном процессе. материалы III международного форума педагогов-инноваторов. негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «экспертно-методический центр». 2016. с. 78-84.
2. Педагогическая деятельность в современном образовательном пространстве Антонов Н.В., Бражник Е.И., Гибадуллина Ю.М., Гречушкина Н.В., Даутова О.Б., Ибрагимова Л.А., Иванова О.А., Игнатьева Е.Ю., Кандаурова А.В., Косицына Ж.Б., Кривых С.В., Лапина Е.В., Мартишина Н.В., Милованова Н.Г., Пчелинцева И.Г., Ройтблат О.В., Скобелева И.Е., Смирнова С.В., Суртаева Н.Н., Сухова Е.И. и др.
Вестник ТОГИРРО. 2021. № 1 (46). С. 1-192.
3. Рулиене, Л. Н. Электронная информационно-образовательная среда современного университета : монография / Л. Н. Рулиене, Н. Б. Сэкулич, С. Д. Намсараев. – Улан-Удэ : Изд-во Бурятского госуниверситета, 2018. – 148 с.; с. 82.
4. Развитие креативности дошкольников с помощью ментальной арифметики Сырланова с.т. в сборнике: современные технологии обучения и воспитания в образовательном процессе. материалы III международного форума педагогов-инноваторов. негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «экспертно-методический центр». 2016. с. 78-84.
Вопрос-ответ:
Какие педагогические технологии помогают развивать креативное мышление в школе полного дня?
В школе полного дня для развития креативного мышления можно использовать различные педагогические технологии, такие, как проблемное обучение, проектная деятельность, ролевые игры, технологии сотрудничества и т.д. Важно создать условия, которые способствуют творческому мышлению учащихся и развитию их креативности.
Что такое функциональная грамотность и как ее можно формировать?
Функциональная грамотность - это умение применять знания и навыки в реальных жизненных ситуациях. Ее можно формировать в школе полного дня с помощью современных педагогических технологий, таких, как проектная деятельность, проблемное обучение, участие в моделировании реальных ситуаций и т.д. Важно, чтобы учащиеся имели возможность практически применять свои знания и умения в разнообразных задачах и проектах.
Что такое ментальная арифметика и как она помогает развивать устный счет у детей?
Ментальная арифметика - это программа обучения детей устному счету с использованием японских счетных палочек Соробан. Она позволяет детям развивать навыки быстрого устного счета, концентрацию внимания, память и логическое мышление. С помощью Соробана дети могут выполнять сложные арифметические операции и решать математические задачи в уме.
Какие еще современные педагогические технологии помогают развивать креативное мышление?
Помимо проблемного обучения и проектной деятельности, существует множество других современных педагогических технологий, которые способствуют развитию креативного мышления учащихся. Например, метод TRIZ, который помогает детям развивать навыки поиска нестандартных решений, технология LEGO Education, где дети учатся конструировать и решать задачи с помощью конструктора LEGO, и другие инновационные подходы, способствующие развитию творческого мышления и умений.
Какие педагогические технологии используются для развития креативного мышления в школе полного дня?
В школе полного дня для развития креативного мышления используются различные педагогические технологии, такие как проектное обучение, проблемное обучение, игровые методы, технология "Мозговой штурм" и другие.
Какая программа обучения разработана для обучения детей устному счету в школе полного дня?
Для обучения детей устному счету в школе полного дня разработана программа ментальной арифметики. Она использует японский счет Соробан и позволяет эффективно развивать математическое мышление и умение быстро считать в уме.
Какие преимущества имеет использование современных педагогических технологий для развития креативного мышления в школе полного дня?
Использование современных педагогических технологий в школе полного дня позволяет активизировать мыслительную деятельность учащихся, развить их креативное мышление, умение находить нестандартные решения задач, улучшить коммуникативные навыки и развить критическое мышление.
Какими методами можно развивать креативное мышление в школе полного дня?
В школе полного дня для развития креативного мышления могут использоваться различные методы, например, проведение творческих проектов, организация дискуссий и дебатов, использование игровых ситуаций, развитие способности к анализу и синтезу информации и другие.
Какими навыками и умениями обладает ребенок после использования педагогических технологий для развития креативного мышления в школе полного дня?
После использования педагогических технологий для развития креативного мышления в школе полного дня ребенок обладает навыками критического мышления, анализа и синтеза информации, умением находить нестандартные решения задач, коммуникативными навыками, умением работать в команде и другими важными навыками для успешной адаптации в современном обществе.
Какие педагогические технологии используются для развития креативного мышления в школе полного дня?
В школе полного дня используются различные педагогические технологии для развития креативного мышления, такие как проектная деятельность, игровые методы обучения, технология "мозговой атаки" и др. Ученикам предоставляется возможность самостоятельно исследовать различные темы, выдвигать гипотезы, решать задачи, находить нетривиальные решения. Это способствует развитию творческого и критического мышления учащихся.