Отцовство как социально-психологический феномен

У отца это проявляется в участии и заботе; в вовлеченности в жизнь своего ребенка;существует тесная связь между гармоничным развитием детей и ответственным отношением отцов к роли родителя. Он демонстрирует конкретный пример поведения; для ребенка он становится источником уверенности и авторитета, олицетворением дисциплины и порядка. Особо значима и отцовская любовь для всестороннего развития детей. Необходимо отметить, что отцовская любовьспособствует психологическому благополучию ребенка, влияет на его физиологическое здоровье и приводит к снижению поведенческих проблем у ребенка;очень важны личностные особенности отца, т. к. они связаны с его самореализацией в родительстве, с принятием данной социальной роли с удовлетворенностью данной ролью, со статусом, с гендерными и социальными стереотипами и требованиями общества; с взаимоотношениями с собственным отцом и супругой;отцовство – это системное понятие, в основе которого сложноорганизованная специфическая структура и функции. Оно включает ряд социальных факторов и связано с такими личностными образованиями, как эмоциональная, мотивационная и ценностно-смысловая сферы человека; включает самооценку, самосознание, а также, влияет на удовлетворенность жизнью и на сам образ жизни;в современной семье родители имеют доступ к разносторонним психологическим знаниям о специфике родительства, об особенностях материнства и отцовства. Однако не все понимают, как использовать эти знания в семейных отношениях, во взаимодействии с ребенком. Особые трудности в принятии отцовских функций. Поэтому в психологии появляется новая проблематика, связанная с такими понятиями как «новое отцовство», «ответственное» или «осознанное отцовство», указывающие на трансформацию ролевых позиций отца в обществе, на смену приоритетных функций семьи;отцовство стало очень противоречивым и включает в себя полярные качества, что требует новых подходов к формированию реалистичных, полных и адекватных представлений об отцовстве;в психологической практике имеется обширный опыт по применению психологических и образовательных технологий в сфере оптимизации становления психологической готовности к отцовству для разных возрастных категорий населения;для актуализации представлений молодежи о своей роли родителя и для обеспечения семей достаточным уровнем знаний и умений для осознанного выполнения родительской функции применяются методы психологического сопровождения, психологической коррекции, психологического консультирования и психотерапии.Необходимо акцентировать внимание на том, что наиболее эффективным методом работы с молодыми людьми является тренинг, который включает в себя совокупность активных методов практической психологии для формирования навыков самопознания и саморазвития в сфере отцовства.Таким образом, использование практических методов работы с проблемами отцовства связано с особенностямитеоретической концепции отцовства. Эти методы способствуют как просвещению, так и профилактике деструктивногородительства. Происходит успешная подготовка будущих отцов к пониманию зачатия; к сопровождению супруги в период беременности; к участию в родах и дальнейшем гармоничном развитии и воспитании ребенка.Для молодежи очень важно уяснить, что современный эффективный родитель уверен в себе, в своих решениях, активен, позитивен, коммуникативен, старается быть в курсе событий, не пасует перед трудностями. Он способен видеть и понимать индивидуальность своего ребенка,замечать происходящие в его душевном мире изменения; он способен перестраивать воздействия на ребенка по ходу его взросления и в связи с различными изменениями условий жизни семьи.Также, эффективный родитель признает самоценность личности ребенка, уважает его права на выбор самостоятельного пути развития; поощряет автономию ребенка; признает равенство прав родителей и ребенка в принятии решений в проблемных ситуациях; разумно и адекватно предъявляет к ребенку систему требований, соответствующую его возрастным и индивидуально-личностным особенностям. И такое родительство основано на взаимном эмоциональном принятии, эмпатии и поддержке.В этом исследовании разработанатренинговая программа, направленная на формирование и развитие представлений об отцовстве у современной молодежи, которая позволяет повысить уровень родительской компетентности, и способствует развитию ответственного отцовства.Практическая значимость тренинговой программы в том, что она может использоваться практическими психологами в сфере образования. В дальнейшем основными направлениями в работе с молодежью могут быть семинары-практикумы на темы: «Репродуктивное здоровье мужчины»; «Роли мужчины в семье»; «Мотивация и потребности мужчины-отца»; «Понятие «новый отец» в российском обществе». Также, необходимо проводить тренинги личностного роста, которые позволят сформировать именно те качества у молодого поколения, которые будут способствовать гармоничному развитию их детей, как будущих граждан нашего государства.Таким образом, работа выполнена в полном объеме, согласно целям и задачам исследования.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВАрчакова Т.О. Современное отцовство: баланс между работой и семьей [Электронный ресурс] / Т.О. Арчакова // Cборник портала психологических изданий PsyJournals.ru. 2009. – Режим доступа: https://psyjournals.ru/pj/2009_1/22261.shtml.Архиреева Т.В. Основные направления исследования проблемы отцовства в психологии [Электронный ресурс] / Т.В. Архиреева. – Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_25742331_14119546.pdf.Баринова Е.С. Особенности семейного самосознания мужчины [Электронный ресурс]/ Е.С. Баринова, Н.Н. Васягина // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки, 2019. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-semeynogo-samosoznaniya-muzhchiny.Борисенко Ю.В. Психология отцовства / Ю.В. Борисенко. – М.: Обнинск: «ИГ-СОЦИН», 2007. - 220 с. – Режим доступа: https://www.psyoffice.ru/3814-borisenko-ju.v.-psikhologija-otcovstva..html.Борисенко Ю.В. Специфика формирования отцовства как психологического феномена / Ю.В. Борисенко, К.Н. Белогай [Электронный ресурс]// Сибирский психологический журнал, 2007. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-formirovaniya-ottsovstva-kak-psihologicheskogo-fenomena.Борисенко Ю.В. Опыт применения психолого-педагогических технологий сопровождения становления психологической готовности к отцовству [Электронный ресурс] / Ю.В. Борисенко // Вестник Кемеровского государственного университета, 2019. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/opyt-primeneniya-psihologo-pedagogicheskih-tehnologiy-soprovozhdeniya-stanovleniya-psihologicheskoy-gotovnosti-k-ottsovstvu.Вагапова А. Р. Формирование представлений у молодежи о материнстве и отцовстве [Электронный ресурс] / А. Р. Вагапова // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика, 2015. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-predstavleniy-u-molodezhi-o-materinstve-i-ottsovstve.Власенко И.В. Отцовство как психологический феномен / И.В. Власенко [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.b17.ru/article/24863/.Гукасова Г.С. Социально-психологические и социально-педагогические характеристики материнства и отцовства как феномена [Электронный ресурс] / Г.С. Гукасова // Сибирский педагогический журнал, 2012. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-psihologicheskie-i-sotsialno-pedagogicheskie-harakteristiki-materinstva-i-ottsovstva-kak-fenomena.Долгих А.Г. Содержание и степень гармоничности представлений о материнстве и отцовстве в юношеском возрасте [Электронный ресурс] / А.Г. Долгих, Е.И. Захарова // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 2018. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-i-stepen-garmonichnosti-predstavleniy-o-materinstve-i-ottsovstve-v-yunosheskom-vozrasteЕвсеенкова Ю.В. Отцовство как структурно-динамический феномен[Электронный ресурс] / Ю.В. Евсеенкова, А. Г..Портнова //«Сибирская психология сегодня: Сборник научных трудов». - Вып. 2. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2003. – Режим доступа: http://hpsy.ru/public/x2639.htm.Евсеенкова Ю.В. Отцовство как психологический фактор развития личности [Электронный ресурс] / Ю.В. Евсеенкова // автореф. дис.канд. психол. наук, 2006. – Режим доступа: https://www.dissercat.com/content/ottsovstvo-kak-psikhologicheskii-faktor-razvitiya-lichnosti.Ельцова В.И. Репрезентация образа отца в российском современном обществе [Электронный ресурс] / В.И. Ельцова, 2020. – Режим доступа: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/13671/2/2020ElzovaIV.pdfЗахарова Е. И. Родительство как возрастно-психологический феномен [Электронный ресурс] / Е.И. Захарова // диссер. на соискание ученой степени доктора психол. наук, 2017. – Режим доступа: http://www.psy.msu.ru/science/autoref/doc/zakharova/zakharova_diss_vol1.pdfКалина И.А. Отцовство как психологический феномен. Обзор современной зарубежной литературы [Электронный ресурс] / И.А. Калинат// Современная зарубежная психология. 2019. Том 8. № 4. С. 49–58. Режим доступа :10.17759/jmfp.2019080405.Кон И. С. Мужчина в меняющемся мире / И.С. Кон. – М.: Время, 2009. – 496с.Кульчицкая Р.Ю. Психологические характеристики отцовства [Электронный ресурс] / Р.Ю. Кульчицкая, Е.В. Воробьёва // Психологический журнал, № 2, с. 121-131, 2013. – Режим доступа: https://psyanima.su/journal/2013/2/2013n2a6/2013n2a6.pdf.Латышева Ю. А.Специфика отцовской роли: традиционный и новый взгляд на проблему [Электронный ресурс] / Ю. А.Латышева //  Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика, 2012. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/search?q=%D0%A2%D0%Латышева Ю.А. Феномен отцовства: современные исследования [Электронный ресурс] / Ю.А. Латышева // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика, 2013. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-ottsovstva-sovremennye-issledovaniya.Овчарова, Р. В. Родительство как психологический феномен / Р. В. Овчарова. – Москва: МПСИ, 2006. - 496 с.Пономарева Е. В. Ценность отцовства для современного мужчины // Концепт. 2016. Т. 4. С. 11-15. DOI: 10.24422/ MCIT0.2018.1.9688Федорова Ю.А. Осознанноеродительство как психолого-педагогический феномен [Электронный ресурс]/ Ю.А. Федорова, О.Н. Хахлова //Педагогический журнал Башкортостана, 2017. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osoznannoe-roditelstvo-kak-psihologo-pedagogicheskiy-fenomen.Филатова О. В. Учебное пособие по дисциплине «Основы группового психологического тренинга» / О. В. Филатова; Владим. гос. ун-т. – Владимир: Изд-во Владим. гос. ун-та, 2008. – 160 с.ПРИЛОЖЕНИЕ 1Мини-лекция «Портрет эффективного родителя»Семья обеспечивает непрерывность развития общества, продолжение человеческого рода, связь времен.У хороших родителей хорошие дети.Как часто мы слышим это утверждение, часто трудно объяснить, что это такое – хорошие родители.Можно ли считать успешными тех родителей, у которых отсутствуют сомнения,неуверенность?! Или тех родителей, которые всегда знают, что нужно ребенку, и у которых развито убеждение в том, что может произойти с их детьми не только в любой момент времени, но и в далеком будущем?! Или являются ли прекрасными родителями те, которые постоянно тревожатся или же теряются всякий раз, когда приходиться сталкиваться с чем-то необычным в поведении ребенка?! Видимо, ни те, ни другие не могут быть классифицированы как хорошие родители. Как повышеннаясамоуверенность родителей, так и их чрезмерное беспокойство неспособствуют успешному воспитанию детей.Отношение родителя к ребенку не является врожденным, а формируется в процессе выполнения родительской роли, в процессе общения с ребенком.Считается, что у эффективного родителя должно присутствовать безусловное эмоциональное принятие ребенка или другими словами – любовь и привязанность, вопреки любым ситуациям. Такой вид принятия обусловлен обязательную предполагаетразграничением родителями личности ребенка и его негативного поведения. Поэтому плохаяоценка и родительское наказаниеребенка за конкретные поступки идействияне приводит к отрицанию его эмоциональнойважности или к снижении.самоценности его личности для родителей. И данный тип эмоционального принятия является наиболее благоприятен для развитияличности ребенка.Привязанность родителей к ребенку обозначает готовность родителей эмоционально настроиться на ребенка и в соответствии с этим обеспечить ему необходимую защиту и успокоение. В том случае, если у человека имеется склонность кчувствованию и к искреннему принятию другого человека, тогда он способенпомогать этому человеку. Принятие в такой форме – это значимый фактор в построении отношений. Так как, у другого человека появляются возможности расти и развиваться; эффективноменяться; получать навыки в решении проблем. При этом он начинает двигаться к психическомуздоровью;становится более продуктивным и творческим;способен наиболее полно реализовать свой потенциал. Принятие превращается в очень плодородную почву, что дает возможности для маленькой семечкипревратиться в красивый цветок. И почва лишь является тем условием, которое способствуетего превращению в цветок. И хотя почва раскрепощает семя для роста, но сила заключена в нем самом. Поэтому принятие можно назвать и той почвой, благодаря которой ребенок может полностью реализовать свой потенциал. И наряду с этим не менее значима и ценность эмоционального взаимодействия с ребенком; полная включенность во взаимоотношения; важны умения находиться с ним в контакте.Однако родители могут и даже должны быть непоследовательны в вопросах принятия. Связано это с тем, что чувства родителей могут меняться, согласно ситуации, конкретному периоду времени, и также, от ребенка к ребенку. Обращает внимание и тот факт, что в случае соблюдения последовательности родителями, у них может теряться способность к другим естественным проявлениям.Но естественные родители будут постоянно испытывать как принятие, так и непринятие по отношению к своим детям, т. к. их отношение к одному и тому же поведению не носит постоянный характер,а варьируется время от времени.Для родителей очень важнопринятие себя как личности, которая может испытывать к своему ребенку различную гамму чувств: от резко негативных до самых позитивных. И поэтому нет особой нужды в последовательности для того, чтобы стать ответственным родителем. Отцу и матери не требуется притворство в том, что они испытывают чувство принятия или чувство любви к своим детям, если эти чувства он в действительности не испытываете в какие-то жизненные моменты. И родитель не обязан постоянно испытывать одинаковую степень любви и принятия по отношению ко всем своим детям. Однако он обязан знать, что он в настоящий момент чувствует или переживает.Поэтому для родителей очень важно наличие умения управлять своими эмоциями и чувствами, что указывает на развитие эмоционального интеллекта. На мой взгляд, эмоциональный интеллект занимает особое место в вопросах эффективногородительства. В нем можно выделить ряд способностей и умений:способность осознанного воздействия на свою эмоциональную сферу; умение не только точно определять все свои чувства, но и принимать их таковыми, какие они есть; способность пользоваться всеми своими эмоциями без ущерба для себя и для окружающих, и прежде всего, для родных и близких;умение успешнокоммуницировать с другими людьми и находить с ними общие точки соприкосновения; способность определять чувства другого и признавать их, в т. ч. и чувства своего ребенка, представляя себя на месте другого человека или своего ребенка;умение испытывать эмпатию к другим людям и к своему ребенку.Также, важную роль в успешном родительстве играют и внутренние ресурсы родителей, которые направлены на обеспечение оптимальных детско-родительских отношений, даже при негативном влиянии внешних факторов.Выявлено, что у отцов и матерей, имеющих основательные психологические ресурсы, присутствует способность выстраивать открытые и доверительные отношения со своим ребенком. Такая способность позволяет оказывать положительное влияние на развитие его личности, и в частности, на формирование адекватной самооценки. Поэтому все эти факты указывают на то, что устойчивое психологическое благополучие родителей это важнейший фактор, который оказывает несомненное влияние на стиль воспитания и на их родительские установки.Также, психологи обращают внимание на то, что само счастье и эмоциональное благополучие ребенка зависит от того, насколько чувствуют себя счастливыми его родители, и особенно мать. Так, в том случае, если она счастлива, то ей присущ весь спектр положительных эмоций, которые она может проявлять во взаимоотношенияхс другими людьми, и, естественно, и со своими детьми. Из этого следует, что ребенок в таком случае может получить положительный эмоциональный опыт, который затем становится основой для формирования у него «базового доверия к миру». В общении с другими людьми и с родителями он становится открытым и доброжелательным, что связано с тем, что его ожидания от контактов с людьми и с миром приобретает позитивный окрас.Качество «принятие» может характеризовать и в целом личность самих родителей. Для таких людей характерны внутренняя уверенность, высокая степеньтолерантности. Они испытывают чувства, относительно самих себя, которые не зависят от того, что происходит в окружающем мире, т. е.они испытывают к себе симпатию, ну и т.д. И важно то, что в присутствии такого человека каждый чувствует, что может быть самим собой.Таким образом, для молодых людей необходимо понимание таких качеств современного эффективного родителя, как уверенность в себе и в своих решениях; активность и позитивность; общительность; способность меняться ибыть в курсе нововведений в мире; способность решать семейные трудности в ситуациях неопределенности.Такому родителю присуща способность видеть, понимать уникальность своего ребенка; способность видеть все происходящие в его мировоззрении изменения; способностьтрансформировать свое влияние на ребенка в процессе его взросления или в соответствии с меняющимися условиями жизни семьи.Также, эффективный родитель признает самоценность личности ребенка, уважает его права на выбор самостоятельного пути развития; поощряет автономию ребенка;признает равенство прав родителей и ребенка в принятии решений в проблемных ситуациях; разумно и адекватно предъявляет к ребенку систему требований, соответствующую его возрастным и индивидуально-личностным особенностям. И такое родительство основано на взаимном эмоциональном принятии, эмпатии и поддержке.ПРИЛОЖЕНИЕ 2АнкетаУважаемый участник опроса, нам очень интересно узнать Ваше мнение!Выберите один из вариант ответа:Как Вы считаете, является ли отцовство обязательным условием полноценно прожитой жизни?да;нет;не знаюКаков, по Вашему мнению, оптимальный возраст для того, чтобы стать родителем и быть психологически готовым к этому?18 -25 лет;26-35 лет;36-45 лет;после 45 лет.Сколько детей, по Вашему мнению, должно быть в настоящей семье?1;2;больше 2-хни одногоОтец должен пользоваться уважением в семье:не обязательно;обязательно;не знаюМожет ли ребенок вызывать у родителей негативные чувства:нет;да;не знаюРебенок имеет право на собственную точку зрения, и ему должно быть позволено ее высказывать:не согласен;согласен;не знаюНа что надо опираться в воспитании собственных детей:на то, как воспитывали родители Вас; на общепринятые в данном обществе нормы и требования; на собственный опыт и мнениеКак Вы думаете, до какого возраста отец должензаботиться о своем ребенке:пока он учится;до определенного возраста (укажите его);всю жизньНа кого должен быть похож Ваш ребенок:на меня;на кого-то другого (укажите);это меня не волнуетСогласны ли Вы с таким мнением, к отцовству надо готовить, задолго до создания семьине согласен;согласен;не знаюБлагодарим за сотрудничество!