Технология Edutainment при обучении младших школьников говорению

Заказать уникальную курсовую работу
Тип работы: Курсовая работа
Предмет: Теория и методика преподавания иностранных языков
  • 40 40 страниц
  • 15 + 15 источников
  • Добавлена 15.06.2022
1 496 руб.
  • Содержание
  • Часть работы
  • Список литературы
  • Вопросы/Ответы
Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 5
1.1 Обучение говорению как один из видов речевой деятельности 5
1.2 Возрастные психологические особенности учащихся начальной школы 12
1.3 Технология Edutainment: содержание, принципы реализации 16
Выводы по главе 1 20
ГЛАВА 2. ВНЕДРЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ Edutainment на уроках иностранного языка в начальной школе с целью развития навыков говорения 22
2.1 Современные эдьютейнмент-средства 22
2.2 Комплекс упражнений с применением технологии эдьютейнмент и средств ИКТ на уроках английского языка в начальной школе 26
Выводы по главе 2 33
Заключение 34
Список используемых источников 36
Фрагмент для ознакомления
1. Ариян,М.А.Основыобщейметодикипреподаванияиностранныхязыков: теоретические и практические аспекты [Текст]: учебное пособие /М.А.Ариян–М.: ФЛИНТА,2018.–160с. — ISBN 978-5-9765-2788-1.
2. Бредихина,И.А.Методикапреподаванияиностранныхязыков.Обучениеосновнымвидамречевойдеятельности[Текст]:учебноепособие / И.А. Бредихина – Екатеринбург: Издательство УральскогоУниверситета,2018.–108 с. — ISBN 978-5-7996-2296-1.
3. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя. // Н.Д. Гальскова. 3-е издание, переработанное и доп. М.: АРКТИ, 2014. — ISBN 5-7695-2969-5.
4. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании [Текст] / И. А. Зимняя. – М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
5. Исаева, Т. Е. Новые европейские технологии формирования компетенций. [Текст] / Т. Е. Исаева // Материалы Международной научно-практической Интернет- конференции «Преподаватель высшей школы в ХХI веке». – Ростов-н/Д., 2010.
6. Кобзева Надежда Александровна Edutainment как современная технология обучения // Ярославский педагогический вестник. 2012. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/edutainment-kak-sovremennaya-tehnologiya-obucheniya (дата обращения: 16.05.2022).
7. Кувшинов, С. В. Edutainment: Аудиовизуальные интерактивные технологии в образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.polymedia.ru/ru/news/142/, свободный.
8. Колкер Я.М. и др. Практическая методика обучения иностранному языку: Учебное пособие. Я.М. Колкер, Е.С. Устинова, Т.М. Емалиева. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 264 c. — ISBN 5-7695-0672-5.
9. Кондрашова И. В. Edutainment как современная технология обучения иностранному языку будущих сотрудников правоохранительных органов // Правопорядок: история, теория, практика. 2015. № 2 (5). С. 82-85.
10. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология : учебник для среднего профессионального образования / Л. Ф. Обухова. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 460 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00646-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490010 (дата обращения: 16.05.2022).
11. Перушев, Д. Уроки словообразования // ConNews.ru – кадровый онлайн менеджер для медиа. Портал с инновационной системой рейтингования жур- налистов и их работ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://finditnow.osa.pl/atp/?sai (Дата обращения: 12.05.2022) Режим доступа: свободный.
12. Рублёва Е. В. Новая парадигма обучения или просто развлечение? Цели образования в XXI веке // Вестник совета молодых ученых: сб. науч. тр. Орск: Изд-во Ор. гум.-технолог. ин-та, 2013. Вып. 4. С. 223-227. — [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.gramota.net/materials/2/2016/10-3/59.html(Дата обращения: 12.05.2022) Режим доступа: свободный.
13. Хангельдиева И. Г. Эдьютейнмент как философия и интегрированно-креативная технология современного образования // Aktuбlnн Pedagogika. 2016. № 1. С. 13-17. — Режим доступа: http://sbricur.com/wp-content/uploads/2013/09/20_Khangeldieva_Bogdanova.pdf(Дата обращения: 10.05.2022) Режим доступа: свободный.
14. Edutainment 2012 – 7th International Conference on E-Learning and Games [Электронный ресурс]. Available at: http://www.jvrb.org/conferences/edutainment-2012-7th- international-conference-on-e-learning-and-games/ Дата обращения: 10.05.2022) Режим доступа: свободный.
15. Dewey, John (1897) My Pedagogic Creed School Journal vol. 54 (January 1897), pp. 77-80. [Электронный ресурс]. Available at: http://dewey.pragmatism.org/creed.htm Дата обращения: 10.05.2022) Режим доступа: свободный.


Вопрос-ответ:

Какая технология используется при обучении младших школьников говорению?

Технология, используемая при обучении младших школьников говорению, называется Edutainment. Это сочетание образования (education) и развлечения (entertainment), которое позволяет ученикам учиться через игру и интерактивные формы обучения.

Какие особенности возраста нужно учитывать при обучении говорению младших школьников?

Возрастные особенности учащихся начальной школы оказывают влияние на процесс обучения говорению. Младшие школьники обладают ограниченным словарным запасом, недостаточными навыками формирования предложений и слабой коммуникативной компетенцией. Поэтому при обучении им необходимо использовать простой и понятный язык, а также интересные и мотивирующие задания.

Что такое технология Edutainment и как ее реализовать при обучении говорению?

Технология Edutainment предлагает использование интерактивных игр, мультимедийных материалов, анимации и других средств развлечения для обучения говорению. Она позволяет привлечь внимание учащихся, создать интерес к изучаемому материалу и повысить их мотивацию к обучению. Реализация этой технологии включает в себя создание интерактивных заданий, использование аудио- и видеоматериалов, проведение игр и ролевых игр, общение с носителями языка и многое другое.

Какие выводы можно сделать по главе, посвященной теоретическим основам обучения говорению в начальной школе?

По главе, посвященной теоретическим основам обучения говорению в начальной школе, можно сделать следующие выводы: обучение говорению является одним из важных аспектов речевой деятельности учащихся начальной школы; возрастные особенности учащихся нужно учитывать при планировании уроков; технология Edutainment является эффективным инструментом для обучения говорению.

Что такое технология Edutainment?

Технология Edutainment - это метод обучения, который объединяет образовательный процесс с элементами развлечения, позволяющий сделать обучение более интересным и эффективным для учеников.

Какое значение имеет обучение говорению в начальной школе?

Обучение говорению является одним из важных видов речевой деятельности в начальной школе. Оно позволяет развить коммуникативные навыки учеников, улучшить их произношение и грамматику, а также увеличить их лексический запас.

Какие возрастные психологические особенности учащихся начальной школы влияют на обучение говорению?

Учащиеся начальной школы находятся в возрастном периоде, когда у них вырабатывается основа для развития речи и коммуникативных навыков. Их познавательные возможности и внимание развиваются, поэтому важно создать для них интересные и понятные задания, которые будут стимулировать их речевую активность.

В чем состоят принципы реализации технологии Edutainment?

Реализация технологии Edutainment основана на следующих принципах: интеграция образования и развлечения, активное участие учеников в образовательном процессе, использование разнообразных игровых форматов, адаптация обучающего контента под возрастные особенности и интересы учащихся, создание положительной и мотивирующей обстановки.

Как можно внедрить технологию Edutainment на уроках иностранного языка в начальной школе?

Для внедрения технологии Edutainment на уроках иностранного языка в начальной школе можно использовать современные электронные образовательные ресурсы, интерактивные игры, аудио и видеоматериалы, а также проводить коммуникативные задания и ролевые игры. Главное - создать интересную и стимулирующую обстановку для обучения говорению.

Чем отличается технология Edutainment от других методов обучения говорению в начальной школе?

Технология Edutainment объединяет в себе образовательные и развлекательные элементы, что делает процесс обучения говорению более интересным и привлекательным для младших школьников. Она отличается от других методов тем, что активно использует компьютерные игры, мультимедийные материалы и другие современные технологии для создания образовательных ситуаций и стимулирования речевой активности учащихся.

Какие возрастные психологические особенности учащихся начальной школы влияют на процесс обучения говорению?

Возрастные психологические особенности учащихся начальной школы, такие как ориентация на деятельность, эмоциональность, познавательные интересы и непосредственность переживания, имеют важное значение для обучения говорению. Младшие школьники лучше осваивают новые знания и навыки через игровую деятельность, поэтому технология Edutainment, которая сочетает игровые и образовательные элементы, особенно эффективна в их обучении говорению.

Какие принципы реализуются при использовании технологии Edutainment при обучении говорению в начальной школе?

При использовании технологии Edutainment при обучении говорению в начальной школе реализуются такие принципы, как активное вовлечение учащихся в образовательные ситуации, создание мотивации через игровые элементы, достижение оптимального уровня сложности заданий, индивидуализация обучения и использование современных технологий.