Развитие физических качеств младших школьников

Предметная линия учебников В.И. Ляха. 1-4 классы (автор В. И. Лях М.: Просвещение, 2014; соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (утвержден приказом  МОиН РФ от 06.10.2009  № 373), учебника Лях В. И. Физическая культура. 1-4 кл.: учеб.для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2021), определены контрольные тестовые задания для выявления уровня развития физических качеств.На констатирующем этапе контрольные тестирования проходили в обеих группах, в одинаковых условиях, в сентябре 2021 года. В экспериментальной группе низкий уровень развития физических качеств показали 13 человек (48%), у 14 человек выявлен средний уровень (52%). В контрольной группе показатели немного выше. Высокий уровень выявлен у двоих обучающихся (8%), средний уровень показали 17 человек (71%), низкий уровень развития физических качеств выявлен у 5 человек (21%).В течение учебного года, в экспериментальной группе использовались подвижные игры для развития физических качеств. Они вводились в основную часть урока физической культуры. На заключительном этапе эксперимента оценивалась эффективность выполненной работы по развитию физических качеств младших школьников.По результатам применения подвижных игр проводилась диагностика по той же методике, что и на этапе констатирующего эксперимента.Данные исследования продемонстрировали достаточно высокий развивающий эффект применения подвижных игр для развития физических качеств у младших школьников. За период эксперимента положительная динамика была отмечена у большинства детей, участвующих в эксперименте.По результатам контрольных тестов мы выявили положительную динамику уровня развития физических качеств младших школьников в экспериментальной группе. Высокий уровень развития показали 10 человек (37%), средний уровень выявлен у 15 человек (55,5%), низкий уровень у 2 человек (7,5%). Наиболее значительные сдвиги произошли в развитии быстроты, ловкости и выносливости. Сравнительный анализ данных констатирующего и контрольного обследования выявил изменения, произошедшие в уровне развития физических качеств у младших школьников средствами подвижных игр. Таким образом, сравнительный анализ данных констатирующего и заключительногоэтапов эксперимента выявил изменения, произошедшие в уровне развития физических качеств младших школьников в сторону повышения.В результате проведенного исследования можно сделать вывод: анализ результатов контрольного эксперимента выявил, что большего количества подвижных игрнаправленных на развитиефизических качеств у младших школьников позволил повысить количественные и качественные показатели, что обеспечило положительную динамику уровня развития всех физических качеств. Применение подвижных игр также позволяет разнообразить двигательный опыт детей, и может быть использован педагогами в различных видах совместной деятельности. Достоверность полученных результатов подтверждается следующими методами математической статистики:- среднее арифметическое значение (определялось по каждому критерию оценивания);- наглядно результаты оформлены в линейные диаграммы.СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫАкифьева Л.В. Методическая разработка «Развитие силы у детей младшего школьного возраста». МОУ «Волосовская начальная общеобразовательная школа», г. Волосово. – 10с.Аксенова А. В. Современное состояние физического воспитания в массовой начальной школе / А. В. Аксенова // Научно-педагогическое обозрение. PedagogicalReview– 2014. – с. 66- 67.Архипова Л.А. Методика преподавания физической культуры в начальной школе: средства физического воспитания, нагрузка и отдых как компоненты тренировочного воздействия/ Л.А. Архипова- Тюмень: Изд-во Тюменского государственного университета, 2013.- 33-34 с.Ашмарин, Б.А. Педагогика физической культуры: учеб.пособие / Б.А. Ашмарин, Л.К. Завьялов, Ю.Ф. Курамшин ; Ленингр. гос. обл. ун-т. - СПб.- 2009. - 352 с.Баранцев С.А. Развитие выносливости у учащихся младших классов//Физическая культура в школе, 2002, №10. – с.10-12.Барчуков И.С. Физическая культура: учеб.для студентов вузов / И. С. Барчуков; под ред. Н. Н. Маликова. -7-е изд., стер.- М.: Академия, -2013.-528 с.Васильков А. А. Теория и методика физического воспитания: предмет теории и методики физической культуры/ А. А. Васильков – Ростов н/ Д: Феникс, 2008. - 23 с.Воеводин А.М. Система заданий для развития двигательных качеств. Опыт 15-й школы Москвы//Физическая культура в школе, 1992. - №1. – с.24-26.Гужаловский А. А. Развитие двигательных качеств у школьников. / А.А. Гужаловский. -Минск: Нар.асвета. -2008. - 152 с.Дешле С.А. Средства для развития силовых способностей//Физическая культура в школе, 1982. - №11.Дешле С.А. Развитие быстроты у младших школьников//Физическая культура в школе, 1986. - №11.Дешле С.А., Черняев В.В. Развитие ловкости у младших школьников//Физическая культура в школе, 1982. - №8.Дудьев В.П. Психоматорика: словарь- справочник, 2008 год https://vocabulary.termin.ru/fizicheskie-kachestva.htmlЗациорский В.М. Физические качества спортсмена. М.: Издательство «Физкультура и спорт», 1966. – 200с.Зиньковская М.Н. Развитие гибкости у детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры. Выпсукная квалификационная работа. – НИУ «БелГУ». – Белгород, 2017. – 51с.Качашкин В.М. Физическое воспитание в начальной школе / В.М. Качашкин.- Пособие для учителей.- 3-е изд.перераб.идопол. - Просвещение.- 2003. - 224 с.Лях В.И. Физическая культура 1- 4 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: уровень физической подготовленности учащихся 7- 10 лет/ В.И. Лях- Москва: Просвещение, 2013.- 159- 160 с.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: учебник. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Физкультура и Спорт: СпортАкадемПресс, 2018. 542 с.Ожегов С.И. Словарь русского языка: физкультура/ С.И. Ожегов под редакцией члена- корреспондента АН СССР Н.Ю. Шведовой- 18-е издание, стереотипное- Москва: издательство «Русский язык» 1987.- 740 с.Ожегов С.И. Словарь русского языка: физкультура/ С.И. Ожегов под редакцией члена- корреспондента АН СССР Н.Ю. Шведовой- 18-е издание, стереотипное- Москва: издательство «Русский язык» 1987.- 558 c. Озолин Н.Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать/Н.Г. Озолин. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2004. – 863с.Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: приемы обучения ребенка движениям/ Э.Я. Степаненкова- Москва: Издательский центр «Академия», 2006.- 77-78 с.Федеральный государственные образовательный стандарт начального общего образования/ Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва: «Просвещение», 2017.Холодов, Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. - 11-е изд., стер.- Издательский центр «Академия», 2013 – 480 с. Чаленко И.А. Современные уроки физкультуры в начальной школе/И.А. Чаленко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 255с.Чеснова Е.Л. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование: учебно-методическое пособие для студентов специальности «Физическая культура» / Е.Л. Чеснова. – М.: Директ-Медиа, 2013. – 226 с.Ярлыкова О.В.Развитие физических качеств младших школьников на уроках физической культуры/Ярлыкова О.В., Пешехонова Е.С. Таврический научный обозреватель - УДК 37.037.1 - 2016.- с.92- 95Крикун М.С. Уроки физической культуры как средство физического развития младших школьников//эл. ресурс: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/fizkultura/2019/12/29/uroki-fizicheskoy-kultury-kak-sredstvo-vospitaniyaПРИЛОЖЕНИЯПриложение А – Протоколы констатирующего этапа экспериментаЭкспериментальная группа№Имя ребенка, полЧелночный бегУровень Бег 30мУровень Бег 1000мУровень Подтягивание Уровень Наклон УровеньСредний балл Уровень развития физических качествАмир Б., муж.8,9С6,3С5,12С1Н-2Н1,6СРЕДНИЙРуслан В., муж.10,0Н6,8Н6,51Н0Н-4Н1НИЗКИЙМаксим К., муж.9,9Н7,1Н7,41Н0Н-4Н1НИЗКИЙДаниил К., муж10,4Н7,4Н7,01Н0Н-9Н1НИЗКИЙАлександр Л., муж.8,6В6,0С5,44Н5В+8С2,2СРЕДНИЙМихаил М., муж.10,5Н7,2Н8,17Н0Н-6Н1НИЗКИЙБогдан П., муж.9,5С5,8В5,44Н2Н+1Н1,6СРЕДНИЙНиколай С., муж.9,7С6,4Н5,19С5В+4Н1,8СРЕДНИЙЯрослав С., муж.8,8В5,7В5,37Н0Н+7С2СРЕДНИЙТимур Т., муж.8,8В6,3С6,10Н0Н+8С1,8СРЕДНИЙДамир Ю., муж.8,7В7,5Н5,30Н1Н+6С1,6СРЕДНИЙДанил Б., муж.9,0В7,2Н6,20Н0Н+2Н1,4НИЗКИЙТимур Д., муж.9,9Н6,4С4,55С5В+8С2СРЕДНИЙМарианна А., жен.9,7С6,7Н6,19Н13С+7С2СРЕДНИЙСофия Б., жен.9,4В6,5С6,49Н12С+16В2,4СРЕДНИЙМилана Б., жен.10,6Н7,2Н6,50Н13С+4Н1,2НИЗКИЙАнастасия Е., жен.10,0С6,9Н6,55Н15С+15В1,8СРЕДНИЙМаргарита З., жен.9,9С7,9Н6,50Н11Н+10С1,4НИЗКИЙАлина Ц., жен.10,7Н7,9Н6,35Н8Н+4Н1НИЗКИЙМилана Ч., жен.9,7С7,5Н6,25Н12С+4Н1,4НИЗКИЙОльга Ш., жен.9,9С6,6Н6,40Н11Н+10С1,4НИЗКИЙАделина А., жен.9,5С7,0Н6,30Н10Н+2Н1,2НИЗКИЙНаталья К., жен.9,0В7,0Н6,25Н10Н+5Н1,4НИЗКИЙВалерия Л., жен.8,9В6,0В5,30С17В+3Н2,4СРЕДНИЙЮлия Б., жен.9,5С6,7Н6,49Н16В+11С1,8СРЕДНИЙАнастасия С., жен.9,4В6,5С6,01С15С+10С2,2СРЕДНИЙУльяна Ц., жен.9,7С6,9Н6,10Н10Н+12С1,4НИЗКИЙКонтрольная группа№Имя ребенка, полЧелночный бегУровень Бег 30мУровень Бег 1000мУровень Подтягивание Уровень Наклон УровеньСредний баллУровень развития физических качествАртем З., муж.8,7В6,9Н4,35В0Н+8С1,8СРЕДНИЙВладислав П., муж.9,0В7,2Н6,20Н0Н+2Н1,4НИЗКИЙЭрик П., муж.10,8Н8,1Н5,35Н2Н+4Н1НИЗКИЙАртем С., муж.9,9Н6,4Н4,55С5В+8С1,6СРЕДНИЙАрсений Я., муж.9,7С6,4Н6,30Н0Н+2Н1,2НИЗКИЙАркадий Я., муж.9,7С6,3С5,20С0Н+2Н2СРЕДНИЙРодион Б., муж.9,0В5,8В6,00Н1Н+6Н1,8СРЕДНИЙРодион В., муж.8,5В5,9С4,50С5В+17В2,6ВЫСОКИЙАртур Г., муж.9,9Н6,9Н6,05Н0Н0Н1НИЗКИЙМихаил Г., муж.9,4С6,3С6,15Н0Н+6С2СРЕДНИЙЮлия А., жен.8,5В6,2В6,05Н7Н+18В2,2СРЕДНИЙКристина М., жен.11,0Н8,5Н6,30Н12С+12С1,4НИЗКИЙАлександра В., жен.9,2В6,9Н5,40С16В+12С2,4СРЕДНИЙЕвгения Л., жен.10,2С8,1Н6,30Н15С+14В1,8СРЕДНИЙСофия Б., жен.8,5В6,2В5,50С15С+16В2,6ВЫСОКИЙЕсения С., жен.8,8В6,7Н5,35С14С+15В2,4СРЕДНИЙЛия Ч., жен.8,9В5,9В5,55С13С+11С2,4СРЕДНИЙЕвгения Ч., жен.8,4В5,9В5,55С12С+12С2,4СРЕДНИЙМария Р., жен.9,3В6,0В5,50С8Н+12С2,4СРЕДНИЙНадежда Б., жен.8,8В6,7Н5,55С8Н+8С1,8СРЕДНИЙТатьяна Р., жен.9,4В6,3В6,15Н16В+8С2,4СРЕДНИЙАлла К., жен.9,9С6,9Н6,05С21В+6С2СРЕДНИЙАнна М., жен.8,9В6,9Н5,50С17В+6С2,2СРЕДНИЙОльга М., жен.9,0В6,8Н6,00С13С+10С2СРЕДНИЙПриложение Б – Примеры подвижных игр на развитие физических качеств младших школьниковПодвижные игры для развития быстроты.Подвижные игры на развитие ловкости.Подвижные игры на развитие выносливостиПодвижные игры на развитие силыПодвижные игры на развитие гибкостиПриложение В – Протоколы заключительного этапа экспериментаЭкспериментальная группа№Имя ребенка, полЧелночный бегУровень Бег 30мУровень Бег 1000мУровень Подтягивание Уровень Наклон УровеньСредний балл Уровень развития физических качествАмир Б., муж.8,2В5,8В5,01С3Н+2Н2,2СРЕДНИЙ Руслан В., муж.9,0В6,0С5,51Н2Н+6С1,8СРЕДНИЙ Максим К., муж.8,9В6,1С5,41Н1Н+5С1,8СРЕДНИЙ Даниил К., муж9,4С6,4Н6,01Н1Н0Н1,2НИЗКИЙАлександр Л., муж.8,3В5,7В4,44В7В+8С2,8ВЫСОКИЙМихаил М., муж.9,5С6,2С6,17Н2Н+3Н1,4НИЗКИЙБогдан П., муж.9,0В5,8В4,44В4С+4Н2,4СРЕДНИЙ Николай С., муж.9,0В6,0С5,00С5В+8С2,4СРЕДНИЙ Ярослав С., муж.8,5В5,7В5,07С0Н+10В2,4СРЕДНИЙ Тимур Т., муж.8,7В6,0С5,10С0Н+12В2,2СРЕДНИЙ Дамир Ю., муж.8,7В6,5Н5,00С1Н+12В2СРЕДНИЙ Данил Б., муж.8,8В6,2С5,20Н0Н+6С1,8СРЕДНИЙ Тимур Д., муж.9,2С6,0С4,40В8В+9С2,4СРЕДНИЙ Марианна А., жен.9,3В6,0В5,19В15С+10С2,6ВЫСОКИЙ София Б., жен.9,0В6,1В5,49С13С+16В2,6ВЫСОКИЙ Милана Б., жен.9,6С6,2В5,50С17В+14В2,6ВЫСОКИЙ Анастасия Е., жен.9,0В6,2В5,55С14С+16В2,6ВЫСОКИЙ Маргарита З., жен.9,1В6,9Н5,50С13С+12С2СРЕДНИЙАлина Ц., жен.9,7С6,9Н5,35С10Н+8С1,6СРЕДНИЙМилана Ч., жен.8,7В6,5С5,25С15С+10С2,2СРЕДНИЙОльга Ш., жен.8,9В6,2В5,40С16В+13В2,8ВЫСОКИЙ Аделина А., жен.9,2В6,0В5,30С9Н+8С2,2СРЕДНИЙНаталья К., жен.8,9В6,0В5,25С11Н+7С2,2СРЕДНИЙВалерия Л., жен.8,8В5,9В5,15В16В+9С2,8ВЫСОКИЙ Юлия Б., жен.9,0В5,7В5,49С18В+13В2,8ВЫСОКИЙ Анастасия С., жен.9,1В6,0В5,21С14С+16В2,6ВЫСОКИЙ Ульяна Ц., жен.9,1В6,2В5,10В12С+14В2,8ВЫСОКИЙ Контрольная группа№Имя ребенка, полЧелночный бегУровень Бег 30мУровень Бег 1000мУровень Подтягивание Уровень Наклон УровеньСредний баллУровень развития физических качествАртем З., муж.8,9В5,9С4,42В1Н+7С2,2СРЕДНИЙВладислав П., муж.9,0В6,2С5,17С2Н+5С2СРЕДНИЙЭрик П., муж.9,8Н6,1С5,15С3Н+6С1,6СРЕДНИЙАртем С., муж.9,6С6,5Н4,35В5В+8С1,8СРЕДНИЙАрсений Я., муж.9,4С6,2С5,30Н1Н+4Н1,4НИЗКИЙАркадий Я., муж.9,6С6,0С5,40Н2Н+3Н1,4НИЗКИЙРодион Б., муж.9,0В5,9С5,47Н1Н+10В2СРЕДНИЙРодион В., муж.8,7В5,7В5,50Н5В+15В2,6ВЫСОКИЙАртур Г., муж.9,2В6,0С5,45Н0Н+2Н1,6СРЕДНИЙМихаил Г., муж.9,0В6,5Н6,00Н0Н+8С1,6СРЕДНИЙЮлия А., жен.8,8В6,0В6,25Н10Н+17В2,2СРЕДНИЙКристина М., жен.10,0С7,4Н6,10Н14С+13В1,8СРЕДНИЙАлександра В., жен.9,0В6,7Н5,20С15С+10С2СРЕДНИЙЕвгения Л., жен.10,2С8,1Н6,30Н15С+14В1,8СРЕДНИЙСофия Б., жен.8,5В6,2В5,50С15С+16В2,4СРЕДНИЙЕсения С., жен.8,8В6,7Н5,35С14С+15В2,2СРЕДНИЙЛия Ч., жен.8,9В5,9В5,55С13С+11С2,4СРЕДНИЙЕвгения Ч., жен.8,4В5,9В5,55С12С+12С2,4СРЕДНИЙМария Р., жен.9,3В6,0В5,50С8Н+12С2,2СРЕДНИЙНадежда Б., жен.8,8В6,7Н5,55С8Н+8С1,8СРЕДНИЙТатьяна Р., жен.9,4В6,3В6,15Н16В+8С2,4СРЕДНИЙАлла К., жен.9,9С6,9Н6,05Н21В+6С1,8СРЕДНИЙАнна М., жен.8,9В6,9Н5,50С17В+6С2,2СРЕДНИЙОльга М., жен.9,0В6,8Н6,00Н13С+10С1,8СРЕДНИЙ