Мое понимание событийного проектирования

В школе Воронежской области были проведены следующие мероприятия: в первом классе по теме «Растения нашего края», «День воды», «День мамы». Во втором классе классное событие «Солнечная система», «Учитесь быть здоровыми», в третьем классе дети выполняли групповые проекты: «Русские народные сказки», «Дикие и домашние животные»; в четвертом классе «Зачем нужны витамины», «Путешествие в 5 класс».В ходе таких событийны проектирований уроков в начальной школе у учащихся развиваются познавательные навыки, активизируется стремление к независимости, развивается творческое отношение к собственной деятельности и желание участвовать в коллективной деятельности, доводить дело до конца.Все дети самостоятельно ищут способы решения собственных целей, выбирают средства и проверяют правильность решения под контролем педагога.Список источников:Попов А.А. Событие как единица образовательного проектирования: научная статья [Электронный ресурс] / Ермаков С. В., Попов А. А. – 2011 – режим доступа: http://www.opencu.ru/uploads/files/eventop.pdfСобытийность в образовательной и педагогической деятельности. Под ред. Н.Б. Крыловой и М.Ю. Жилиной. — Серия научно-методических изданий «Новые ценности образования». — Вып. 1 (43), 2010.Технология проектирования образовательных событий Н. В. Волкова — образование и наука. Том 19, № 4. 2017/theeducationandsciencejournal. Vol. 19, № 4. 2017 .- 200.Олеся Оюн. Внедрение событийного подхода в современную практику образовательного процесса [Электронный ресурс] / https://www.maam.ru/detskijsad/dlja-vas-kolegi-772938.html