Разработка приложения для оценки и самооценки качества предметной подготовки по учебной дисциплине

Далее проводится выявление недостатков организации работы специалистов, определяются функциональные и нефункциональные требования к системе. Далее проводится техническая реализация системы, организуется процесс внедрения, включающий тестирование, определение пользовательских полномочий, утверждение документации.В рамках технической реализации информационной системы самооценки знаний студентов проводятся работы [11]:анализ структуры входных, оперативных и отчетных данных;разработка концептуальной модели данных;создание структуры данных информационной системы;разработка пользовательских сценариев;работа с программным кодом.По завершению работы, связанной с программной реализацией системы, проводится установка серверной и клиентской частей. Совместно со специалистами Университета проводится проверка реализации наиболее востребованных функций, формирование отчетной документации. При выявлении несоответствий проводится корректировка функционала. Далее проводится настройка системы разграничения доступа с последующим развертыванием для ввода в эксплуатацию.3.2. Оценка экономической выгоды от внедрения системыВ рамках проведения оценки получаемой экономической выгоды рассчитаны суммы вложений в создание проекта. Виды расходов связаны с:заработной платой сотрудников, задействованных в реализации программного решения;вложениями, связанными с использованием средств вычислительной техники (амортизация и оплата электроэнергии);накладными расходами. В таблице 22показана оценка затрат на заработную плату задействованных в проекте сотрудников.Таблица - Оценка затрат на заработную плату задействованных в проекте сотрудниковДолжность сотрудника Часовая ставка заработной платы, руб.Продолжительность участия в проекте, час.Размер оплаты труда, руб.ФОТ с учетом страховых взносов, руб.Специалист по работе с программным обеспечением 40020080000104000Сотрудник учебной части (преподаватель)450703150040950Специалист по защите информации430301290016770Экономист41020820010660Итого132600172380Оценка затрат на оплату труда показывает значение расходов по данной статье 172380 руб.При расчете затрат, связанных с амортизацией компьютерной техники, необходимо учитывать срок полезного использования (5 лет), продолжительность проекта (2 мес.), стоимость используемого в проекте компьютерного оборудования (75 тыс.руб.)При расчете затрат на оплату электроэнергии необходимо учитывать мощность используемого оборудования (0,6 кВт), тариф -7руб./кВт*ч и продолжительность использования оборудования(200 часов): Накладные расходы, необходимые для реализации проекта, включают использование канцелярских принадлежностей, бумаги для распечатки документов, носителей информации для хранения копий программного обеспечения, а также лицензий на программное обеспечение.Общая сумма расходов на реализацию системы составит: S = 172380 + 2500 + 840 = 175720 руб.Оценка суммы накладных расходов, а также для учета факторов риска, связанных с увеличением длительности проекта, предполагается создание резерва финансирования в размере 10% от бюджета проекта. Таким образом, общая сумма затрат на создание проекта приложения составит:S = 1.1*175720 = 193292 руб.Экономический эффект достигается за счет сокращения продолжительности выполнения технологических операций специалистами по учету данных самоконтроля знаний студентов. Проведена оценка годового сокращения трудозатрат в денежном выражении (таблица 23).Таблица - Оценка годового сокращения трудозатрат в денежном выраженииОперацияКоличество операций в годВремя выполнения без автоматизации, мин. Время выполнения при внедрении ИС, мин.Сокращение времени выполнения на 1 операцию, мин.Общеесокращение времени выполнения, мин.Величина экономии в денежном выражении, руб. (с учетом часовой ставки в 360руб.)Учет учебных работ200010281600096000Ведение учета контингента студентов30015114420025200Учет оценок преподавателей50004131500090000Учет самооценки студентов50003121000060000Формирование сводов посамооценке студентов50201193802280Формирование сводов по самооценке в разрезе предметов и преподавателей10001019900054000Аналитическая отчетность по самооценке 6010194502700Итого330180На рисунке 33 приведена диаграмма сокращения временных затрат на выполнение технологических операций, на рис.34– диаграмма сокращения стоимостных затрат.Рисунок - Диаграмма сокращения временных затрат на выполнение технологических операцийРисунок - Диаграмма сокращения стоимостных затрат на выполнение технологических операцийСрок окупаемости проекта составит:Выводы по разделуВ экономической части работы проведены расчеты объемов ожидаемой экономической выгоды, получаемой Университетом за счет внедрения в работу разработанного приложения по самоконтролю знаний учащихся. Показано, что при внедрении системы в значительной степени сокращается время формирования отчетности, в которой содержится информация о качестве проведения самооценки студентами. Проведены расчеты затрат, связанных с разработкой проекта автоматизации. Далее рассчитан срок окупаемости проекта, который составил 7 мес. ЗаключениеВ рамках данной работы проведена реализация приложения, функционал которого связан с автоматизацией работы технологии самооценки студентов. Проблематика выявления адекватности самооценки студентов связана с эффективностью учебного процесса при профессиональной подготовке студентов. В случае наличия завышенной или заниженной самооценки возможны ошибки при проведении исследований, невозможность решения сложных профессиональных задач, что создает проблемы в дальнейшей профессиональной деятельности. таким образом, своевременное выявление отклонений в самооценке их коррекция позволяют повысить эффективность учебного процесса и научной деятельности студентов. В качестве инструмента по оценке адекватности самооценки предлагается разработка программного решения, в котором предполагается сопоставление оценок качества выполненных работ по различным видам дисциплин со стороны студентов и преподавателей. Проведен анализ функционала работы в области проведения самооценки, определена область применимости программного решения, описана структура информационных потоков. По результатам проведенного анализа бизнес-процессов было показано, что в условиях отсутствия программного решения отмечаются высокие временные затраты на поиск информации о качестве самооценки знаний, отмечается невозможность получения списков студентов, которые проводят самооценку знаний, полученных по различным дисциплинам в контексте сопоставления с оценками, выставляемыми преподавателями. В процессе разработки системы была проведена постановка задач автоматизации, описан набор информационных объектов, посредством которых описывается предметная область. Далее проведено создание реляционной модели, построены модели в нотации UML, описаны пользовательские сценарии использования системы. Определены сценарии для преподавателя в части ведения учета данных о студентах, видах работ, выполняемых работах, выставления оценок, формирования отчетности;студента в части самооценки контроля знаний.Далее проведено описание разработанного приложения, описаны режимы работы со справочной, оперативной информацией, формирования отчетности, а также режимы работы в консоли управления системой. В рамках проведения функционального тестирования систем были разработаны тестовые сценарии для проверки функциональности созданной системы автоматизации. В ходе проведённого тестирования ошибок выявлено не было.В экономической части работы проведены расчеты объемов ожидаемой экономической выгоды, получаемой Университетом за счет внедрения в работу разработанного приложения по самоконтролю знаний учащихся. Показано, что при внедрении системы в значительной степени сокращается время формирования отчетности, в которой содержится информация о качестве проведения самооценки студентами. Проведены расчеты затрат, связанных с разработкой проекта автоматизации. Далее рассчитан срок окупаемости проекта, который составил 7 мес. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВСамооценка обучающихся вуза как условие успешности будущей профессиональной деятельности. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/samootsenka-obuchayuschihsya-vuza-kak-uslovie-uspeshnosti-buduschey-professionalnoy-deyatelnosti (дата доступа: 15.03.2023)Сайфуллаева Д.А., Миржанова Н.Н., Саидова З.Х. Развитие профессиональных компетенций и творческих способностей студентов высших учебных заведений научно-методический журнал вестник // науки и образования. 2020. № 19 (97). Часть 2. С. 55.Нестеров С. А.  Базы данных : учебник и практикум / С. А. Нестеров. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 230 с. Стружкин, Н. П.  Базы данных: проектирование: учебник для вузов / Н. П. Стружкин, В. В. Годин. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 477 с. Гордеев С. И.  Организация баз данных в 2 ч.: учебник / С. И. Гордеев, В. Н. Волошина. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 513 сТузовский А. Ф.  Проектирование и разработка web-приложений : учебное пособие / А. Ф. Тузовский. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 218 с.Заграновская А. В.  Системный анализ: учебное пособие для вузов / А. В. Заграновская, Ю. Н. Эйсснер. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 424 сЛаврищева Е. М. Программная инженерия и технологии программирования сложных систем: учебник для вузов / Е. М. Лаврищева. 2-е изд., исп. и доп. - Москва: Издательство Юрайт, 2018. — 432 с.Полуэктова Н. Р.  Разработка веб-приложений : учебное пособие / Н. Р. Полуэктова. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 204 с.Марц Н., Уоррен Д. Большие данные: принципы и практика построения масштабируемых систем обработки данных в реальном времени / Натан Марц, Джеймс Уоррен. - Москва: Вильямс, 2018. - 368 с.Сысолетин Е. Г.  Разработка интернет-приложений : учебное пособие для вузов / Е. Г. Сысолетин, С. Д. Ростунцев. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 90 с.Федоров Д. Ю.  Программирование на языке высокого уровня Python: учебное пособие для вузов / Д. Ю. Федоров. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 214 с. Нестеров С. А.  Базы данных: учебник и практикум / С. А. Нестеров. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 230 с. Полищук Ю. В., Боровский А. С. Базы данных и их безопасность : учебное пособие / Ю. В. Полищук, А. С. Боровский. - Москва: ИНФРА-М, 2021. - 207 с.Разумников С.В. Модели, алгоритмы и программное обеспечение поддержки принятия стратегических решений к переходу на облачные технологии: монография/ Разумников С.В. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2020. – 176 с. Романова Ю.Д. Информационные технологии в менеджменте (управлении): учебник и практикум для вузов/ Романова Ю.Д. 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 411 с. Серова Г. А Информационные технологии в юридической деятельности: учебное пособие / Г. А. Серова. - Москва: ИНФРА-М, 2019. – 239с. Системный анализ : учебник и практикум для вузов / В. В. Кузнецов. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 270 с.Стативко Р. У. Интеллектуальные системы и технологии: учебное пособие / Р. У. Стативко. - Белгород : Изд-во БГТУ, 2018. - 124 с.Стрекалова Н. Б. Современные технологии в профессиональной подготовке специалистов: учебное пособие/ Н.Б.Стрекалова. - Тольятти: Тольяттинская академия управления, 2018. - 128 с.Стружкин Н. П.  Базы данных: проектирование: учебник для вузов / Н. П. Стружкин, В. В. Годин. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 477 с. Сурушкин М. А. Анализ предметной области и проектирование информационных систем с примерами : учебное пособие. - Белгород: НИУ "БелГУ", 2019. - 155 с.Толстобров А. П.  Управление данными : учебное пособие для вузов / А. П. Толстобров. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 272 с. Трофимов В.В. Информационные технологии в экономике и управлении в 2 ч. Часть 1: учебник для академического бакалавриата / В. В. Трофимов [и др.]; под редакцией В. В. Трофимова. — 3-е изд., перераб. и доп. - Москва: Издательство Юрайт, 2019. - 269 с.