Характеристика гимнастических упражнений и их виды. Упражнения на брусьях. Характеристика упражнений. Специальные упражнения для развития мышц рук кор.docx — Выполненная работа

Заказать уникальный реферат
Тип работы: Реферат
Предмет: Физкультура
  • 22 22 страницы
  • 6 + 6 источников
  • Добавлена 15.05.2024
748 руб.
  • Содержание
  • Часть работы
  • Список литературы
Оглавление
Введение 3
1. Обзор основных элементов гимнастики 5
2. Группы упражнений в гимнастике 6
2.1 Общеразвивающие 6
2.2 Прикладные 7
2.3 Спортивные 8
3. Техника выполнения основных гимнастических упражнений 12
3.1 Наклоны 12
3.2 Удержание равновесия 13
3.3 Подъемы и перемещения различных весов 14
3.4 Бег 14
3.5 Прыжки 15
3.6 Приседания 15
3.7 Преодоление препятствий 15
4. Основные виды гимнастических упражнений 16
4.1 Аэробика 16
4.2 Акробатическая гимнастика 17
4.3 Ритмическая гимнастика 19
Заключение 21
Список литературы 22

Фрагмент для ознакомления

Увеличение выносливости: регулярные занятия аэробикой помогают улучшить выносливость организма и увеличить его энергетические резервы.Сжигание калорий и потеря веса: аэробика является отличным способом сжигания калорий, поэтому она эффективна для контроля веса и похудения.Улучшение координации и баланса: аэробика включает различные движения, что способствует развитию координации и улучшению баланса. Повышение настроения: занятия аэробикой способствуют выделению эндорфинов, которые улучшают настроение и снижают стресс. Высокоинтенсивная аэробика: включает высокоинтенсивные кардио-упражнения с быстрыми движениями и высоким пульсом. Примеры включают Jumping Jacks, Бег на месте, HIIT (интервальная тренировка высокой интенсивности) и кардио-тренировки. Низкоинтенсивная аэробика: включает медленные и равномерные движения, условиями которых не требуются высокие усилия или большое количество энергии. Примеры включают ходьбу, йогу, пилатес.Важно отметить, что аэробика может включать в себя различные комбинации и стили, в зависимости от предпочтений и целей занимающегося.4.2 Акробатическая гимнастикаГимнастика – это искусство и спорт, в котором акробатические движения играют одну из основных ролей. Изучение этих движений является неотъемлемой частью тренировок, проводимых гимнастами для того, чтобы достичь высокого уровня мастерства.Акробатические движения в гимнастике – это сложные и красивые элементы, которые требуют от спортсмена силы, гибкости, координации и выносливости. В процессе изучения этих движений гимнасты учатся выполнять различные элементы, такие как флипы, прыжки, перевороты и акробатические сочетания.Прыжки также являются важной частью гимнастических тренировок. Гимнасты изучают различные типы прыжков, такие как скоки на одной ноге, двойные прыжки и многократные прыжки. Эти элементы требуют от гимнаста хорошей координации и силы ног.Перевороты – еще один важный элемент гимнастики. Перевороты могут быть выполнены вперед, назад или в бок. Они требуют от гимнаста хорошей гибкости и силы корпуса.Акробатические сочетания – это комбинации различных акробатических движений. Эти сочетания представляют собой более сложные элементы гимнастики и являются показателем высокого уровня мастерства.Изучение акробатических движений в гимнастике требует многолетней практики и постоянного усовершенствования. Только через тщательное обучение и тренировки гимнасты могут достичь высоких результатов и производить впечатление своими невероятными акробатическими выступлениями.Гимнастика – это творческое проникновение в мир акробатических движений, требующее от практиканта самоотдачи и стойкости в решении всевозможных задач тренировочного плана. Поэтому изучение акробатических движений в гимнастике является важным и увлекательным процессом для энтузиастов этого вида спортаАкробатика - один из основных видов гимнастических упражнений, который включает в себя различные элементы силы, гибкости, координации и баланса. Она имеет несколько основных характеристик и преимуществ:1. Развитие силы и гибкости: Акробатика требует от спортсмена сильной и гибкой мускулатуры. Упражнения, такие как отжимания, пресс и шпагаты, помогают развивать силу и гибкость тела.2. Координация. В акробатике необходимо уметь управлять своим телом и поддерживать равновесие в различных положениях. Это требует от спортсмена хорошей координации.3. Аэробные упражнения: Некоторые элементы акробатики включают в себя быстрые и энергичные движения, которые способствуют улучшению сердечно-сосудистой системы.4. Эмоциональное выражение: Акробатика может быть очень выразительной и эмоциональной формой искусства. Спортсмены могут передавать свои чувства и эмоции через свое выступление, делая его более привлекательным для зрителей.Разновидности акробатики включают:1. Партнерская акробатика: Это упражнения, выполняемые двумя или более партнерами. Одним из примеров может быть парное выступление акробатической гимнастики, где один спортсмен выполняет поднятия и акробатические элементы, а другой выполняет различные положения и фигуры на партнере.2. Групповая акробатика: В этом случае группа спортсменов работает вместе для выполнения различных упражнений. Это может включать в себя формирование пирамид, различные полеты и синхронные движения.3. Контрольная акробатика: Это упражнения, в которых спортсмены демонстрируют свою силу и гибкость, выполняя поочередно различные элементы, такие как сальто и стойки.Основные характеристики и преимущества акробатики, а также ее разновидности, позволяют спортсменам разнообразить тренировки и выступления, а также положительно влиять на их физическую форму и эмоциональное состояние.4.3 Ритмическая гимнастикаОсновные характеристики и преимущества ритмической гимнастики:1. Грациозность и элегантность движений. Ритмическая гимнастика отличается плавными, грациозными движениями, которые выглядят очень эстетично и красиво.2. Развитие координации и гибкости. Практика ритмической гимнастики способствует развитию координации, баланса, гибкости и ловкости. Упражнения, выполняемые с предметами (например, мячами, обручами, лентами) требуют точности и синхронности движений.3. Развитие растяжки и силы. Регулярные тренировки в ритмической гимнастике способствуют улучшению растяжки и силы тела. Гимнасты выполняют сложные элементы, которые требуют силы и гибкости.4. Эмоциональное выражение. Ритмическая гимнастика не только развивает физические навыки, но и помогает выразить эмоции и чувства через движения, мимику и выразительность.Виды ритмической гимнастики:1. Ритмическая гимнастика с употреблением предметов. В этом виде гимнастики гимнасты выполняют комплексы упражнений с использованием различных предметов, таких как мячи, обручи, ленты, булавы и др. Это добавляет красоты и разнообразия в выступлениях гимнастов.2. Ритмическая гимнастика без предметов. В этом виде гимнастики гимнасты исполняют упражнения только с использованием своего тела. Здесь акцент делается на плавные и грациозные движения без помощи дополнительных предметов.Кроме этого, можно выделить ещё такие виды ритмической гимнастики, как групповая и индивидуальная ритмическая гимнастика, а также акробатическая ритмическая гимнастика, в которой совмещаются элементы акробатики с традиционными движениями ритмической гимнастики[6].ЗаключениеТаким образом, гимнастические упражнения представляют собой сложную и многообразную систему физических упражнений, которая развивает силу, гибкость, координацию и выносливость. Они могут быть классифицированы по различным критериям, включая сложность и специфику движений. В настоящее время гимнастика широко применяется не только в спорте, но и в реабилитационной медицине, фитнесе, танцевальном и силовом искусствах. Овладение гимнастическими упражнениями требует постоянной тренировки, правильной техники выполнения и позволяет развивать физические и психологические навыки. Виды гимнастических упражнений варьируются от простых базовых элементов до сложных комплексов, которые требуют высокой степени гибкости и силы. Они включают в себя такие элементы, как сальто, вращения, подвесы, равновесия и акробатические элементы. Каждый вид гимнастических упражнений имеет свои особенности, но все они направлены на развитие физических качеств и совершенствование двигательных навыков. В конечном итоге, гимнастика является непревзойденным способом достижения гармонии между телом и разумом, а также средством самовыражения и самореализации.Список литературы1.Филиппович В. И. Основы спортивной тренировки в гимнастике //Теория и методика гимнастики. М.: Просвещение. – 1971.2. Воронов В. Ю. Основы спортивной тренировки //Международная научно-техническая конференция молодых ученых БГТУ им. ВГ Шухова. – 2017. – С. 6985-6989.3.Ворожко Ю. В., Любина Е. С. Зарождение основ спортивной тренировки и формирование понятийного аппарата в науке о физической культуре и спорте //Вестник Томского государственного университета. – 2010. – №. 337. – С. 159-161.4. Дворкин Л. С. Теория и методика силовых видов спорта (атлетическая гимнастика, тяжелая атлетика, пауэрлифтинг и гиревой спорт). – 2012.5. Пшеничникова Г. Н., Власова О. П. Обучение элементам без предмета на этапе начальной подготовки в художественной гимнастике. – 2013.6. Королев П. Ю. Тестирование физической подготовки гимнастов с ментальными нарушениями на различных этапах спортивной тренировки // Медико-биологические и педагогические основы адаптации, спортивной деятельности и здорового образа жизни. – 2017. – С. 506-510.

Список литературы
1.Филиппович В. И. Основы спортивной тренировки в гимнастике //Теория и методика гимнастики. М.: Просвещение. – 1971.
2. Воронов В. Ю. Основы спортивной тренировки //Международная научно-техническая конференция молодых ученых БГТУ им. ВГ Шухова. – 2017. – С. 6985-6989.
3.Ворожко Ю. В., Любина Е. С. Зарождение основ спортивной тренировки и формирование понятийного аппарата в науке о физической культуре и спорте //Вестник Томского государственного университета. – 2010. – №. 337. – С. 159-161.
4. Дворкин Л. С. Теория и методика силовых видов спорта (атлетическая гимнастика, тяжелая атлетика, пауэрлифтинг и гиревой спорт). – 2012.
5. Пшеничникова Г. Н., Власова О. П. Обучение элементам без предмета на этапе начальной подготовки в художественной гимнастике. – 2013.
6. Королев П. Ю. Тестирование физической подготовки гимнастов с ментальными нарушениями на различных этапах спортивной тренировки // Медико-биологические и педагогические основы адаптации, спортивной деятельности и здорового образа жизни. – 2017. – С. 506-510.