Игра как средство подготовки ребёнка к школе.
Заказать уникальный реферат- 15 15 страниц
- 8 + 8 источников
- Добавлена 21.07.2008
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Введение
Игра как средство подготовки ребенка к школе
Игры
Развитие детского творчества и игрового замысла
Заключение
Список литературы
(8)
Развитие детского творчества и игрового замысла
Для проявления у детей творческих способностей необходимы определенные условия, которые должны соответствовать деятельности ребенка. Качества, проявляющиеся в творческом труде, так же зависят от воспитания и процесса обучения.
По итогам исследований в области педагогики и психологии возраст, в котором активно начинают развиваться творческие способности ребенка, как раз соответствует дошкольному возрасту. В этот период у детей начинает меняться характер деятельности, который характеризуется творческой активностью. Л.С. Выготский характеризует этот период так, "если иметь в виду тот факт, что во всех видах деятельности дошкольника возникают своеобразные отношения мысли к действию, именно возможность воплощения замысла, возможность идти от мысли к ситуации, а не от ситуации к мысли. Возьмете ли вы игры, возьмете ли вы рисунки, возьмете ли вы труд, - везде и во всем вы будете иметь дело с совершенно новыми отношениями, которые возникают между мышлением и действиями ребенка". (7)
У старших дошкольников воображение приобретает все более активный характер и характеризуется способностью к творческой деятельности. В этом периоде дети начинают уделять большое внимание смысловому содержанию произведения, т.е. идее. Конечно, трудно говорить о способностях детей в этом возрасте передавать образные мысли в отвлеченных абстрактных формах, однако идейное наполнение его действии четко прослеживается. Больше всего это характерно для рисунков, а так же для рассказов и разных игр.
Игры занимают важное место в процессе преобразования и усвоения жизненных впечатлений. Творчество ребенка на данном этапе проявляется в основном в замысле композиции, выборе темы рисунка, создании сюжета игры. Важно заметить тот факт, что дети не копируют увиденное, а скорее передают свое отношение, мысли и впечатления к объекту, не обращая внимания на сюжетную необходимость. Со всей искренностью они пытаются передать свои эмоции, вызванные идеей данной роли, демонстрируя свою детскую непосредственность.
Дети не способны во всех деталях обдумать предстоящую работу и представить ее в полном объеме, в отличие от взрослых. Они лишь намечают некоторый план действий в определенном направлении, которым и руководствуются в процессе своей деятельности.
В этом периоде главной задачей воспитателя становится развитие творческих способностей ребенка. Необходимо направлять его по пути от мысли к действию, формировать целенаправленное воображение.
Детское творчество основывается на подражании, именно оно является определяющим в развитии ребенка. Педагогу необходимо использовать эти знания, для того чтобы через подражание формировать творческие навыки и умения, воспитывать у ребенка самостоятельность, целенаправленность и критическое мышление, а так же способность их применять.
Таким образом, в дошкольном возрасте закладываются основы творческой деятельности ребенка, которые проявляются в развитии способности к замыслу и его реализации, в умении комбинировать свои знания и представления, в искренней передаче своих чувств.
Игра является мощным инструментом для развития творческого воображения ребенка. Она способствует его наиболее яркому проявлению и конкретизации в игровом сюжете с развитием идее и распределением ролей. Выбирая роль, вникая в нее и разыгрывая, ребенок не только подражает вымышленным персонажам и усваивает определенные модели поведения, но и вкладывает в них свои личные переживания, мысли, эмоции.
Так процесс игрового творчества развивается под влиянием обучения и воспитания, где важная роль отводится педагогу, от которого зависят приобретенные знания и умения ребенка, а так же сформированные интересы и мотивы. Именно в игре проявляется индивидуальность детей и развивается их творческое воображение. (3)
Заключение
Таким образом, в заключении можно сделать вывод о том, что игра является важным средством подготовки ребенка к школе. В процессе игры ребенок учится трудиться, закрепляет и развивает свое отношение к объектам и явлениям, а так же вырабатывает важные личностные качества, такие как: самостоятельность, выдержка, активность и др.
В процессе игровой деятельности развиваются творческие навыки ребенка, он учится общаться со сверстниками и взрослыми. В игровой форме ребенок усваивает правила взаимодействия с внешним миром, которые потом закрепляются в его поведенческой программе.
Знания, полученные ребенком во время игр в процессе подготовки к школе, помогают ему в дальнейшем обучении и развитии. Так, например, работа с книгой в дошкольном возрасте помогает ребенку усвоить начальные навыки и способствует быстрому обучению чтению.
Игра является важным элементом в работе педагога, так как она позволяет в доступной для ребенка форме осуществлять процесс обучения, делая его интересным и творческим.
Список литературы
1. Азаров Ю.П. Игра и труд. - М.: Знание, 1973. 2. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. - М.: Просвещение, 1987. 3. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет. сада/ Сост. А.К.Бондаренко, А.И. Матусик. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1983. 4. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка// Вопросы психологии: - 1966. - № 6. 5. Никитин Б.П. Развивающие игры. - 2-е изд. - М.: Педагогика, 1985. 6. Педагогика и психология игры: Межвузовский сб. науч. трудов. - Новосибирск: Изд. НГПИ, 1985. 7. Шмаков С.А. Игра и дети. - М.: Знание, 1968. 8. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 1978.
13
1. Азаров Ю.П. Игра и труд. - М.: Знание, 1973.
2. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. - М.: Просвещение, 1987.
3. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет. сада/ Сост. А.К.Бондаренко, А.И. Матусик. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1983.
4. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка// Вопросы психологии: - 1966. - № 6.
5. Никитин Б.П. Развивающие игры. - 2-е изд. - М.: Педагогика, 1985.
6. Педагогика и психология игры: Межвузовский сб. науч. трудов. - Новосибирск: Изд. НГПИ, 1985.
7. Шмаков С.А. Игра и дети. - М.: Знание, 1968.
8. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 1978.
Вопрос-ответ:
Как игра может помочь ребенку в подготовке к школе?
Игра является важным средством подготовки ребенка к школе, так как развивает его когнитивные, моторные и социальные навыки. Через игру ребенок учится решать задачи, адаптироваться к новым ситуациям, развивать логическое мышление, память и воображение. Благодаря игре ребенок может легко освоить новые знания и навыки, которые ему понадобятся в школе.
Какие игры помогают развить детское творчество и игровой замысел?
Существует множество игр, которые способствуют развитию детского творчества и игрового замысла. Например, игры с конструкторами, где ребенок может строить и создавать свои собственные модели. Также игры-приключения, где ребенок может использовать свое воображение для создания сюжета и решения задач. Кроме того, ролевые игры позволяют развивать творческое мышление и социальные навыки.
Какими качествами следует обладать среде, чтобы развить у ребенка творческие способности?
Для проявления у детей творческих способностей необходимы определенные условия, которые должны соответствовать деятельности ребенка. Например, среда должна быть безопасной, поддерживать свободу самовыражения и экспериментирования, а также предоставлять доступ к разнообразным материалам и инструментам. Кроме того, взрослые должны поддерживать и поощрять ребенка в его творческих попытках и помогать ему развивать свои способности.
Какое влияние имеет воспитание и процесс обучения на развитие творческих способностей у детей?
Качества, проявляющиеся в творческом труде, также зависят от воспитания и процесса обучения. Если ребенок получает поддержку и поощрение со стороны родителей и учителей, он будет более мотивирован к творческому самовыражению. Кроме того, обучающие программы, которые развивают творческое мышление и навыки, могут значительно способствовать развитию творческих способностей у детей.
Какие игры помогают подготовить ребенка к школе?
Существует множество игр, которые помогают ребенку подготовиться к школе. Например, игры, развивающие логику и внимание, такие как судоку или шахматы, помогают развить у ребенка аналитическое мышление. Также полезны игры, направленные на развитие мелкой моторики и координации движений, такие как вязание, лепка из пластилина или игры с конструкторами. Игры, способствующие развитию речи и коммуникативных навыков, например, шарады или игры-ассоциации, также полезны для подготовки ребенка к школе.
Какие качества проявляются в творческом труде ребенка?
Качества, проявляющиеся в творческом труде ребенка, могут быть разнообразными. Один из главных аспектов - это способность мыслить творчески и находить нестандартные решения задач. Также важным качеством является настойчивость и упорство, чтобы ребенок мог преодолевать трудности и не сдаваться при выполнении творческих заданий. Кроме того, важным качеством является воображение и способность ребенка мыслить абстрактно, что помогает ему создавать новые идеи и концепции. Также важно развитие эмоционального и эстетического восприятия, чтобы ребенок мог выразить свои чувства и эмоции через свое творчество.
Какие условия необходимы для проявления творческих способностей у детей?
Для проявления творческих способностей у детей необходимы определенные условия. Во-первых, важно создать благоприятную атмосферу, в которой ребенок будет чувствовать себя свободно и безопасно для экспериментов и выражения своей индивидуальности. Во-вторых, важно предоставить ребенку доступ к разнообразным материалам и инструментам, которые помогут ему развить свои творческие способности. Также важным условием является поддержка со стороны взрослых, которые должны поощрять и вдохновлять ребенка на творческое самовыражение.
Какие игры можно использовать для подготовки ребенка к школе?
Существует множество игр, которые помогают ребенку подготовиться к школе. Некоторые из них включают упражнения на развитие памяти, логического мышления, письма и чтения. Например, игра в "Спрятанные предметы", где ребенок должен находить скрытые предметы в комнате, помогает развить внимание и концентрацию. Игра в "Азбуку животных" помогает знакомиться с буквами и учиться их распознавать. Также стоит упомянуть игры, которые развивают социальные навыки, такие как игра в "Магазин", где ребенок может выступать в роли продавца или покупателя. Важно подбирать игры, которые будут интересны именно вашему ребенку, чтобы они мотивировали его к обучению.
Какие качества ребенка развиваются в игре?
Игра является важным средством развития ребенка. Во время игры дети развивают воображение, творческие способности, усваивают новые знания и навыки. В игре ребенок может проявить свою фантазию, улучшить коммуникационные навыки, научиться решать проблемы и принимать решения. Игра также способствует развитию моторики, координации движений и улучшению памяти. Она помогает ребенку осваивать мир вокруг себя, развивать воображение и креативное мышление.
Какие условия необходимы для проявления творческих способностей у детей?
Для проявления творческих способностей у детей необходимы определенные условия. Во-первых, ребенок должен быть заинтересован в процессе творческой деятельности. Он должен иметь свободу выбора того, чем и как заниматься. Во-вторых, ребенку необходимо обеспечить доступ к разнообразным материалам и инструментам для самостоятельного творчества. В-третьих, важно создать подходящую обстановку, где ребенок чувствует себя комфортно и в безопасности, чтобы он мог свободно выражать свои идеи и мысли. Наконец, ребенку необходимо дать время для творческой работы, чтобы он мог развиваться и улучшаться в своих навыках.
Каким образом игра помогает подготовить ребенка к школе?
Игра является одним из важных средств развития ребенка и подготовки его к школьной жизни. Во время игры ребенок развивает свои познавательные, эмоциональные, социальные и физические навыки, которые являются важными в школе. Игра также развивает у ребенка умение решать проблемы, развивает логическое мышление и способность концентрироваться на задаче. Все это помогает ребенку успешно адаптироваться к учебе в школе и справляться с различными заданиями.